一、单选题(40题。每题1分。共计40分)

25、

“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学”，这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)中所体现的战略目标是（　　）。
A、实现更高水平的普及教育
B、形成惠及全民的公平教育
C、提供更加丰富的优质教育
D、健全充满活力的教育体制

26、

下列不属于推进义务教育均衡发展措施的是（　　）。
A、加快薄弱学校改造
B、教师配置向农村倾斜
C、鼓励发达地区支援欠发达地区
D、促进农科教结合

27、

下列说法符合《中华人民共和国义务教育法))(2006年修订)规定的是（　　）。
A、国家实行九年义务教育，收取学杂费
B、义务教育实行以县级教育行政部门为主的管理体制
C、国家鼓励教科书循环使用
D、县级教育行政部门应加强教师培养，采取措施发展教师教育

28、

《基础教育改革纲要(试行)》指出，综合活动实践课程的主要内容包括信息技术教育、社区服务和社会实践、劳动与技术教育和（　　）。
A、环境教育
B、艺术学习
C、研究性学习
D、网络教育

29、

在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是（　　）。
A、具有相应的自然科学和人文科学知识
B、了解中国教育基本状况
C、具有相应的艺术欣赏和表现知识
D、具有良好职业道德修养

30、

下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（　　）。
A、小学阶段以综合课为主
B、初中阶段分科为主
C、初中阶段设置分科与综合相结合的课程
D、高中阶段以分科为主

31、

“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是（　　）。
A、全民教育思想
B、终身教育思想
C、特殊教育思想
D、精英教育思想

32、

按照加涅的学习水平分类。学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于（　　）。
A、信号学习
B、系列学习
C、言语联想学习
D、辨别学习

33、

教学过程的中心环节是（　　）。
A、感知教材、形成表象
B、理解教材、形成概念
C、运用知识、形成技能技巧
D、知识的巩固和保持

34、

基础教育课程改革提出的三维目标是指（　　）。
A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B、知识、技能、能力
C、观念、方法、态度
D、基础知识、基本技能、基本方法

35、

人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为（　　）。
A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目标

36、

关于课程资源的说法正确的是（　　）。
A、教师和学生不是课程资源
B、课程资源越多越好
C、课程资源具有多样性
D、课程资源就是教科书

37、

课的类型分为两大类（　　）。
A、讲授课和复习课
B、讲授课和练习课
C、讲授课和实验课
D、单一课和综合课

38、

影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是（　　）。
A、政治经济制度
B、社会生产力
C、社会文化
D、人口质量

39、

通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是（　　）。
A、学生内部心态转化规律
B、知、情、意、行诸因素统一发展规律
C、长期性和反复性规律
D、在交往中形成品德规律

40、

新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（　　）。
A、自主、合作、探究
B、参与、合作、活动
C、讲授、练习、探究
D、反思、生成、探究

41、

智育的根本任务是（　　）。
A、发展学生智力
B、培养学生自主性
C、提升学生竞争意识
D、完善学生人格

42、

我国教育的根本特点是（　　）。
A、坚持社会主义方向
B、重视智育
C、贯彻安全至上
D、坚持智育与体育并重

43、

教育目标分类中“接受、反映、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于（　　）。
A、认知领域
B、情感领域
C、意志领域
D、动作技能领域

44、

在德育过程中，教师充分利用学生闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是（　　）。
A、长善救失
B、正面疏导
C、知行统一
D、从实际出发

45、

老师讲课中的抑扬顿挫，语速时快时慢容易引起学生的（　　）。
A、无意注意
B、有意注意
C、随意注意
D、有意后注
真题试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整带答案详解版《★2014年安徽教师公开招聘考试《小学教育理论综合知识》考试真题及答案》真题及2975余套全国各地教师招聘考试完整版真题

手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。