1、单选题  不可能所有的考生都不能通过考试，据此可以推出_____
A: 可能有的考生不能通过考试
B: 必然有的考生能通过考试
C: 必然所有的考生都能通过考试
D: 必然所有的考生不能通过考试

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：考查模态命题的推理，根据“不可能”=“必然不”，题干“不可能所有的考生都不能通过考试”=“必然有的考生能够通过考试”，故选B。

2、单选题  用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完 整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于_____
A: 系统归纳
B: 比较异同
C: 集中小结
D: 领悟主题

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

3、单选题  下列关于PowerPoint的叙述，错误的是_____
A: 可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿
B: 可以在幻灯片中插人表格
C: 可以将某张图片设置为幻灯片的背景
D: 可以在PowerPoint中插人表格，并对其中的数字进行排序

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：PowerPoint中没有内置函数，也不支持自动排序功能。故选D。

4、单选题  建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是_____
A: 范例教学
B: 抛锚式教学
C: 引导一发现教学
D: 传递一接受教学

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了（就像轮船被锚固定一样）。

5、单选题  小学语文老师在学生作文上写的评语属于哪种评价类型？_____
A: 总结性评价.
B: 内部评价
C: 定性评价
D: 定量评价

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：根据题意首先可以排除与题意不符的BD项，总结性评价是用于课程结束时对学生学习结果的评价，排除A。定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法，符合题干描述的情况，故选C。

6、单选题  从实施教学评价的时机，可将教学测评 可分为_____、形成性评价和总结性评价。
A: 准备性评价
B: 常规参考测评
C: 过程性评价
D: 正式评价

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查的是教学测评的分类。

7、单选题  在教育心理学中教学目标是指_____
A: 预期教师教学达到的目标
B: 预期学生教学后达到的目标
C: 教学内容目标
D: 学习内容目标

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：考查教学目标的概念。

8、单选题  “课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即_____
A: 教学科目
B: 社会改造
C: 经验获得
D: 预期学习效果

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查的是课程的定义。在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动、而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

9、单选题  “闻之不若见之”体现了_____原则。
A: 直观性
B: 理论联系实际
C: 循序渐进
D: 启发性

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】“闻之不若见之”的意思是听说的不如自己亲眼见到的。这句话体现了直观性的教学原则。

10、单选题  办学宗旨、教育理念、校风校训等属于_____
A: 校园物质文化
B: 校园制度文化
C: 校园精神文化
D: 学生文化

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。故本题选C。

11、单选题  讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是_____
A: 实物演示法
B: 实习作业法
C: 实验教学法
D: 实践探究法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

12、单选题  _____是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
A: 课的类型
B: 课的结构
C: 课程设置
D: 课时安排

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】题干所述的是课的结构的内涵。

13、判断题  谈话法既有利于学生巩固旧知识又能帮助他们获取新知识，因此，是一种普遍适用的教学方法。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：正确

14、单选题  如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是_____
A: 定性评价
B: 考察性评价
C: 定量评价
D: 形成性评价

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。

15、填空题  学生身心发展的差异性决定教学要坚持____原则。

参考答案: 因材施教

16、单选题  班集体形成的条件和前进的动力是_____
A: 共同的奋斗目标
B: 班主任的要求
C: 班级内部的矛盾斗争
D: 共同的活动

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

17、单选题  小学经常组织诸如科技、航模等兴趣小组，主要是为了_____
A: 深化课堂教学
B: 培养竞赛人才
C: 因材施教，发展青少年个性特长
D: 充分发掘学有余力的学生的学习潜力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：兴趣小组作为课外活动的一种形式，其主要目的在于因材施教，发展青少年个性特长。

18、单选题  青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男教师取得了硕士学位。以下哪项为真，最支持上述论证的成立？_____
A: 青春中学的数学教师都是男教师
B: 青春中学的男教师有些是教数学的
C: 青春中学的数学老师中有些是男教师
D: 有些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：考査概念间关系。“有些数学老师取得了硕士学位”，“数学老师”与“硕士学 
位”的关系：（1）交叉关系；（2）包含（于）关系；（3）全同关系。“有些男教师取得了硕士学位” 
，“男教师”与“硕士学位”的关系：（1）交叉关系；（2）包含（于）关系；（3）全同关系。要想得 
到“有些男教师取得了硕士学位”的结论，则“数学老师”与“男教师”应该是全同关系或者包含于关 
系，B即“所有数学教师都是男教师”，故选A。

19、简答题  六年级四班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班的语文老师。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上，同学们说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与主题无关的问题，引起大家哄堂大笑，弄得张老师筋疲力尽，哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题呢？你会怎样来进行有效的课堂管理呢？

