1、多选题  问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有_____等几个基本特点。
A: 目的性
B: 未知性
C: 认知性
D: 序列性

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD。解析：问题解决的基本特点有目的性、认知性、序列性。

2、单选题  学生上课做笔记，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略
B: 精细加工策略
C: 资源管理策略
D: 复述策略

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：做笔记属于精细加工策略，是认知策略中的一种。

3、单选题  个性结构的核心成分是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 兴趣

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C[解析]性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。它是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人之间相互区别的重要方面，是个性结构中的核心成分。

4、单选题  教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是_____。
A: 锻炼法
B: 实践法
C: 示范法
D: 说服法

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法．包括运用语言进行说服的方式（讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等）和运用事实进行说服的方式（参观、调查、访问等）。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。

5、判断题  教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：教师的态度影响师生关系，所以教师偏爱优等生，会对师生关系造成影响。

6、单选题  “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”这句话的作者是_____。
A: 华生
B: 洛克
C: 科尔伯格
D: 皮亚杰

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。

7、单选题  德育的基本途径是_____。
A: 思想品德课与其他学科教学
B: 课外活动和校外活动
C: 社会实践活动
D: 班主任工作

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：本题考查德育途径。德育途径主要有思想品德课与其他学科教学，课外和校外活动，劳动，共青团、少先队、学生会组织的活动，班主任工作。其中，最基本的途径是思想品德课与其他学科教学。

8、单选题  新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指(.B)。
A: 充分认识知识对社会的价值
B: 学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C: 让学生尊重知识、尊重教师
D: 使学习的综合素质得到最大限度的提高

参考答案:

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位．而关注学生“全人”的发展。体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。

9、单选题  以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是_____
A: 课程计划
B: 学科课程标准
C: 教科书
D: 教学资料

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：学科课程标准是以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。

10、填空题  班杜拉将强化分为直接强化、____和自我强化。

参考答案: 替代性强化


本题解释:
参考解析：替代性强化

11、判断题  一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。这种过程是一种“教育”。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。小孩通过偶然触电而获得有关电的知识非有目的的行为，因此不是一种教育活动。

12、单选题  下列不属于幼儿园活动室布置原则的是_____。
A: 教育性原则
B: 主体性原则
C: 创造性原则
D: 色彩性原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观经济的原则。

13、简答题  教育目的

参考答案:
参考解析：教育目的即指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。

14、填空题  个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到____再到____的过程。

参考答案: 社会自我 心理自我


本题解释:
参考解析：
社会自我；心理自我

15、单选题  吉尔福特认为，创造性思维的主要特点是_____。
A: 流畅性、变通性、独创性
B: 敏感性、变通性、独创性
C: 流畅性、洞察性、独创性
D: 敏感性、变通性、洞察性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：吉尔福特认为，创造性思维的主要特点是流畅性、变通性、独创性。

16、单选题  “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A: 教育与生活
B: 教育与经济
C: 教育与政治
D: 教育与生产劳动

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。

17、单选题  测验的_____代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A: 信度
B: 效度
C: 难度
D: 区分度

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。

18、单选题  根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是_____。
A: 学前期
B: 青年期
C: 学龄期
D: 成年早期

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：埃里克森将个体的发展划分为A4”-阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期：满足生理上的需求.发展信任感，克服不信任感；②儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选a

19、单选题  1994年，美国教育传播与技术协会(简称AECT)出版了西尔斯(Seels)与李奇(Richey)合写的专著_____，书中提出了教育技术的定义。
A: 《教育技术》
B: 《教育技术：领域的定义和范畴》
C: 《教育学》
D: 《基础教育》

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：

20、多选题  下面属于成就动机的是_____。
A: 学生希望在考试中取得好成绩。能名列前茅
B: 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位
C: 老师由于热爱自己的工作，刻苦专研业务，废寝忘食地工作
D: 作家希望创作出优秀的作品。受到社会好评

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：本题考查奥苏贝尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅。取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身，故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D项为附属内驱力。

21、填空题  根据巴普洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是____。

参考答案: 黏液质


本题解释:
参考解析：【答案】黏液质

22、单选题  幼儿园教学的基本方法是_____。
A: 演示法
B: 范例法
C: 观察法
D: 示范法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：观察法是幼儿园教学的基本方法。

