1、单选题 ( )是教育改革的起点和依据。_____
A: 真正实现教育观念上的变革
B: 社会人才观的改变
C: 教师教学理念的转化
D: 考试选拔制度的变革
2、单选题 教师专业情意发展成熟的标志是教师的_____
A: 专业理想
B: 专业情操
C: 专业性向
D: 专业自我
3、单选题 教师要公正地对待学生,首先是要真正_____
A: 给学生权利
B: 教给学生知识
C: 尊重和信赖学生
D: 尊重学生家长
4、单选题 荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,对荀子这段话做了如下理解,不正确的是_____
A: 教师甲:荀子从唯物主义的认识论出发,把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节,并把行看做是教学的最终目标
B: 教师乙:荀子认为教学只要尽量发挥我的本心,扩充我的善性,就可以知天了
C: 教师丙:荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D: 教师丁:荀子认为教学的认识过程,从感性到理性,最终在于实践“行”。只有学而能行,才能算完全的认识
5、单选题 对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的_____
A: 能力
B: 学识
C: 态度
D: 方法
6、单选题 某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点,带领教师编写了《某某山区的植物》的教材,并在全区进行推广授课,这突出地体现了林老师是_____
A: 学生学习的指导者和促进者
B: 课程的建设者和开发者
C: 课堂教学的管理者
D: 课堂教学的组织者
7、单选题 评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是_____
A: 关注学生的学业成绩
B: 关注学生在群体中的位置
C: 关注和促进学生的全面发展
D: 帮助学生认识自我,建立自信
8、单选题 ( )是教育过程中最基本、最重要的人际关系。_____
A: 教师之间的关系
B: 学生之间的关系
C: 师生关系
D: 教师和领导之间的关系
9、单选题 教师的表率作用主要体现在_____
A: 言行一致
B: 衣着整洁
C: 举止端庄
D: 谈吐文雅
10、单选题 传授系统科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是_____
A: 德育
B: 美育
C: 体育
D: 智育
11、单选题 —位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师,你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?”落款是:“让你最讨厌,等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是_____
A: 向学生诉苦
B: 不予理睬,继续课堂教学
C: 稍作停顿,批评训斥学生
D: 在班上宣读了信的内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟
12、单选题 小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现了尊重了个体身心发展的_____
A: 互补性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 个别差异性
13、单选题 教师的表率作用主要体现在_____
A: 言行一致
B: 衣着整洁
C: 举止端庄
D: 谈吐文雅
14、单选题 教师要关注( ),促进学生的全面发展。_____
A: 优秀学生
B: 单亲家庭学生
C: 每一位学生
D: 智障学生
15、单选题 终身教育概念的倡导者是_____
A: 赫尔巴特
B: 杜威
C: 布鲁纳
D: 保罗.朗格朗
16、单选题 某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点,带领教师编写了《某某山区的植物》的教材,并在全区进行推广授课,这突出体现了林老师是_____
A: 学生学习的指导者和促进者
B: 课程的建设者和开发者
C: 课堂教学的管理者
D: 课堂教学的组织者
17、单选题 对待儿童,成人要做到“人不知而不愠,不亦君子乎”,尊重_____
A: 学生是发展中的人
B: 学生是独特的人
C: 学生是具有独立意义的人
D: 学生是有创造性的人
18、单选题 评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是_____
A: 关注学生的学业成绩
B: 关注学生在群体中的位置
C: 关注和促进学生的全面发展
D: 帮助学生认识自我,建立自信
19、单选题 教育的生机和活力,就在于促进学生( )健康发展。_____
A: 身体的
B: 个性的
C: 心理的
D: 行为的
20、单选题 教育是艺术,艺术的生命在于_____
A: 个性化
B: 创新
C: 稳定
D: 常规化
21、单选题 赵老师在一次家访中跟小军的父母说到小军虽然个子很高,但依然不成熟,这体现了个体身心发展的_____
A: 互补性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 个别差异性
22、单选题 个体身心发展具有不均衡性,因此教育要_____
A: 因材施教
B: 循序渐进
C: 抓关键期
D: 扬长避短
23、单选题 ( )是深化教育改革,促进教育发展的先导,当前又是全面推进素质教育的前提。_____
A: 改革高考制度
B: 改革对教师的评价体制
C: 更新教育观念,转变教育思想
D: 提高教师社会地位
24、单选题 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法,提高教育教学质量。_____
A: 填鸭式
B: 题海式
C: 启发式
D: 灌输式
25、单选题 数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是_____
