1、单选题 在WindowsXP桌面左上角有一个“我的电脑”图标,双击该图标可以_____
A: 启动我的电脑
B: 关闭我的电脑
C: 关闭WindowsXP系统
D: 浏览本计算机上的资源
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:“我的电脑”图标中包含了驱动器中的文件和文件夹或计算机中已安装的打印机驱动程序等。双击“我的电脑”图标,可以打开该图标的窗口浏览本计算机上的资源。
2、单选题 计算机病毒是_____
A: 程序
B: —种有可能传染给人类的病毒
C: 计算机使用时间过长自动产生的
D: 可以通过空气传播
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考查计算机病毒的概念。
3、单选题 在Windows操作系统桌面上有一个任务栏,通常在任务上有一个“En”图标_____
A: 它没有任务作用
B: 它是任务栏的标识
C: 它是某一窗口的提示符
D: 它是输人法图标,说明当前输人方式为英文
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:在Windows桌面上有一个任务栏,任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标,一般在右下角还有其他图标,如喇叭图标、输人法图标和时间图标等。其中图标“En”是输人法图标,它说明当前系统输人方式为英文。单击该图标产生一个输人法选择菜单。再单击某项,可从中选择所选输人方法,也可以通过快捷键进行切换。
4、单选题 下面属于输出设备的是_____
A: 键盘
B: 扫描仪
C: 打印机
D: 鼠标
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:输人设备是指向计算机输人数据和信息的设备,而输出设备则是指将计算机内部的数字编码转换成可读的字符、图形或声音的设备。根据上述定义,键盘、扫描仪、鼠标都属于输人设备,只有打印机属于输出设备。
5、单选题 英语课在学习就餐语言时,为了让学生更深刻地体验语境,老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话,这是一种_____教学法。
A: 讨论
B: 练习
C: 情景
D: 演示
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C【解析】教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学
方法。
6、单选题 我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于_____
A: 活动型综合课程
B: 校本课程
C: 分科课程
D: 综合实践活动课程
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
7、简答题 简述教学过程的结构。
参考答案:
【答案要点】(1)激发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。
8、单选题 技能形成的基本途径是_____
A: 讲解
B: 观察
C: 示范
D: 练习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
9、多选题 教学反思的基本内容包括_____。
A: 反思教学理念
B: 反思教学过程
C: 反思教学得失
D: 教学再设计
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
10、单选题 下列关于教学方法的陈述中正确的是_____。
A: 教学方法就是 教法
B: 教学方法就是学法
C: 教学方法就是教与学相互作用的活动方式
D: 教学方法包含教法、学法和教与学的方法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
11、单选题 教师在教学过程中要发扬教学民主,它是实施下列哪一个教学基本原则的重要条件?_____
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 可接受性原则
D: 因材施教原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:发扬教学民主就是要建立民主平等的师生关系,创造民主和谐的教学气氛,鼓励学生发表不同见解等。它充分尊重了学生的个性,因此体现的是启发性的原则。
12、单选题 在Windows操作系统桌面上有一个任务栏,通常在任务上有一个“En”图标_____
A: 它没有任务作用
B: 它是任务栏的标识
C: 它是某一窗口的提示符
D: 它是输人法图标,说明当前输人方式为英文
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:在Windows桌面上有一个任务栏,任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标,一般在右下角还有其他图标,如喇叭图标、输人法图标和时间图标等。其中图标“En”是输人法图标,它说明当前系统输人方式为英文。单击该图标产生一个输人法选择菜单。再单击某项,可从中选择所选输人方法,也可以通过快捷键进行切换。
13、单选题 某城市考上大学的学生中,女生的比例比男生高。根据这个事实,王老师认为本市女生学习比男生好。以下哪项最能削弱王老师的结论?_____
A: 第一中学考上大学的学生中,男生的比例比女生高
B: 考生中男生的比例比女生低
C: 大多数考上大学的女生是文科班的
D: 全国考上大学的学生中,男女生比例基本持平
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:题干中王老师从“本市考上大学的学生中,女生的比例比男生高”进而得出“本 市女生学习比男生好”。如果B项为真,即考生中男生的比例比女生低,则即使本市男女生的学习一样好 ,考上大学的学生中,女生的比例也会比男生高,削弱了王老师的结论。A项第一中学只是一个特例,不 能削弱王老师的结论;C项是无关项;D项说的是全国的情况,而王老师的结论也只是关于某个城市的,因 此无法削弱。故选B。
14、单选题 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_____
A: 讲授法
B: 讨论法
C: 谈话法
D: 指导法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查谈话法的定义。谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。故选C。
15、简答题 温家宝认为素质教育可以用6个字概括——教是为了不教。请谈谈你对这句话的理解。
