第1题10分，第2题11分。共21分

参考答案： (一)“磨难教育”，顾名思义，也叫“挫折教育”。对孩子进行“磨难教育”，即通过有意创设艰苦环境，让学生走出课堂和家庭，经风雨、见世面，接受大自然的考验．以此来磨炼孩子的意志和品质，使孩子在艰苦环境中学会生存。(二)培养学生具有坚强的意志：(1)加强生活目的性教育，树立世界观。用科学的世界观武装青少年是培养他们具有良好的意志品质的基本条件。因为只有树立起科学的世界观，才能使学生正确地确立自己的行动目的，并对一切个人的、团体的思想和行为作出实事求是的正确评价，明辨是非、善恶和荣辱；只有树立起科学的世界观．才能使学生具有高度的责任感．明确生活的目的，追求崇高的理想。因此，加强对学生科学的世界观的教育，将有助于他们在生活实践中克服困难，形成良好的意志品质。在对青少年进行科学的世界观教育、培养良好的意志品质时，教师应教育他们把崇高的理想同眼前的学习、工作、生活结合起来，用理想来指导自己的生活。只有把崇高的理想融于学生的行动中，渗透在他们的日常生活中，成为他们行动的目标时，科学的世界观教育才对学生具有真正的意义。(2)组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。坚强的意志是在克服困难中形成和发展起来的。教师除结合教学内容或通过主题班会等形式向学生讲述意志锻炼的意义、锻炼的方法外，还应当组织好学生的各种实践活动。在组织学牛活动时，教师应注意：首先，向学生提出的活动任务要有一定的难度，同时又是他们力所能及的。其次，当学生在活动中遇到困难时，要给予鼓励和指导，而不要代替他们去克服困难。(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。如对于容易盲从的学生，教师应多启发他们的自觉性，培养其对社会、集体和劳动的责任感和义务感；对于怯懦的学生，则应多鼓励他们去克服困难，以增强其信心和勇气；对于任性和固执的学生。应该从目的性和原则性方面着手培养，使他们理解固执和顽强的区别。(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。中学生有好高鹜远的想法，却不知道在小事上都不能克制自己的人，遇到大事怎能不冲动。因此，在培养学生良好意志品质的过程中，周围人的影响、集体的委派任务、榜样的教育等，都必须通过学生的自我锻炼才能真正起作用。    

答案解析：

1、20世纪，美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没，狼是鹿的大敌，美国总统为保护鹿把狼消灭了，结果鹿大量死亡，最后又把狼放进森林。试分析“以狼促鹿”和“磨难教育”的关系，如何培养学生具有坚强的意志?

参考答案： 原因：在新的理念下没有把握好新的师生关系。对策：教学中应当重视“过程”，即发现问题的过程，分析问题的过程，解决问题的过程，提出问题的过程，通过这些过程，揭示隐含于其中的教学本质的东西。具体做法如下：(1)转变教育观念，实现师生平等在实践中我们必须要做到：A．科学地对新教材进行定位，认真把握新教材的素质教育方向，实现教学从学科为本向以学生发展为本的重大转变，课堂上把学生引进探索、创新的空间，彻底改变课堂教学中老师包办代替，一讲到底的教学方式。B．老师应充分信任Iii己和学生，放心大胆地进行教改，把学习主动权彻底还给学生，让学生成为学习的真正主人。C．营造良好的学习氛围，突出人文关怀。老师应放下威严的架子，从教学垄断者转变为组织引导者，只有这样，才能建立平等的民主的师生关系。(2)创新教学方法，优化课堂结构使用新教材进行教学时，教学方法应该在传统教法上有所创新，以促进学生的全程参与。老师应善于换位思维，“知学生所思所想”，从学生的角度提出问题，对学生在课堂上可能出现的问题，有超前的预测、准确的判断，同时应瞄准“知识的发散点，能力的发展点，问题的关键点，教材的重难点”这些亮点，创设问题情境，顺着学生的学习思路，因势利导。(3)情绪调控，使之合理优化教师以其良好的情绪调控学生的情绪，利用教师新颖的教法、生动的语言、多样的形式、可感的内容来激发学生强烈的思考欲。(4)强调师生交往，构建互动的师生关系教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与~IIllll的关系，注重培养学生的独立性和自主性，gl导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，II@-~成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，lli~llll导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。    

答案解析：

2、一位新教师试用新的理念转变学生的学习方式，在课堂上特意把大部分时间留给学生自由学习，但是经过一段时间以后，效果不佳，他很困惑。试分析其失败原因及解决对策。

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