1、单选题  心理现象就其产生方式来说是_____。
A: 精神活动
B: 反射活动
C: 意识活动
D: 成绩评定

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：人的心理活动，就其产生的方式来说，是客观事物引起人脑的反射活动；就其内容来说，是作用于人脑的客观现实的反映。

2、判断题  当人意识到自己被关注的时候，他有意或无意地改变自己的行为，这种现象被称为霍桑效应。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：霍喿效应是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。这种反应是主动的、有意的，而不是无意的。

3、简答题  简述教育目的的功能。

参考答案:
【答案要点】
教育目的是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题（或者说是核心问题），教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。导向功能，即教育目的一经确定就成为人们行动的指南；激励功能，即教育活动因为有可以达成的目标，最终目标就可以反过来成为一种激励的力量；评价功能，即教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准，同时也是衡量教育质量和效益的重要依据。

4、单选题  _____是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。
A: 规章制度
B: 班干部
C: 学风
D: 任课教师

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

5、单选题  “礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。
A: 原始社会
B: 奴隶社会
C: 封建社会
D: 现代社会

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。

6、单选题  班主任在班级管理中的地位不包括_____。
A: 是班级人际关系的艺术家
B: 是班集体的设计者
C: 是班级组织的领导者
D: 是班级制度的贯彻者

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：班主任在班级管理中的地位包括：班集体的设计者，班级组织的领导者，协调班级人际关系的艺术家。班主任是班级制度的制定者，而非贯彻者。

7、填空题  “我们敢说日常所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的____。

参考答案: 《教育漫话》

8、单选题  —支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为_____。
A: 知觉的整体性
B: 知觉的理解性
C: 知觉的选择性
D: 知觉的恒常性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：由明处到暗处是知觉条件的变化，“都看成白色”是知觉映像的相对不变，体现了恒常性特点。

9、多选题  认知模式的特征有_____。
A: 坚持性善论
B: 人的本质是理性的
C: 注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D: 注重研究个体道德认知能力的发展过程
E: 倡导民主德育观

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。

10、多选题  皮亚杰的道德认知发展论的阶段有_____。
A: 前道德阶段
B: 他律道德阶段
C: 自律道德阶段
D: 好孩子定向阶段
E: 普遍的伦理原则阶段

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：本题考査的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰的道德认知发展阶段共分为四阶段，分别是：自我中心阶段（前道德阶段）、权威阶段（他律阶段）、可逆性阶段（自律道德阶段）、公正阶段。而好孩子定向阶段、普遍的伦理原则阶段是科尔伯格的三水平六阶段中提出的。

11、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
（1）请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？
（2）依据案例说明教师应具备哪些师德?

参考答案:
【答案要点】
（1）①体现了因材施教的德育教育原则。这位教师的眼中没有差生，客观地运用责任激励机制，激励学生克服消极因素，努力学习。
②体现了理论联系实际的原则。这名教师依据新的教育理念，联系这位学生的具体情况实施了德育教育。
③体现了赏识教育的原则。教师善于发现学生身上的闪光点，一经发现便给予鼓励，使学生形成积极的人生观。
④体现了尊重、信任与严格要求学生的教育原则。教师的眼里没有差生，便是对学生地尊重。运用新的现代教育观，依据学生自身特点，引导、帮助、鼓励学生主动的学习，使学生向形成正确的人生观及完全的性格特征的方向发展。
（2）①教师要忠于我国的教育事业，为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才。
②热爱学生是教师搞好教育工作的前提。
③教师必须与各方面协同合作，以便形成教育合力，共同完成培养人的工作。
④教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教身体力行，发挥表率作用。
⑤教师要高度自觉，自我监控，成为学生的榜样。
⑥教师要有高度的教学机智，能够正确地及时地解决课堂上发生的突发事件。

12、单选题  根据《中华人民共和国教师法》，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格、丧失教师资格”的是_____。
A: 故意犯罪受到刑事处罚的
B: 过失犯罪受到刑事处罚的
C: 故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
D: 过失犯罪受到有期徒刑以上处罚的

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《中华人民共和国教师法》第十四条：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

13、单选题  “开而弗达”体现了教学的_____。
A: 直观性原则
B: 巩固性原则
C: 启发性原则
D: 循序渐进原则

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：“开而弗达”出自“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切；强而弗抑，学生学习才会感到容易；开而弗达，学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。体现了教学的启发性原则。