A: 不予理睬,继续课堂教学
B: 稍作停顿,批评学生影响课堂秩序
C: 请小明上讲台为大家演示
D: 跟小明说下课谈论
26、单选题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有_____
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 个别差异性
27、单选题 素质教育把( )作为重点,反映了新时代的要求。_____
A: 培养自主学习的能力
B: 培养学生的创新意识
C: 培养创新精神和实践能力
D: 培养学生的价值观、人生观
28、单选题 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )特点。_____
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 不平衡性
D: 互补性
29、单选题 新的教育思想必须在教育教学改革的( )中产生。_____
A: 研究
B: 实践
C: 理论
D: 制度创新
30、单选题 对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的( )特点。_____
A: 稳定性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 个别差异性
31、单选题 “行教”是指用教师的( )教育影响学生。_____
A: 人格魅力
B: 品德修养
C: 思想观念
D: 实际行动
32、单选题 学生自身发展的落脚点和最终体现是_____
A: 学生的个性发展
B: 学习成绩的提髙
C: 升学
D: 面对学习的热情
33、单选题 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )_____
A: 对学生一视同仁,一样要求
B: 辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
C: 在学生之间进行横向的比较与学习
D: 不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
34、单选题 基础教育改革的紧迫任务是_____
A: 提高学生成绩
B: 走向素质教育
C: 改变教师教育思想
D: 加大教育投人
35、单选题 下列与“素质教育”意思相近的一项是( )_____
A: 美感教育
B: 全面发展教育
C: 应试教育
D: 军事教育
36、单选题 教育观念变革的根本标志,首先表现在_____
A: 新型师生关系的建立
B: 素质教育评价体系的构建
C: 学生个性的充分张扬
D: 新型教师群体的构建
37、单选题 ( )应成为教育教学改革的排头兵。_____
A: 教师
B: 校长
C: 教育行政官员
D: 教导主任
38、单选题 教师对学生的爱,体现在_____
A: 教育活动中
B: 教学活动中
C: 教育和教学的一切方面
D: 师生交流中
39、单选题 下列哪句说法是错误的?( )_____
A: 素质教育以促进知识深刻内化为目标
B: 素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C: 素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D: 素质教育以提髙学生综合素质为目的
40、单选题 “拔苗助长”违背了人的身心发展的_____
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 不均衡性
D: 差异性
41、单选题 现代学生观坚持_____
A: 以人为本
B: 以教材为本
C: 以课堂教学为本
D: 以教师为本
42、单选题 夏天午后的课堂上,有学生昏昏欲睡了。下列处理方式,最恰当的一项是_____
A: 马上提醒,让学生站起来
B: 不予理睬,继续课堂教学
C: 稍作停顿,批评训斥学生
D: 随机说了句诗“春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂。”
43、单选题 “师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有_____
A: 特殊的复杂性
B: 独特的复杂性
C: 鲜明的示范性
D: 显效的长期性
44、单选题 根据邓小平同志“三个面向”的理论,当前我国教育改革中,把( )作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。_____
A: 培养具有创新精神和实践能力的人才
B: 全面实施素质教育
C: 促进人的全面发展
D: 为社会主义现代化建设培养合格人才
45、单选题 学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是_____
A: 肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论
B: 指责学生胡思乱想,责令其坐好听课
C: 告诉学生不能提与本节课无关的问题
D: 不理会学生的提问
46、单选题 幼儿园教育应以( )为基本的活动方式。_____
A: 学习
B: 上课
C: 玩耍
D: 游戏
47、单选题 ( )鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。_____
A: 素质教育
B: 应试教育
C: 德育
D: 智育
48、单选题 贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到_____
A: 充分地传授知识
B: 尊重学生人格,关注个体差异
C: 培养学生正确的学习态度
D: 让学生自主地选择课程
49、单选题 对待儿童,成人要做到“人不知而不愠,不亦君子乎”,尊重了_____
A: 学生是发展中的人
B: 学生是独特的人
C: 学生是具有独立意义的人
D: 学生是有创造性的人
50、单选题 教师要关注( ),促进学生的全面发展。_____
A: 优秀学生
B: 单亲家庭学生
C: 每一位学生
D: 智障学生