参考答案:
【答案要点】(1)“教是为了不教”体现了在教学过程中要遵循教学过程的双边性规律即教师主导作用与学生主体作用相统一规律。注意发挥学生的主体作用,充分发挥学生主体参与教学的能动性。同时,还要求处理好传授知识与发展智力相互统一和相互促进的关系。教学过程既是向学生传授知识的过程,又是发展学生智力和能力的过程。在教学过程中要注重学生能力的培养,促进学生进行自学。温家宝说,从大的方面讲,德智体全面发展就是素质;但素质还有另一个方面,就是通过启发式教学让孩子们的智慧和能力得到自由的释放和全面的发展。这体现了素质教育对学生创新精神和实践能力的重视。
(2)此外,在教学中要遵循启发性教学原则。注重在教学中调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考、积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。
16、简答题 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,从此该生在课堂上即使发现了问题,也不主动发表意见。
问题:请你结合实例评价该老师的做法有哪些不当之处?
参考答案:
参考答案:
该老师对待提出质疑的学生,一棒喝退,严重挫伤了该学生的学习积极主动性,这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则,特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境,能使学生的思维经常处于积极的活动之中,主动地探索新知,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来,从而使启发的效果处于最佳状态。
17、判断题 在小学教学中,考虑到学生的年龄特点,要尽可能运用直观教具进行直观教学,演示手段越多越好,演示内容越复杂越好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错误【解析】运用演示法时要注意几个问题:根据学生的具体情况选择性地运用演示手段;控制演示时间,难度不宜太大;演示内容要贴近生活。
18、多选题 下列属于个别化教学策略的_____
A: 程序教学
B: 计算机辅助教学
C: 掌握学习
D: 发现教学
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:考查个别化教学策略分类。
19、单选题 教师教学的首要任务是_____
A: 培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生科学世界观的基础
B: 发展学生的智力、体力和创造力
C: 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
D: 关注学生个性发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:教学的首要任务是使学生掌握“双基”,即科学文化基础知识和基本技能。
20、单选题 应用哪种课堂导入法可使抽象的问题具体化,复杂的问题简单化,深奥的问题浅显化?_____
A: 复习导人
B: 直观导入
C: 问题导入
D: 实例导入
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
21、填空题 演示法体现的教学原则有____、____。
参考答案: 直观性原则 理论联系实际原则
22、单选题 李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了,然后他又继续读了5分钟,这种促进知识保持的方法属于_____
A: 深度加工
B: 运用记忆术
C: 适当过度学习
D: 机械识记
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料賦予某些人为意义以促进知识保持的方法。
23、单选题 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是_____
A: 形成研究性学习的学习方式
B: 促进学生的个性健康发展
C: 强调学科内容的归纳和整合
D: 注重研究生活中的重大问题
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。
24、简答题 分析下面的材料体现了什么教学原则?
于漪老师在上一节语文公开课时,当她讲到课文中“一千万万颗行星”时,一个同学发问:“老师,‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家:“大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么,这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家都认真地思考起来,并且发表了自己的看法。在大家讨论完后,于老师进行了总结。最后老师又问了一句:“请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学,对他鼓起掌来。
参考答案:
参考答案:
(1)教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。该教学案例体现了教学的启发性原则,即在教学中教师承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力,善于引导他们积极思维,培养分析问题和解决问题的能力。案例中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考,鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。
(2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法,包括教师教的方法和学生学的方法,使教师引导学生掌握知识技能,获得身心发展而共同活动的方法。本案例中教师使用了教学方法中的谈话法,即教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。该案例中教师很好地吸引了学生的注意力,引起了他们的思维兴奋,通过问题的启发诱导,让学生一步步地获取新知,并在最后进行了归纳,使知识系统化、科学化,有利于学生准确地掌握知识。
25、简答题 单元检测过后,照例是一节试卷讲评课。上课不到十分钟,董昊同学就翻来覆去地摆弄试卷,批着“95分”的试卷像风中的塑料袋一样上下翻动着。我用严厉的目光看了他一眼,他稍有收敛。过了一会,他又低头在桌下翻找着什么,此时看到其他同学也大多东倒西歪,像在听讲实际上并没在听,看来只有“杀一儆百”了。
“董昊”,我大声喝道,“你在干什么?”