14、填空题  “前有悬崖，后有追兵”的处境属于____。

参考答案: 双避式冲突

15、单选题  德育的综合课程模式设计的展开方式是_____。
A: 理论逻辑
B: 学科逻辑
C: 演绎逻辑
D: 归纳逻辑

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：依据德育的总体目标，按照生活逻辑而不是学科逻辑，或通过主题单元，或通过课程模块进行编排，以归纳逻辑方式展开。故选D。

16、判断题  学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：学校行政组织机构建设分成两类：行政组织机构和非行政组织机构。党支部属于非行政组织机构。

17、多选题  素质教育的内容包括_____。
A: 政治思想素质教育
B: 道德素质教育
C: 科学文化素质教育
D: 身体素质教育
E: 心理素质教育

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。

18、单选题  _____是观察力向成熟发展的最重要标志。
A: 敏锐性
B: 概括性
C: 目的性
D: 持久性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：概括性是观察力向成熟发展的重要标志，故选B。

19、单选题  在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视_____。
A: 传授学生知识
B: 发展学生能力
C: 培养学生个性
D: 养成学生品德

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

20、多选题  多动症儿童行为的主要特征有_____。
A: 活动过多
B: 注意力不集中
C: 冲动行为
D: 攻击行为
E: 喜欢幻想

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：多动症儿童行为的主要特征有：好冲动、脾气暴躁，注意力不集中，活动过多。

21、单选题  “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入_____。
A: 前制度化教育阶段
B: 制度化教育阶段
C: 非制度化教育阶段
D: 学校萌芽阶段

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育一学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。

22、单选题  小红既想参加运动会的长跑项目比赛锻炼自己，又怕跑不好，被人讥笑，这时她面临的心理冲突是_____。
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 双重趋避冲突

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。对长跑这一事件，既有锻炼自己这一趋向，又有怕被人讥笑这一回避的成分，属于趋避冲突。故选C。

23、单选题  新课程提倡的学习方式不包括_____。
A: 自主学习
B: 合作学习
C: 探究学习
D: 接受学习

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。

24、多选题  关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是_____。
A: 客观性原则
B: 发展性原则
C: 指导性原则
D: 计划性原则
E: 以上选择都正确

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。

25、多选题  班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做法_____。
A: 是变相体罚学生的错误做法
B: 是帮助学生改正错误的有效手段
C: 是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
D: 侵犯了学生的人格权

参考答案: AD

本题解释:
【答案】AD。

26、单选题  班主任工作的中心任务是_____。
A: 组织建 立良好的班集体
B: 促进班集体全体成员的全面发展
C: 协调好各任课老师的关系
D: 搞好家校联系工作

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：班主任工作的中心任务是组织建立良好的班集体

27、单选题  学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是_____。
A: 形象记忆
B: 情绪记忆
C: 逻辑记忆
D: 动作记忆

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪、情感为内容的记忆。学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆是情绪记忆。

28、简答题  美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。实验过程是这样的：他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验，然后分别从各个年级随机抽取20%的学生，将他们的名单交给老师，虚报地说这些学生成绩优良，预示他们有可能比其他学生学得更好。其实这些学生只是全体学生的一个随机样本，并不一定优于另外80%的学生。8个月后，他们再次对学生全体进行测查，结果发现，这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。人们把这种.现象称为“罗森塔尔效应”。
请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。

参考答案:
【答案要点】
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变学生的行为，当一个学生获得老师的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而获得教师期望的良好表现。
启示：
（1）教师期望是一种巨大的教育力量，教师要关心每一个学生，对每个学生都应寄予合理的期望和要求，给他们以公正和足够的支持与鼓励。
（2）在教育培养过程中，要注重对教育培养对象心理愿景的导引和培育，要靠受教育者自身对美好事物的内在追求来驱动教育培养过程，让每一个受教育者在内心深处得到自我确认。
（3）要坚持表扬为主、肯定为主、鼓励为主的正面教育方式，避免教育行为中受教育者无法得到自我确认而灰心放弃的消极现象。

