1、单选题 《教师资格条例》规定,对符合认定条件的,应当在受理期限终止之日起_____内颁发相应的教师资格证书。
A: 15日
B: 30日
C: 45日
D: 60日
2、填空题 在头脑中将事物的整体属性分解为部分的心理活动是____,而把事物的各部分组合在一起来进行认识的思维过程是。
3、单选题 _____是个性结构中最活跃的因素。
A: 个性倾向性
B: 个性心理特征
C: 动机
D: 兴趣
4、单选题 婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于_____。
A: 顺向迁移
B: 水平迁移
C: 正迁移
D: 一般迁移
5、单选题 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为_____。
A: 与他人基本相同
B: 与大家保持一致
C: 被他人认可
D: 与他人相接近
6、单选题 对生病儿童进行家访是什么性质的家访?_____
A: 新生家访
B: 情感性家访
C: 定期家访
D: 问题儿童重点家访
7、简答题 简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。
8、单选题 下列特点不属于发散思维的是_____。
A: 流畅性
B: 变通性
C: 独创性
D: 逻辑性
9、单选题 学生李伟因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任的训斥:”你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来,当面说清楚、你到底准备怎么办?不然,从明天起,你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析,你认为要使李伟同学守纪律应采用方法是_____。
A: 说服教育
B: 情感陶冶
C: 榜样示范
D: 实际锻炼
10、单选题 《中华人民共和国教师法》规定,取得初级中学教师,初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备_____。
A: 幼儿师范学校毕业及其以上学历
B: 中等师范学校毕业及其以上学历
C: 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D: 高等师范院校本科毕业及其以上学历
11、单选题 青少年身心发展的_____决定着教育工作应该因材施教。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 差异性
D: 不均衡性
12、多选题 进入幼儿期以后,随着儿童社会性需要及其目的性的发展,孩子的活动动机有了较大发展。表现在_____。
A: 从动机互不相干到形成动机之间的主从关系
B: 从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势
C: 从外部动机占优势到内部动机占优势。
D: 从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度.
13、判断题 教师对幼儿的作品进行分析研究,这个过程主要是由老师来完成不需要幼儿的参与。_____
14、单选题 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该生入学。学校和教育局的行为违反了_____。
A: 《中华人民共和国教师法》
B: 《中华人民共和国义务教育法》
C: 《中华人民共和国劳动法》
D: 《中华人民共和国计划生育法》
15、单选题 教师提高研宄技能的三种途径包括_____。
A: 自主、合作、探宄
B: 阅读、合作、行动研宄
C: 学习、讨论、创新
D: 兴趣、发现、研讨
16、单选题 某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学,这种评价类型属于_____评价。
A: 诊断性
B: 描述性
C: 形成性
D: 总结性
17、单选题 儿童以为,凡取悦于别人、帮助别人以满足他人愿望的行为就是好行为,属于_____。
A: 惩罚服从取向阶段
B: 相对功利取向阶段
C: 寻求认可取向阶段
D: 遵守法规取向阶段
18、单选题 促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于_____。
A: 思维
B: 语言
C: 表象
D: 需要
19、多选题 教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,具有不同于人类总体认识的显著特点有_____。
A: 试误性
B: 间接性
C: 引导性
D: 简捷性
20、多选题 恐惧症可分为_____。
A: 强迫恐惧症
B: 单纯恐惧症
C: 广场恐惧症
D: 社交恐惧症
21、单选题 上课过程中.突然有人推门进来,大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是_____。
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 有意后注意
D: 观察注意
22、多选题 “三个面向”主要是指_____。
A: 面向21世纪
B: 面向现代化
C: 面向世界
D: 面向未来
23、简答题 先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”,后人对此提出质疑“道德可教吗?”请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限,诗歌除外。
