(80). 主持“教学与发展”实验研究15年之久的前苏联心理学家是(  )。

A. 凯洛夫B. 巴班斯基C. 赞科夫D. 卡普捷列夫

参考答案: C

(81). 在儿童群体中，每个儿童都热情地说着。彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈，皮亚杰称之为：(  )

A. 角色扮演B. 集体的独白C. 泛灵论D. 平衡

参考答案: B

(82). 儿童能够独自完成摆钟实验表明他的认知发展水平处于：(  )

A. 感知运动B. 前运算阶段C. 具体运算D. 形式运算

参考答案: D

(83). 物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生，该教师的看法属于(  )

A. 刻板印象B. 认知失调C. 扇贝效应D. 从众心理

参考答案: A

(84). 学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为，这表明学习行为存在：(  )

A. 分化B. 泛化C. 类化D. 消退

参考答案: B

(85). 社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是(  )

A. 体谅模式B. 集体教育模式C. 社会学习模式D. 价值澄清理论

参考答案: D

(86). 奥苏贝尔的先行组织者强调：(  )

A. 直观教学B. 新知识与原有知识的联系C. 学生的发现D. 学生的学习动机

参考答案: B

(87). 下列属于学习现象的是：(  )

A. 婴儿吸奶B. 鸭子游水C. 学生每天做广播操D. 猴子骑自行车

参考答案: D       [教师招聘考试题库]

(88). 儿童只能用数手指的策略计算2+3的结果，该儿童的心智技能出于：(  )

A. 物质活动阶段B. 有声言语活动阶段C. 无声的外部言语活动阶段D. 内部言语活动阶段

参考答案: A

(89). 人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是：(  )

A. 劳伦兹B. 加德纳C. 斯滕伯格D. 卡特尔

参考答案: A

(90). 教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为这种心理效应是：(  )

A. 南风效应B. 霍桑效应C. 皮革马利翁效应D. 巴纳姆效应

参考答案: C

(91). 学生在解答复杂应用题和作文时，往往在群体情景中不如单独完成效果好。因为：(  )

A. 社会助长B. 社会抑制C. 从众D. 责任扩散

参考答案: B

(92). 先学习杠杆的力臂原理，再学习定滑轮，得知定滑轮的实质是等臂原理，这种学习属于：(  )

A. 上位学习B. 下位学习C. 并列学习D. 结合学习

参考答案: B

(93). 李天升初中后“屡战屡败”，却表现地不在乎，他说“破罐子破摔”“听天由命”，他这种状态属于：(  )

A. 焦虑B. 认知功能障碍C. 抑郁D. 习得性无助

参考答案: D

(94). 在小芳同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里都拼命的学习，根据自我价值理论，小芳属于：(  )

A. 高驱低避型B. 低驱高避型C. 高驱高避型D. 低驱低避型

参考答案: C

(95). 波兰尼的著名命题“我们知晓的比我们能说出的多”强调的是：(  )

A. 程序性知识B. 陈述性知识C. 显性知识D. 隐性知识

参考答案: D

(96). 贾德的“水下打靶实验”说明：(  )

A. 账务只是是次要的，训练官能力才是最重要的B. 两种情景相同要素越多，迁移的程度越高C. 概括化原理掌握的越好，迁移的效果越好D. 迁移取决于对各要素间关系的理解

参考答案: C

(97). 根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了写的效果更好学生应该(  )

A. 分散复习B. 集中复习C. 及时复习D. 过度复习

参考答案: C

(98). 王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界，衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴，相当于动作练习的：(  )

A. 起始阶段B. 起伏阶段C. 高原阶段D. XX进阶段

参考答案: C

(99). 赵明非常害怕狗教师依次让他选看狗的照片与他谈论狗让他观察关在笼子里的狗让他靠近笼中的狗最后让他摸小狗抱起小狗清除了其对狗的恐慌反应这种改变行为的方法是：(  )

A. 行为塑造B. 系统脱敏C. 代币强化D. 模仿

参考答案: B

(100). 在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是：(  )

A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为

参考答案: D

(101). 下列关于学习风格的描述不正确的是(  )

A. 聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践B. 场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好C. 视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣D. 冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题

参考答案: C

(102). 根据罗杰斯的观点促进学习的是心理氛围的因素不包括：(  )

A. 同理心B. 感召力C. 真诚一致D. 无条件的积极关注

参考答案: B

(103). 美国学者波斯纳提出的教师成长公式是(  )

A. 教师成长=经验+反思B. 教师成长=观摩+分析C. 教师成长=培训+进修D. 教师成长=学习+实践

参考答案: A

(104). 教学不是传递客观而确定的现成这只是，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识构建活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造，持上述教学观的理论流派是：(  )

A. 行为主义B. 存在主义C. 建构主义D. 人本主义

参考答案: C

(105). 心理学家用“试崖实验”考察个体的：(  )