参考答案:
【参考答案】
课堂管理就是教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。一般认为，有效的课堂管理应达到三个目标：（1）争取更多的时间用于学习；（2）争取更多的学生投入学习；（3）帮助学生自我管理。
教师应该通过深入了解班级特点，采取符合班级学生意愿的领导方式，在课堂管理中运用有效的教学策略：（1）明察秋毫，要求教师尽量避免被少数几个学生所吸引或只与少数学生交流；（2）一心多用，同时跟踪和监督几个活动；（3）整体关注，调动尽量多的学生投入到教学活动中来，让每个学生都有事可做；（4）变换管理，灵活地采用多种多样的手段使学生顺利从一种活动过渡到另一种活动。

20、单选题  “一把钥匙开一把锁”所反映的是_____
A: 教育影响一致性原则
B: 因材施教原则
C: 正面教育原则
D: 尊重与严格要求相结合原则

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“一把钥匙开一把锁”所反映的是因材施教原则，指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

21、单选题  对于学生在课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是_____。
A: 大声喝止，公开批评
B: 毫不留情，罚站上课
C: 不闻不问，任其自然
D: 先暗示制止，课后再教育

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生处理课堂问题行为的能力。
【参考答案】D
【名师点睛】在处理课堂问题行为时，我们遵循的原则应该是最少干预原则，即用最简洁的干预纠正学生的行为，尽量做到既有效又不需打断课堂，依此可采取以下的方法：非言语的提示，如目光暗示、身体靠近等；表扬与不良行为相反的行为；言语提示；进行必要的惩罚。一般都优先选择前边的方法。

22、单选题  下列关于教学方法的陈述中正确的是_____。
A: 教学方法就是教法
B: 教学方法就是学法
C: 教学方法就是教与学相互作用的活动方式
D: 教学方法包含教法、学法和教与学的方法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

23、单选题  小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说：“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。你认为，小敏同学的心理问题是_____
A: 焦虑症
B: 恐惧症
C: 强迫症
D: 抑郁症

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

24、单选题  打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是_____的表现
A: 外部分组
B: 内部分组
C: 设计教学法
D: 道尔顿制

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】外部分组是取消按年龄编班，改按学生的能力或某些测验成绩编班；内部分组是在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组。题干所述的是外部分组的做法。

25、单选题  如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是_____
A: 全同关系
B: 包含关系
C: 交叉关系
D: 矛盾关系

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是交叉关系。故选C。

26、单选题  “因材施教”教育原则依据的是人身心发展的_____
A: 阶段性
B: 个别差异性
C: 顺序性
D: 不均衡性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：因材施教的教育原则依据的是人身心发展的个别差异性。

27、单选题  在Excel工作表的单元格中，如想输人数字字符串070615，则应输入_____
A: 00070615
B: “070615”
C: 070615
D: ’070615

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：输入数字字符串时要以“’”开头。

28、单选题  在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是_____。
A: 形成性评价
B: 绝对性评价
C: 诊断性评价
D: 个体内差异评价

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试，以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。

29、填空题  理论联系实际原则是指要以学习____为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

参考答案: 基础知识

30、填空题  ____是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

参考答案: 教学方法

31、单选题  下列哪个选项中的概括和限制都是正确的？_____
A: 喜马拉雅山脉概括：山限制：珠穆朗玛峰
B: 办公桌概括：办公用品限制：木制办公桌
C: 非金属元素概括：元素限制：塑料
D: 街道办事处概括：办事处限制：居民委员会

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：A选项概括不正确，前后不是种属关系，限制不正确，前后不是属种关系；B选项概括和限制都正确；C选项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系；D选项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系。故选B。

32、单选题  俗语说的“水涨船高”、“矮子里面挑将军”属于_____。
A: 形成性评价
B: 绝对性评价
C: 常模参照评价
D: 目标参照评价

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：常模参照性评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

33、单选题  在WindowsXP桌面左上角有一个“我的电脑”图标，双击该图标可以_____
A: 启动我的电脑
B: 关闭我的电脑
C: 关闭WindowsXP系统
D: 浏览本计算机上的资源

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：“我的电脑”图标中包含了驱动器中的文件和文件夹或计算机中已安装的打印机驱动程序等。双击“我的电脑”图标，可以打开该图标的窗口浏览本计算机上的资源。

34、单选题  把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫_____。
A: 特朗普制
B: 道尔顿制
C: 分组教学制
D: 班级授课制

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A【解析】特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