24、单选题 某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 消退
25、单选题 中学阶段影响学生人格的主要因素是_____。
A: -教师
B: 家长
C: 自我
D: 同伴
26、单选题 老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹,并号召学生向小明学习,这属于德育方法中的_____
A: 品德评价法
B: 榜样示范法
C: 陶冶教育法
D: 实际锻炼法
27、填空题 从一个情境到另一个情境的____,依赖于最初情境中知识或技能学习的程度,也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。
28、判断题 学生在日常生活中偶尔出现了一些不健康的心理和行为,就可以据此断定学生心理有障碍。_____
29、单选题 比率智商的计算公式是_____。
A: IQ=100+15X(X-X)/SD
B: IQ=MA/CA?00
C: IQ=100+SD/15X(X-X)
D: IQ=CA/MA?00
30、判断题 创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。_____
31、单选题 报纸上的"寻人启事"写成"寻人启事"易引起人们的注意。这是利用了_____
A: 刺激物的强度
B: 刺激物的新颖性
C: 刺激物的活动
D: 刺激物的对比
32、单选题 教师职业的最大特点在于职业角色的_____。
A: 多样化
B: 专业化
C: 崇高化
D: 单纯化
33、简答题 简述小学生的认知方式差异的教育意义。
34、单选题 《教育规划纲要》提出,把_____作为教育工作的根本要求。
A: 以学生为主体
B: 以教师为主导
C: 充分发挥学生的主动性
D: 育人为本
35、单选题 辩证唯物主义认为,人的发展是个体内在因素与_____在个体活动中相互作用的结果。
A: 父母期望
B: 社会文化
C: 外部环境
D: 遗传条件
36、单选题 自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利,是教师职业道德规范中_____的要求。
A: 爱岗敬业
B: 教书育人
C: 为人师表
D: 关爱学生
37、填空题 课堂导人的好坏对教学成败起着至关重要的作用。主要作用:集中注意、引发兴趣、____。
38、单选题 “如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们,要做好班主任工作必须_____。
A: 尊重和关爱学生
B: 了解和研究学生
C: 做好个别学生的教育工作
D: 培养良好的班风
39、单选题 幻灯片和教学电影的演示,属于_____。
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 言语直观
D: 经验直观
40、简答题 环境的创设和利用对促进幼儿发展的要求
41、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选“贼”,结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来,老师举起手中的选票:“这就是证据!”
(1)班主任的做法对不对?为什么?
(2)教师在教育教学工作中应该怎样做?
42、单选题 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行_____。
A: 积极的情感教育
B: 意志品质的培养
C: 人际交往教育
D: 良好性格的教育
43、简答题 年龄特征
44、单选题 学校产生于_____。
A: 原始社会
B: 奴隶社会
C: 封建社会
D: 资本主义社会
45、单选题 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____。
A: 品德评价法
B: 榜样示范法
C: 实际锻炼法
D: 陶冶教育法
46、单选题 认知主义学习理论的主要贡献在于重视人在学习活动中的主体价值。充分肯定了学习者的主观能动性和_____。
A: 创造性
B: 积极性
C: 思维性
D: 学习性
47、单选题 心理学之父是_____。
A: 华生
B: 弗洛伊德
C: 斯金纳
D: 冯特
48、简答题 某男教师刚从大学毕业,在一所中学任教,他不注重与学生的交流,整天关心的是如何上好课,准备教学材料,一味严格要求学生。学生不喜欢他,害怕他。渐渐地, 这位教师也发现了异常,课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少,他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。
后来在校长的帮助下,这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友,倾听学生的心声,了解学生。渐渐地,他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。
①试述师生关系在课堂教学中的作用。
②根据上述材料的启示,请说说如何处理好师生关系。
49、多选题 第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,它们是_____。
A: 能力与素质
B: 知识与技能
C: 过程与方法
D: 情感态度与价值观
E: 教学与知识
50、单选题 突然的敲门声打断教师讲课,分散了学生的注意力,这种现象属于下列哪种注意?_____
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 有意后注意
D: 随意注意