A. 大小知觉B. 运动知觉C. 时间知觉D. 深度知觉

参考答案: D 四、多项选择题（本题20小题，每小题0.9分，共18分）

(106). 下列说法正确的是(  )

A. 荀子主张“性善论”B. 孟子主张“性恶论”C. 墨子主张“兼爱非攻”D. 孔子重视“仁”、“礼”的思想

参考答案: CD

(107). 下列关于洋务运动的说法中，正确的有：(  )

A. “中学为体，西学为用”是洋务派核心的教育思想B. 洋务教育带有浓厚的封建性和买办性,是中国半殖民半封建教育的开端C. 洋务教育介绍西学，培养早起科技人才，客观上是有积极作用的D. 洋务教育中开设的“西文”主要指外国语文，“西艺”主要指西方的艺术知识

参考答案: ABC

(108). 下列关于我国近现代教育的说法中，正确的有：(  )

A. 陈鹤琴主张“活教育”B. 梁漱溟提出了“创造新文化，救活旧农村”的思想C. 蔡元培提倡“大职业教育主义”D. 晏阳初被称为“国际平民教育之父”

参考答案: ABD

(109). “染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色则亦变”于这句话强调人的发展的因素相同的有(  )

A. 近朱者赤近墨者黑B. 昔孟母，择邻处C. 蓬生麻中，不扶则直D. 龙生龙，凤生凤

参考答案: ABC

(110). 班主任了解学生的途径有(  )

A. 分析书面材料B. 调查C. 观察D. 谈话

参考答案: ABCD

(111). 下列关于“出淤泥而不染”的说法中，正确的有(  )

A. 环境是推动人身心发展的动力B. 遗传因素是人身心发展的前提C. 人对环境的反映是能动的D. 环境不决定人的发展

参考答案: CD

(112). 下列与盈科而后进体现相同教育选择的是(  )

A. 不陵节而是B. 杂施而不孙则坏乱而不修C. 不悱不启那句话D. 随人分限所及

参考答案: AB

(113). 现代课程开发理论中经典“泰勒原理”所回应的问题有(  )

A. 学校应该试图达到什么教育目标B. 提供什么教育经验最有可能达到的目标C. 怎样有效的组织这些教育经验D. 我们如何确定这些教育目标正在得以实现

参考答案: ABCD

(114). 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出的工作方针包括(  )

A. 育人为本B. 改革创新C. 提高质量D. 全面发展

参考答案: ABC

(115). 《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质评价的内容，包括思想品德和：(  )

A. 学业水平B. 身心健康C. 艺术素养D. 社会实践

参考答案: ABCD

(116). 下列关于质性研究和量化研究说法正确的是：(  )

A. 质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和行程结论B. 量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析C. 执行研究是理论思辨，个人见解或经验总结D. 质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础

参考答案: BD

(117). 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的支柱为：(  )

A. 学会认知B. 学会做事C. 学会生存D. 学会共同生活

参考答案: ABCD

(118). 下列属于元认知策略的是：(  )

A. 考试时考生注意自己的答题速度和时间B. 王力从头到尾背诵了5遍课文C. 在阅读时，学生遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读D. 利用二十四节气歌熟记各个节气

参考答案: AC

(119). 根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失需要的是：(  )

A. 求知的需要B. 自尊的需要C. 自我实现的需要D. 归属与爱的需要

参考答案: BD

(120). 下列关于性别差异心理说法正确的是：(  )

A. 男性和女性在一般智力上没有差异B. 男性和女性在个性和社会性上没有差异C. 性别差异心理是由遗传决定的D. 性别差异心理源自于社会文化环境

参考答案: AD

(121). 高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述中正确的有(  )

A. 衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现B. 仅靠纸笔检测来考查入职教师的职业道德的做法比较科学C. 讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》D. 师德师教师考评的底线，可以一票否决

参考答案: ACD

(122). 关于流体智力和晶体智力说法正确的是：(  )

A. 流体智力需要较少的专业知识B. 流体智力在人的整个一生中都在增长C. 晶体智力是在学习，生活和劳动中行程的能力D. 词汇、审美问题等属于晶体智力

参考答案: ACD

(123). 根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是(  )

A. 把小数换算成分数B. 认识时钟C. 使动词和句子的主语一致D. 写字

参考答案: AC

(124). 下列属于机械学习的是：(  )

A. 宇航员探索太空B. 学生尝试错误走迷宫C. 小学生背诵乘法口诀D. 中学生听讲座后弄清了概念之间的关系

参考答案: BC

(125). 班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有：(  )

A. 班级教学管理B. 班级德育管理C. 班级体育卫生和课外活动管理D. 班级生活指导

参考答案: ABCD 五、案例分析题（本题5小题，每小题2分，共10分）

(126). 心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴盒蜡烛。要求被试用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途。王老师用这个实验考察班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功演示了这个实验。李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着