1．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(    )。

A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

2．下列关于复式教学叙述正确的是(    )。

A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

3.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。

A.相对评价 B.绝对评价 C.个体内差异评价 D.形成性评价

4. 从评价的功能上区分，中小学评价可分为（）。

A.正式评价和非正式评价  B.相对评价和绝对评价 C. 形成性评价和总结性评价

5.为了分班、分组的目的所进行的测验是(    )。

A．形成性测验    B．诊断性测验    C．总结性测验    D．安置性测验

6．(    )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

A．教学内容    B．教学原则    C．教学方法    D．教学组织形式

7．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是(    )。

A．教学    B．教学原则    C．教学模式    D．教学方式

8．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其(    )很高。

A．难度    B．信度    C．效度    D．区分度

9．教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指(    )。

A．测量    B．测验    C．考试    D．评价

10．良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是(    )。

A．效度    B．难度    C．区分度    D．信度

11．中小学最基本的教学组织形式是(    )。

A．班级授课制    B．分层教学    C．小班教学    D．小组合作学习

12．从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于(    )。

A．教师主导取向    B．学生自学取向    C．形式型策略    D．方法型策略

13．在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于(    )。

A．教师主导取向    B．学生自学取向    C．学生自学取向    D．方法型策略

14．检验和考试应把握(    )o

A．客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则

B．客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则

C．指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则

D．主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则

15．教师对学生一个一个轮流教，属于(    )。

A．个别教学制    B．班级授课制    C．分组教学制    D．道尔顿制

16．把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是(    )。

A．个别教学制    B．班级授课制    C．分组教学制    D．道尔顿制

17．不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是(    )o

A．内容型    B．形式型    C．方法型    D．综合型

18．最早从理论上对班级授课制度进行阐述是(    )。

A．赫尔巴特的《普通教育学》    B．夸美纽斯的《大教学论》

C．洛克的《教育漫画》    D．杜威的《民本主义与教育》

19．教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察，属于(    )。

A．个别教学法    B．班级授课制    C．分组教学法    D．道尔顿制

答案：

1.A

解析：对学生进行测验后，评定学生的学业成绩，最常用的记分方法是百分制计分法和等级制计分法，这两种计分方式比较简便易行，科学有效，能真实地反映学生测验后的分布情况。因此，正确答案选A 。

2．C

解析：复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自动作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。这种方式适用于学生较少的情况，在这种情景下学生的基本技能和自学能力都得到锻炼，能力较强。因此，答案为C。

3．A

解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。其中，相对评价是在评价对象的群体中，为了对每个个体在群体中所处的相对位置做出区分而进行的评价。这种评价主要有两大作用：一是它有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据；二是它有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。因此，答案为A。

4．C

解析：中小学教育所采用的评价方式主要为形成性评价和总结性评价，这是从评价的功能上区分的。在学习的过程中采用形成性评价，在学习一段时间后，为了检验学习的效果而采用总结性评价。因此，正确答案选C。

5.B

解析：诊断性评价又称准备性评价，是在教育活动开始之前或进行之中对学生学习准备情况或忒书困难进行评价，是对教学活动的准备。

6.D

7.C

8.D

9.B

解析：测验是指学生学业成绩的考查和评定，也是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，通过测验可以评定学生个人的能力。因此，正确答案选B。

10．D

解析：测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所取得结果的一致性程度，以及一次测量所取得结果的准确性程度，是一个表示分数稳定性与可靠性的指标。因此，正确答案选D。

11．A

解析：班级授课制是一种集体教学的形式，把一定数量的学生按年龄和知识程度变成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，是目前中小学最基本的教学组织形式。因此，正确答案选A。

12.A

解析：从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系统的学习和回顾，掌握知识体系。因此，正确答案选A。

13.B

解析：在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于学生自学取向的教学方式，教师不是主导者，学生是学习的主体，教师只是一个引导者，为其提供资料和疑问解答。因此，正确答案选B。

14．B

解析：测验和考试是用来检查教学的一种手段，应该把握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则，使检验和考试更加科学、规范，能更好的反映学生的学习情况。因此，正确答案选B。

15.A

解析：教师在采用教学方法上比较灵活多变，随着班上同学的情况而变化，可采用集体授课，可采用单独授课的方式，教师对学生一个一个轮流教的做法就是个别教学制。因此，正确答案选A。

16.B

解析：班级授课制是一种集体教学的形式，把一定数量的学生按年龄和知识程度变成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的教学形式。因此，正确答案选B。

17．D

解析：综合型教学策略是指选择和制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑，不是按教学过程的某个构成因素为中心，是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。因此，正确答案选D。

18．B

解析：1632年，捷克著名的教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》，最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。因此，正确答案选B。

19．D

解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特所提出的，主要观点为教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。因此，正确答案选D。

2012教师招聘考试试题答案

1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)

A．桑代克  B．斯金纳  C．华生  D．布鲁纳    [A]

2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)

A．桑代克  B．斯金纳  C．华生  D．