29、单选题  教学过程是实现教学目的、_____及提高教学质量的重要条件。
A: 教学任务
B: 教学内容
C: 教学方法
D: 教育策略

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教学过程是实现教学目的、教学任务及提高教学质量的重要条件。

30、单选题  加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻_____的现实需要。
A: 依法治国
B: 以德治国
C: 以人为本
D: 均衡发展

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。

31、简答题  教育平等的涵义是什么？

参考答案:
【答案要点】
（1）教育机会平等；
（2）教育权利平等；
（3）教育资源平等。

32、单选题  如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是_____。
A: 上网以后立即督促他完成作业
B: 规定每周上网的适当时间
C: 惩罚孩子过分喜欢上网的行为
D: 只有按时完成作业后才能上网

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

33、单选题  师德修养的历史继承性特点首先需要教师_____。
A: 从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德
B: 从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族优秀师德
C: 继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化
D: 继承现在的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

34、单选题  我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于_____。
A: 综合课程
B: 潜在课程
C: 活动课程
D: 学科课程

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目。它亦称分科课程。学科课程可以是一个大类’如自然、社会；或是一门学科，如算术、几何、三角等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选D。

35、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。

参考答案:
【答案要点】
（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎，符合爱岗敬业的职业道德。
（2）小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师人教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学，符合终身学习的职业道德要求。
（3）小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
（4）小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。

36、简答题  影响学生身心发展的因素有哪些？

参考答案:
【答案要点】
（1）遗传因素；
（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；
（3）教育因素；
（4）学生主观因素。

37、单选题  有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息，并加工信息的方法和技术称为_____。
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 资源管理策略
D: 组织策略

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

38、判断题  通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。

39、简答题  简述运用讲授法的基本要求。

参考答案:
【答案要点】
（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。
（2）注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。
（3）讲究语言艺术。力图语言淸晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。
（4）要组织学生听讲。

40、多选题  以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？_____
A: 警告、罚款
B: 责令停止招生
C: 撤销教师资格
D: 吊销办学许可证

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：
（1）申诫罚。主要包括聱告和通报批评两种形式。（2）能力罚。亦称行为罚，是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。（3）财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚，主要是罚款。（4）人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能力罚；撤销教师资格属于对自然人的能力罚。故本题选ABCD。

41、单选题  教育行政部门对_____的考核工作进行指导、监督。
A: 校长
B: 教师
C: 班主任
D: 大队辅导员

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

42、单选题  早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受_____的干扰。
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 单一抑制
D: 双重抑制

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨学习效果好，是因为少了先前学习对后继学习的干扰，属于前摄抑制。

43、填空题  教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是____。

参考答案: 说服教育法

44、简答题  简述学习策略中资源管理的具体策略。

参考答案:
【答案要点】
（1）时间管理策略
统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。
（2）环境管理策略
注意调节自然条件（如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等）；设计好学习的空间（如空间范围、室内布置、用具摆放）。
（3）努力管理策略
激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因；自我奖励。
（4）资源利用策略
学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。

45、单选题  —个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是_____。
A: 情景记忆
B: 程序性记忆
C: 陈述性记忆
D: 外显记忆

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：陈述性记忆是指对事情描述的记忆，如自我介绍，这是属于外显记忆；而程序性记忆是指技巧性的动作，如骑脚踏车，这是属于内隐记忆。

46、单选题  下列选项体现趋避冲突的是_____。
A: 鱼和熊掌不可兼得
B: 人心不足蛇吞象
C: 前怕狼后怕虎
D: 吃药治病又怕痛苦

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷人进退两难的心理困境。

47、判断题  在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：在实际的教育情境里，教师对学生的期望不一定会发生自我应验的语言效应。因为教师期望的效应的发生，既取决于教师方面的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。

48、单选题  新课程的核心理念是_____。
A: 促进教师专业化成长
B: 转变旧的学习方式
C: 倡导建构的学习
D: 为了每一个学生的发展

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：新课程的核心理念是以学生发展为本。让学生参与是新课程实施的核心。

49、单选题  从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是_____。
A: 目标评价模式
B: 目的游离评价模式
C: 过程评价模式
D: 成果评价模式

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：目的游离评价模式由斯克里文提出，强调课程评价从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果。

50、填空题  —个人敏捷好动、适应能力强，它的高级神经系统属于____。

参考答案: 活泼型