只见他摇摇晃晃地站起来,一脸的不在乎。
“刚才还表扬了你,怎么马上就翘尾巴了?”
他脸陡地涨红了,旋即一梗脖子我不想听!”
我听了气不打一处来你……”竟一时语塞。
尽管我怒火中烧,但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深地吸了一口气,竭力平复自己内心的愤懑。
“你,既然不听,那就请到我的办公室去休息一会吧!”我故作轻松地说。
他可能是考虑到刚才的态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿。
由于发生了刚才的一幕,同学们的听课状态似乎比先前好了一些,但并非真的专心致志,我能感觉到。好歹在下课之前,我还是认真地完成了试卷讲评的教学任务。
事后,在班主任老师的帮助下,董昊同学向我承认了错误,甚至还在班会课上当着全体同学的面作了书面检査。
但从他的眼神里我可以读出他并不服气,此事不能算完。
于是,我继续找董昊谈心。
“你认为自己真的错了吗?”
他低着头,一声不吭。
“你尊重老师的劳动吗?本次测验32道题,我一张试卷一张试卷、一道题一道题地分析统计,你知道老师为了这节课花费了多少时间,可你倒好,却不想听课。”
最后,他说我其实在测验后就已经找出全部错误的原因了,既然我已经全会了,为什么还要听?”
是啊,全会了为什么还要听?这个问题一连几天在我的脑海中盘旋。
经过认真反思,终于在一节晚自习上我向全班同学作了自我批评,承认自己教学的不足,没想到竟引来了全班同学的热烈鼓掌,只见董昊涨红着站起来说对不起,老师,我也太骄傲、太没礼貌了!”这时掌声更热烈了,当然我注意到这次董昊眼中流露出的是真诚与感激!
趁着同学们情绪高涨之际,我于是问道还有哪些课同学们不想听?”因为受我坦诚态度的感染,同学们纷纷发表自己的看法:
老调重弹的复习课最不愿听!
上实验课前老师总是喋喋不休地交代个没完,使实验操作变得索然无味,我们不愿听!
后来三年一班学习热情不断高涨,成绩节节上升,中考成绩全班平均63.5分,而董昊得了满分——70分。
请结合教育心理学的相关原理,回答以下问题:
(1)在课堂上,学生出现这种现象的原因是什么,老师的应对如何?
(2)针对学生的情况,谈谈如何对课堂的突发事件进行预防。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对预防课堂问题行为的策略的掌握。考生要分析出案例中出现问题行为的原因,还要结合课堂行为管理的策略分析教师做得好的地方。最后全面阐述预防课堂问题的方法即可。
【参考答案】(1)学生会出现不认真听讲的行为,主要原因是老师没有很好地对课堂进行组织,教学内容是枯燥的、非连续的,不利于维持学生对课堂的注意。此外,教学过程中学生的参与感不强,学生没有兴趣,只是在教师的指导下被动地接受知识,因此会导致学生的问题行为。对于教师处理该问题行为的方法,是遵循了最少干预的原则,在发生了问题行为时,为了达到教学的效果,他就一名同学提醒了全体同学共有的问题,引起了学生的注意,但没有就此作过多的干涉,对情节严重的董昊进行了惩罚,以此为戒让其他同学再次投入到课堂。在课下之后并没有就此不管,而是及时寻求与董昊的沟通,不是以上压下的沟通,而是平等的沟通,相互分析发生这种行为的原因,并就自己的错误向全体学生道歉,充分利用了这次课堂问题增进了师生关系,促进了学生的学习,可以说是一次很好的课堂问题行为解决的尝试。
(2)要对课堂上的问题行为进行及时的预防,我们应该做到以下几点:首先要鼓励学生积极投入学习。要做到这一点,教师要注意教学进程的组织,尽量兼顾全体学生的水平,并对课堂内容进行监督;教学过程要具有参与性,让学生在课堂中完成与教学有关的、他们感兴趣的事情;保持教学的流畅性和连续性;维持团体注意的焦点。其次要预防不良行为。教师在课堂教学中要做到明察秋毫,一心多用,关注整体,同时进行良好的转换管理,及时发现有不良行为的苗头,尽早制止。
26、单选题 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。
A: 分层教学
B: 合作学习
C: 小班教学
D: 复式教学
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D解析:考查复式教学的概念。
27、填空题 参观法又称____,是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知识,巩固、验证旧知识的一种教学方法。
参考答案: 现场教学
28、单选题 需要层次论是( )心理学在动机领域的体现,其代表人物是_____
A: 人本主义马斯洛
B: 行为主义班杜拉
C: 认知主义苛勒
D: 人本主义韦纳
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:人本主义的主要代表人物是罗杰斯和马斯洛,需要层次理论的代表人物是马斯洛,故选A。
29、多选题 备课需要做好的三方面工作包括_____。
A: 钻研教材
B: 了解学生
C: 设计教学过程
D: 写好学期计划
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。
30、单选题 儿童心理发展存在关键期,这一概念由( )首先提出。_____
