1、填空题 问题解决的过程分为4个阶段,即____、明确问题、提出假设和检验假设。
2、简答题 简述问题解决的基木过程。
3、单选题 国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求是_____。
A: 教育方针
B: 教育目的
C: 培养目标
D: 教学目标
4、单选题 个体行为和能力发展的某段时间里,会对某种刺激特别敏感,而过了这一时期,同样的刺激对之影响就会减弱或没有影响。这种现象被称为关键期,由__ ___提出。
A: 科尔伯格
B: 洛伦茨
C: 奥苏伯尔
D: 维果斯基
5、单选题 “教学相长”的思想来源于以下哪本著作?_____
A: 《论语》
B: 《荀子》
C: 《孟子》
D: 《学记》
6、单选题 一般认为,行为具有盲目性、被动性、不稳定性,随着情境变化而变化,这是态度和品德形成过程中_____的表现。
A: 认知阶段
B: 认同阶段
C: 依从阶段
D: 同化阶段
7、单选题 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A: 非指导性教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式
8、单选题 我们证明几何题时,常会用“要证明这两线相等,需证明两个三角形全等,要证明这两个三角形全等,需证明两个切角相等”,这种问题解决的方法是_____。
A: 尝试错误法
B: 问题类比
C: 分类法
D: 手段一目的分析
9、单选题 “人之初,性本善,性相近,习相远”,说的是_____。
A: 遗传的重要性
B: 环境的重要性
C: 改变的重要性
D: 学习的重要性
10、单选题 学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考,自行发现并掌握知识、原理和规律,这种学习是_____。
A: 意义学习
B: 机械学习
C: 发现学习
D: 掌握学习
11、多选题 下列直观方式中,属于模像直观的是_____。
A: 图片
B: 演示实验
C: 图表
D: 模型
E: 数字电影
12、判断题 学校德育不仅包括道德教育,还包括政治教育和思想教育。_____
13、单选题 实施义务教育_____。
①是国家对人民的义务
②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务
④是公民应尽的一项基本义务
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①③④
14、单选题 俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有_____。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性
15、填空题 形式训练说以____为理论基础。
16、单选题 人生最早出现的认知过程是_____
A: 感知觉
B: 记忆
C: 思维
D: 想象
17、单选题 苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是_____。
A: 全面发展的教育理论
B: 认知结构理论
C: 教学与发展理论
D: 教学过程最优化理论
18、简答题 简述班主任如何组织和培养班集体。
19、单选题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在初中阶段_____。
A: 以综合课程为主
B: 以分科课程为主
C: 分科课程和综合课程相结合
D: 分科课程为主,综合课程补充
20、判断题 学习是由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。_____
21、多选题 德育过程是_____的过程。
A: 培养知情意行
B: 教师教导下学生能动的道德活动
C: 促进学生品德发展矛盾的积极转化
D: 提高学生自我教育能力
22、单选题 教师的言论、行动、为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,这是教师的_____
A: 传道者角色
B: 授业解惑者角色
C: 管理者角色
D: 示范者角色
23、简答题 班级授课制
24、单选题 课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是_____。
A: 受课程计划和学科课程标准规范的
B: 有目的、有计划、有组织进行的
C: 师生共同参与的
D: 学生自愿选择的
25、填空题 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到____阶段的儿童能做到这种程度。
26、单选题 “寓教于乐”实际上就是幼儿教育_____的体现。
A: 游戏化方法
B: 生活化方法
C: 移情法
D: 直接法
27、判断题 动物界没有教育,教育是人类特有的一种社会活动,它有自己的特殊性。_____
28、填空题 ____是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。
29、多选题 关于教育发展进程下列正确的有_____。
A: 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
B: 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
C: 合作性研究是成熟时期的成果
D: 反思性研究是完善期的成果
30、填空题 埃里克森指出,许多人对工作和学习的态度与习惯可以追溯到人格发展阶段的____。
31、简答题 简述教育的文化功能。
32、多选题 蒙台梭利的教育方法包括的要素有_____。
A: 环境
B: 教师
C: 儿童
D: 教具
33、单选题 3个苹果加2个苹果,幼儿回答是5个苹果,但对于“3+2=?”幼儿往往不能回答,这说明幼儿的思维具有_____特点。
A: 经验性
B: 情绪性
C: 具体性
D: 形象性
34、简答题 简述幼儿注意分散的原因和防御措施。
35、单选题 儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是_____。
A: 多维思维
B: 思维的可逆性
C: 具体逻辑推理
D: 守恒观念形成
36、单选题 现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系,以充分体现师生之间的“_____”。
A: 教师主体学生客体性
B: 交互主体性
C: 学生主体性
D: 教师主体性
37、简答题 教学中如何利用注意的规律组织教学?
38、单选题 下列表述中,将教育视作一种过程的是_____
A: 教育是振兴经济的基础
B: 我从这个报告中受到了深刻的教育
C: 你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的
D: 我今天听了一场关于愉快教育的学术报告
39、单选题 小学生在课外阅读少儿读物、练习写作、唱歌、演奏乐器、进行手工编织属于_____。
A: 科学技术活动
B: 体育活动
C: 文学艺术活动
D: 思想教育活动
40、单选题 婴幼儿期是人的一生中许多方面发展的关键期。以下对阶段关键期的说法,正确的是_____。
A: 视觉的关键期是3~6岁
B: 社会交往关键期是3~4岁
C: 掌握概念的关键期是4~5岁
D: 亲子关系形成的关键期是0~3岁
41、单选题 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的_____。
A: 刺激情境
B: 即定疑问
C: 思维状态
D: 思维起点
42、单选题 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____。
A: 美育
B: 体育
C: 智育
D: 德育
43、单选题 看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是_____。
A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退
44、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
某中学初二(1)班的学生薛某,因平时学习成绩不太好,上课总是不遵守纪律,老师们都不太喜欢他,尤其是语文老师。一天上语文讨论课时,老师要学生们自由发言进行讨论。薛某起身回答问题时,由于他的观点与老师的观点不一致,因此老师很不高兴,并用刻薄的语言训斥薛某,说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气,就顶了老师一句,说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室,并说:“既然我像猪,以后你就不要再来上我的课了!”
(1)请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利?
(2)教师遇到这种情况应该如何处理?
45、单选题 教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是_____
A: 学科知识
B: 课程知识
C: 学科教学知识
D: 教学法知识
46、简答题 循序渐进原则
47、单选题 在幼儿语言障碍类型中,“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?_____
A: 口吃
B: 失语症
C: 语言发展迟滞
D: 发音异常
48、简答题 教学的一般任务是什么?
49、单选题 以下不属于态度的结构成分的是_____。
A: 认知成分
B: 情感成分
C: 行为成分
D: 道德成分
50、简答题 19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户:把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏,让我防不胜防,头疼死了。”继母好奇地走近孩子,对孩子进行了全面地了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了”。继母很欣赏这孩子。在她的正确引导下,孩子很快走上了正路。这个“坏孩子”后来成为美国著名的企业家和思想家.他就是戴尔?卡耐基。
从上述故事中你得到什么启示?请运用教育教学理论谈谈如何对待“坏孩子”“差学生”。