在每小题的五个备选答案中。选出二至五个正确的答案。并将正确答案的序号分别填在题干的括号内。每小题1分。共10分。

参考答案： [A, B, C, D, E]

答案解析： 略。

1、 学校文化的内容有()

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解

C.对个性的理解

D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法

参考答案： [A, C, D]

答案解析： 学校教育与家庭教育相互配合的方法有以下几种：(1)互访。包括教师访问家长和家长访问教师。其中应强调班主任的家访活动。(2)家长会。这是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式。(3)家长委员会。这是学校与家长互相联系和配合的经常性组织。

2、 学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )

A.互访

B.民主评议

C.家长会

D.家长委员会

E.校外指导

参考答案： [A, C, D, E]

答案解析： 现代教育的特征：(1)现代教育的公共性是指现代教育越来越成为社会的公共事业，是面向全体人民，而不是面向一小部分人的，是为全体人民服务，而不是仅为一小部分人服务的。(2)现代教育的生产性是指：现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系；生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。(3)现代教育的科学性是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。(4)现代教育的未来性是指：一方面现代教育的价值取向、目标定位等会对未来社会和个体的发展产生非常大的影响；另一方面是指现代教育的发展不仅要考虑到当前社会和个体发展的要求，从当前社会和个体的发展需要出发，而且要考虑到未来社会的发展趋势对教育提出的要求，教育要面向未来，未雨绸缪。(5)现代教育的国际性是指：现代教育应该从态度、知识、情感、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备，也就是要面向世界。(6)现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生。

3、 现代教育的特征主要有()

A.公共性和生产性

B.公益性和免费性

C.科学性

D.国际性

E.终身性和未来性

参考答案： [B, C, D, E]

答案解析： 沟通在学校管理中的作用(1)信息传递：这是沟通的最直接的目的，沟通把信息载向学校系统的上下左右，使学校成为一个既有分工，又有合作，权责明确，运行有序的系统。(2)控制：学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调，离不开沟通渠道。(3)激励：在学校中，沟通是一种激励的工具。(4)情感交流：沟通可以满足人们社会交往的需求。

4、 沟通对于学校管理来说，有如下功能()

A.作出判断评价

B.信息传递

C.控制

D.激励

E.情感交流

参考答案： [A, B, C]

答案解析： 略。

5、 教育如何培养学生的主体性的措施有()

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展

参考答案： [A, B, C, E]

答案解析： 聘任教师的形式(1)招聘，即用人单位面向社会公开、择优选拔具有教师资格的所需人员。(2)续聘，即聘任期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同。(3)改聘，亦即改系列聘任。(4)低聘，即行政领导经聘期考核，认为受聘教师因主观原因，没有完全履行岗位职责。考核不合格或产生失职行为，不予教师以续聘，单方面解除聘约，重新签订低一级职务的聘约。(5)解聘，即被聘任的教师，在任职期间，如果两次年度考核不合格，或任职期满考核不合格，实践证明其不能履行岗位职责，完不成任期目标，或犯有严重错误，或因失职造成损失，发生事故，受到处分，或脱离教育教学岗位，私自从事非专业技术工作时间达半年以上者，单位行政领导可予以解聘。(6)拒聘，即已取得相应教师职务任职资格的人员，如果不愿应聘(包括续聘)任职，可以向单位领导提出拒聘。单位领导应允许其拒聘，也应允许其到其他单位应聘任职。(7)辞聘。(8)兼聘，主要指聘任兼职人员。(9)返聘。

6、 聘任教师的形式有()

A.招聘

B.续聘

C.解聘

D.不聘

E.辞聘

参考答案： [A, C, E]

答案解析： 教育目的的功能：指教育目的对实际教育活动所具有的作用。(1)对教育活动的定向功能：具体体现为：一是对教育社会性质的定向作用，对教育“为谁培养人”具有明确的规定。二是对人培养的定向作用。三是对课程选择及其建设的定向作用。四是对教师教学方向的定向作用。(2)对教育活动的调控功能：一是通过确定价值的方式来进行调控。二是通过标准的方式进行调控。三是通过目标的方式来进行调控。(3)对教育活动的评价功能：一是对价值变异情况的判断与评价。二是对教育效果的评价。

7、 教育目的的功能有()

A.定向功能

B.强制功能

C.调控功能

D.示范功能

E.评价功能

参考答案： [B, D, E]

答案解析： 参观的种类，有准备性参观、并行性参观、总结性参观三种．这必须依据参观的目的来确定。准备性参观，即在学习某种知识之前，先组织学生参观有关的项目，为学生学习新课提供一定的感性材料和引起学生的学习兴趣。并行性参观，即在学习某种知识的过程中的参观，帮助学生理解正在学习的知识，并提高学生学习新知识的兴趣。总结性参观，即在某一活动结束之后，为加深学生的认识，延伸扩展活动中所获得的知识、认识而组织的参观。

8、 参观教学法可分为()

A.可行性参观

B.准备性参观

C.现实性参观

D.并行性参观

E.总结性参观

参考答案： [B, D, E]

答案解析： 略。

9、 班级组织机构微观建制的形式有()

A.委员会制

B.直线式

C.参谋制

D.职能式

E.直线职能式

参考答案： [B, C, D, E]

答案解析： 咨询活动能取得成效，最关键的因素在于来访学生对咨询人员的信任和对咨询过程的积极参与。要实现咨询的目标，咨询者主要应当把握以下几方面原则：(1)积极关注和信任来访学生，让来访学生感受到咨询者的关怀和信任，是他愿意继续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。(2)充分支持和鼓励来访学生，咨询者要切实地、敏锐地从来访学生身上发掘积极的、值得肯定的、有价值的地方，并对学生在咨询过程中的进步给予及时的鼓励。(3)注重来访学生的主动参与，学生对咨询过程的主动参与是咨询取得成效的必要条件。(4)严格为来访学生保密，保密是来访学生对咨询和咨询者产生信任的基础。

10、 咨询活动的基本原则有()

A.改变现实、追踪效果

B.积极关注和信任来访学生

C.注重来访学生的主动参与

D.充分支持和鼓励来访学生

E.严格为来访学生保密

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