35、多选题  说课与上课的区别有_____。
A: 上课要提前做好教学设计，说课则不需要
B: 上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员
C: 说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答
D: 说课需要理论依据，上课只需要实践经验

参考答案: BC

本题解释:
【答案】BC。解析：上课是教师依据自己所编制的教案，实现教学目的、完成教学任务的具体的教学实践活动，拥有鲜活的教学对象，动态生成的师生活动，严密的教学程序和系统的操作流程。说课则不同，说课面对的是领导、同行或教学研究人员，侧重于理性的阐述。因此，说课与上课的性质是根本不同的，从某种程度上讲，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答。

36、填空题  瓦•根舍因提出的教学模式是____。

参考答案: 范例教学模式

37、单选题  甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”
以下哪项结论是正确的？_____
A: 甲的意见正确，乙和丙的意见不正确
B: 乙和丙的意见正确，甲的意见不正确
C: 甲和丙的意见正确，乙的意见不正确
D: 乙的意见正确，甲和丙的意见不正确

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：“不劳动者不得食”，意味着劳动是得食的必要条件，乙的话等同于“只有劳动者才是得食者”，劳动是得食的必要条件，所以正确；甲的话章味着劳动不是得食的必要条件，与题干 
意思相悖。丙的话含有可能，不意味着劳动是得食的必要条件。故选D。

38、单选题  讲酸碱中和的时候，为了让学生更直观地看到现象，王老师特意拿了实验仪器给大家做了实验，这种方法属于_____。
A: 实验法
B: 参观法
C: 实习法
D: 演示法

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教师在课堂上给学生做实验，学生观察实验属于演示法，实验法是学生亲自动手做实验。

39、单选题  在教学工作的基本程序中，_____是上好课的前提和重要保证。
A: 备课
B: 上课
C: 作业的布置与反馈
D: 学生成绩的检查与评定

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】备好课是教好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。教师要在平时的学习、生活中有意识地收集教学资料，为上课做准备。

40、多选题  微格教学是目前训练新教师、提高教学水平的一条重要途径，下列选项中对于微格教学的说法正确的有_____。
A: 强调理论与实践的紧密结合
B: 技能训练针对性强
C: 信息反馈不够及时、客观
D: 受培训者的心理压力小

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：微格教学的信息反馈及时客观的，并且由于是录制微型课，所以受培训的人心理压力较小。

41、单选题  以下不属于泰勒评价程序步骤的是_____
A: 确立评价目标
B: 确定评价情境
C: 控制评价过程
D: 利用评价结果

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注。

42、多选题  教学媒体是教学内容的载体和和表现形式，是师生之间传递信息的工具，如_____。
A: 文字
B: 实物
C: 图表
D: 口头语言

参考答案: ABCD

43、多选题  说课的内容应包括_____。
A: 说教材
B: 说教学目标
C: 说学情
D: 说教法
E: 说教学程序

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】。解析：考查说课的内容。

44、单选题  所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。下列哪项判断的含义与上述判断最为相近？_____
A: 所有公共政策的后续效应必然是难以预料的
B: 有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的
C: 有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的
D: 有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：考查模态命题的推理。根据模态词的转换，“可能”=“不必然不”，因此题干中的“所有公共政策的后续效应可能是难以预料的”等值于“所有公共政策的后续效应不必然不是难以预 
料的”，接着可推出“有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的”。故选B。

45、单选题  通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是_____
A: 类比
B: 归纳
C: 调查
D: 综合

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。故选B。

46、单选题  通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是_____。
A: 资料分析
B: 文献分析
C: 行为分析
D: 调查分析

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

47、单选题  观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是_____
A: 模仿
B: 准确
C: 连贯
D: 习惯化

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。

48、多选题  依照顺序，教学技能训练的分解原则要求_____
A: 将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练
B: 由简到繁掌握基本动作
C: 把基本动作联合成简单的技能操作
D: 把若干简单的技能合成完整的技能教学
E: 把若干单一的教学技能还原成教学技能

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。解析：分解原则是指把复杂的教学技能分解成若干简单的构成成分或基本动作。训练时，遵循由简到繁的顺序，先掌握基本动作，再把基本动作联合成简单的技能操作，最后把若干基本技能操作合成完整的教学技能。

49、单选题  “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自_____。
A: 《学记》
B: 《论语》
C: 《尚书》
D: 《孟子》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A【解析】有关此原则最早论述见于《学记》。

50、单选题  讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于_____
A: 不利于教师权威树立
B: 不利于学生在短时间内获得系统的知识
C: 不利于教师面向单个学生
D: 不利于学生主动学习

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】讲授法的缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果。