本大题共3个小题。每小题10分，共30分

参考答案： (1)教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。(2)教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。    

答案解析：

1、试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

参考答案： (1)教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。(2)教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。(3)教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。(4)教师应，具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。    

答案解析：

2、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

参考答案： 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。(2)思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。(3)从学生思想品德形成过程的结果看．品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。    

答案解析：

3、德育过程和学生品德形成过程有何不同?

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