一、单选题（共30题，每题1分，共30分）

1、

安徽省中小学行为规范规定走读生每天在校教育教学活动的时间，小学生不超过()
A、6小时
B、7小时
C、8小时
D、9小时

2、

中小学公共安全教育指导纲要规定公共安全教育的形式在小学（）
A、以体验和辨析为主
B、以活动和体验为主
C、以游戏和模拟为主
D、以游戏和辨析为主

3、

关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的（）
A、职业理解和认识
B、对待小学生的行为态度
C、教育教学的态度和行为
D、个人修养与行为

4、

基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程，下列说法错误的是（）
A、是国家规定比进修的课程
B、只在小学阶段开放
C、目标是提高学生所学识让解决实际问题能力
D、包括研究性学习

5、

下列关于师生关系属性不恰当的是（）
A、教育关系
B、心理关系
C、伦理关系
D、合同关系

6、

某老师讲授圆周的周长时，也讲了我国古代数学家的突出贡献，同学们不仅学习到了理论这些知识，还增强了名族自豪感，这位教师遵循的教学原则是（）
A、启性原则
B、科学性与思想性统一原则
C、因材施教原则.
D、知行统一原则

7、

我国教学的基本组织形式是（）
A、分组教学
B、合作教学
C、复式教学
D、班级教学

8、

一位老师把大把时间放在维护自己与新同事关系上，说明其外在生长中的（）
A、关注任务阶段
B、关注生存阶段
C、关注教学
D、关注学生

9、

舒尔茨技能的人力资源是一切资源中最重要的资源人力资本收益大于物力资本收益这一观点体现了教育的（）
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、享用功能

10、

最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是（）
A、孔子
B、孟子
C、董仲舒
D、王阳明

11、

教师子啊教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认识和反思的能力是（）
A、教学设计
B、教学组织
C、教学决策
D、教学监控

12、

加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据（）
A、不同的学习情景
B、不同的学习层次
C、不同的学习结果
D、不同的学习水平

13、

根据课程管理主题的不同，可把课程分为（）
A、国家、地方、校本
B、基础性、拓展性、研究型
C、工具性、知识性、实践性
D、小学、初中、高中

14、

教育现代化的最高目的是实现（）
A、教育观念现代化
B、教育内容现代化
C、教育管理现代化
D、人的现代化

15、

再德育过程中与德育要求构成基本矛盾的是受教育者已有的（）
A、能力水平
B、知识水平
C、品德水平
D、年龄特征

16、

学校的中心工作是（）
A、教学
B、行政
C、安全
D、后勤

17、

以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是（）
A、课程即对话
B、课程及活动
C、课程即知识
D、课程即经验

18、

下列观察的叙述正确的是（）
A、观察是持久的知觉
B、观察没有目的
C、观察只限于视觉
D、观察不需要计划

19、

基础教育课程改革倡导的教学评价是（）
A、发展性评价
B、终结性评价
C、安置性评价
D、绝对性评价

20、

神探狄仁杰在破案中常常能当机立断，顺数正确的作出判断，突显了他思维品质的（）
A、广阔性
B、独立性
C、灵活性
D、敏捷性

21、

坐在未开动的火车上，由于旁边火车的开动，会感到自己存在的火车正在移动，这种现象是（）
A、动景运单
B、诱导运动
C、自主运动
D、运动后效

22、

士兵在战场上穿迷彩服已达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的（）
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性

23、

在感知记忆想象和思维等认知过程中表现出来的习惯性的行为方式是性格的（）
A、理智特征
B、情绪特征
C、意志特征
D、态度特征

24、

为了维护自身心理健康，教师不应使用的宣泄方式是（）
A、有氧运动
B、向朋友倾诉
C、写情绪自己
D、批评或攻击学生

25、

孩子喜欢吃肉，妈妈要求孩子先吃菜再吃肉，妈妈的做法属于（）
A、消退
B
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