A: 皮亚杰
B: 劳伦兹
C: 桑代克
D: 班杜拉
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
31、单选题 关于计算机,表述错误的是_____
A: 世界上第一台电子计算机由美国冯•诺依曼发明
B: PC机是指个人电脑
C: CPU是电子计算机重要的硬件系统
D: 现代计算机主要使用晶体
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:现代计算机主要使用大规模或者超大规模集成电路传输和运算。
32、单选题 第斯多惠说:“坏老师奉送真理,好老师教导真理”体现了_____教学原则。
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 循序渐进原则
D: 巩固性原则
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B
33、填空题 ____作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
参考答案: 课堂气氛
34、单选题 进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容?_____
A: 校长办公室
B: 教务处
C: 政教处
D: 总务处
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:校长办公室是校长领导下的办事机构,协助校长处理学校日常事务。校长办公室的职责包括:负责学校的对外联络;接待和处理来访和信访;管理人事和安全保卫;管理学校文件收发和归档;进行学校各项工作的报表统计;收集和分析教职工对学校工作的反馈信息;安排校长的重要日程;完成校长交办的其他工作等。
35、多选题 下列选项中了解学生的最常用的方法有_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 教学反馈法
D: 摸底测验法
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
36、单选题 著名生态学家、生物学家洛伦兹发现,刚出生的小鸭子会发生“印刻”,即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的_____
A: 神话起源说
B: 生物起源说
C: 劳动起源说
D: 心理起源说
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:生物起源说认为学习是动物的生存本能,印刻的概念恰恰体现了动物这一本能。
37、多选题 课堂提问的基本要求有_____。
A: 合理设计问题
B: 要面向全体学生提问
C: 要目的明确,把握好时机
D: 提问的语言要准确,具有启发性
E: 提问的态度要要温和自然
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。
38、多选题 进行教学设计时,教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有_____。
A: 教学目标
B: 教学内容
C: 教学策略和媒体
D: 教学评价
E: 教学环境
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。
39、单选题 要给某人通过E-mail发送某个小文件时,可以_____
A: 在主题上含有小文件
B: 把这个小文件复制一下,粘贴在邮件内容里
C: 无法办到
D: 使用粘贴附件功能,通过粘贴上传附件完成
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
40、单选题 按照教学的基本流程,教学反思可以分为_____
A: 教学前反思,教学中反思,教学后反思
B: 自我反思,集体反思
C: 纵向反思,横向反思
D: 理论反思,经验反思
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考查教学反思的分类。教学反思按照教学基本流程可以分为教学前反思、教学中反思、教学后反思;自我反思和集体反思是按照反思主体分类的;纵向反思和横向反思是按照反思对象分类的;理论反思和经验反思是按照理论的深浅程度分类的。故选a。
41、单选题 在Windows的“搜索”“文件或文件夹”功能中,以下说法错误的是_____
A: 可以搜索图片、音乐或视频
B: 可以按计算机名搜索网络上计算机
C: 不可以搜索隐藏的文件或文件夹
D: 可以按文件被修改的日期进行搜索
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:在Windows的搜索文件或文件夹功能中,可以搜索图片、音乐或视频;要在更多高级选项中设置,才能搜索系统文件夹和搜索隐藏的文件夹;也可以按文件被修改的日期进行搜索;在搜索功能下还可以按计算机名搜索网络上的计算机。
42、填空题 教师备课可分为____和____。
参考答案: 个人备课 集体备课
43、单选题 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是_____
A: 以“知”为开端,知、情、意、行依次进行
B: 以“情”为开端,情、知、意、行依次进行
C: 以“行”为开端,行、知、情、意依次进行
D: 视具体情况,可有多种开端和顺序
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行,因此,可视具体情况,采取切合实际的方法。
44、单选题 被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是_____
A: 杨贤江
B: 徐特立
C: 蔡元培
D: 陶行知
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:毛泽东称蔡元培为“学界泰斗,人世楷模”。
45、判断题 道尔顿制是美国教育家道尔顿创设的一种教学组织形式,主要采用为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导的方式展开教学。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对道尔顿制的掌握。
【参考答案】错误
【名师点睛】道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特于1902年在美国马萨诸塞州道尔顿中学创设。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。它们的特点在于有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能,但不利于系统知识的掌握,且对教学设施和条件要求较高。
46、单选题 新的学期开始了,陈老师为了测验班内学生现在的知识水平,组织了一次摸底测验,这种测验属于_____
A: 安置性评价
B: 诊断性评价
C: 总结性评价
D: 形成性评价
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试,以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处,从而更好地组织教学内容、选择教学方法,以便对症下药、因材施教。
47、简答题 有这样一个真实的事例:
几个学生正私在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟嚷说您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”
从教育观、学生观、师生关系的角度分析教师的行为。
参考答案:
【答案要点】(1)案例中该教师的做法不符合现代教育观、现代学生观和新课程所倡导的新型师生关系的要求,因此是不正确的。
(2)现代教育观倡导民主教育,主张发扬教学民主。教育民主要求教师要尊重学生学习的主体性,善于倾听学生的想法。案例中该教师对于学生的新奇想法不仅不予以表扬反而加以遏制,违背了现代教育观的要求。
(3)现代学生观认为,学生是发展中的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。学生是发展中的人说明学生的身心发展是有规律的,教师应该遵循学生身心发展的阶段性规律,用孩子的眼光来看待孩子的做法。学生是独特的人说明学生是完整的人,学生与成人之间存在巨大的差异,这要求教师在关注学生获得知识的同时,也要关注学生的情感、态度等方面的发展,把孩子看做孩子。学生是具有独立意义的人说明学生是学习的主体,教师要尊重学生学习的主体性。案例中该教师的做法违背了现代学生观的观点。
(4)民主平等是我国新型师生关系的特点之一。民主平等要求教师理解学生,发挥非权力性影响,并一视同仁地与所有学生交往,善于倾听不同意见,同时也要求学生正确表达自己的思想和行为,学会合作和共同学习。案例中该教师的行为是以教师为中心的师生关系模式,不符合现代师生关系的要求。
48、单选题 在Excel中,COUNT函数用于计算_____
A: 平均值
B: 求和
C: 数字的个数
D: 最小数
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:COUNT函数用来计算所列参数中数值的个数,即为实现计数功能的函数。
49、单选题 —个人在小的时候,父母不仅要为其提供衣食住行,而且要十分关心他的学习和与人交往的情况;但是当一个人已经长大以后再一切依赖父母,他绝不会是个有用的人。上面这段话意味着_____
A: 父母无力照顾他们已经长大的孩子
B: 孩子长大后应该赡养自己的父母
C: 一个人长大后应该学会独立处理自己的事情
D: 有用的人从来不依赖父母
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:考查的是充分条件假言命题推理的规则,否定后件则否定前件,由“有用的人”
推出“不依赖父母”,由“不依赖父母”推出“不是小的时候即长大了”,故选C。
50、判断题 运用练习法就是让学生多做各种类型的题,多多益善。_____
参考答案: 错误
本题解释:
错误【解析】运用练习法要精选练习材料,适当分配分量、次数和时间