23、单选题  对学生的发展起主导作用的是_____。
A: 遗传素质
B: 主观能动性
C: 学校教育
D: 环境教育

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

24、单选题  最早提出经典性条件反射的人是_____。
A: 斯金纳
B: 巴甫洛夫
C: 桑代克
D: 班杜拉

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。因此，答案为B。

25、简答题  发现学习

参考答案:
参考解析：发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。

26、单选题  英语学习中，当学完单词“eye”(眼睛)后，再学习“eyeball”(眼球)时，即可以产生_____。
A: 正迁移
B: 负迁移
C: 一般迁移
D: 特殊迁移

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
D【解析】具体迁移也称为“特殊迁移”，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新的情境中去。如英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生特殊迁移。故选D。

27、单选题  人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和_____。
A: 埃里克森
B: 卡特尔
C: 皮亚杰
D: 维果茨基

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿？威拉德？奥尔波特和雷蒙德？卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。

28、单选题  现阶段我国教育目的的重点是_____。
A: 发展学生的智力
B: 发展学生个性特长
C: 培养学生的思想政治素质和道德品质
D: 培养学生的创新精神和实践能力

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。

29、填空题  班级组织结构以”班主任-班长-组长-学生”的形式建制的属于____。

参考答案: 直线式


本题解释:
【答案】直线式

30、判断题  幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，以便幼儿适应小学的学习。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，这违背了幼儿园与小学衔接的内容，造成了幼儿园小学化的倾向。
【命题立意】考查幼儿园与小学的衔接。
【错因分析】对幼儿园与小学衔接的片面理解。

31、单选题  党的十八大报告中指出，加强社会主义核心价值体系建设，是扎实推进社会主义文化强国建设的重要举措。下列关于社会主义核心价值体系的说法不正确的是_____。
A: 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础
B: 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现
C: 改革创新是民族精神在社会主义核心价值体系中的具体表现
D: 社会主义核心价值体系具有科学性、民族性、时代性和开放性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观这四个方面的内容。其中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主题，民族精神和时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础。由此可见改革创新是时代精神而非民族精神，因此C选项是错的。

32、单选题  人类社会最早诞生的教育学是以_____作为研究对象的。
A: 初等教育
B: 普通中小学教育
C: 中等教育
D: 一般教育现象

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：人类社会最早诞生的教育学是以普通中小学教育作为研究对象的。

33、判断题  相同要素说认为，两个学习活动之间 存在共同成分，这是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，这是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

34、单选题  现在进行的新课程改革是我国第_____次课程改革。
A: 七
B: 八
C: 九
D: 三

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：此次课程改革是我国第八次课程改革。

35、填空题  根据____的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。

参考答案: 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》


本题解释:
【答案】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

36、单选题  _____是普通中学在智育方面的要求。
A: 使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼的良好习惯
B: 培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力
C: 培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识
D: 培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：普通中学在智育方面的要求是：（1）帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学-3科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；（2）发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；（3）培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。A、B、C三项是普通中学在体育方面的要求。

37、单选题  幼儿园环境按其性质可分为物质环境和_____两大类。
A: 社会环境
B: 精神环境
C: 城市环境
D: 局部环境

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。精神环境有广义和狭义之分，广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。

38、多选题  直观教具可分为_____
A: 动作直观
B: 模象直观
C: 语言直观
D: 实物直观

参考答案: BD

本题解释:
参考答案：B,D。参考解析：直观分为实物直观、模象直观、言语直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。

39、单选题  “受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”，其教师资格将_____
A: 给予撤销
B: 宣告作废
C: 永久丧失
D: 公告无效

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

40、填空题  动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是____。

参考答案: 间接动机


本题解释:
参考解析：间接动机

41、简答题  简述布鲁纳的学习理论。

参考答案:
参考解析：（1）布鲁纳提出了认知发现学习理论，他认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动形成刺激一反应联结。
（2）学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
（3）学习包括获得、转化和评价三个过程——新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背，获得新知识后还要进行转化，即进一步的分析和概括。而评价则是对知识转化的检查。

42、简答题  简述教育对人的全面发展的影响作用。

参考答案:
参考解析：（1）教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。
（2）学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。第一，学校教育具有明确的目的性和方向性；第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性；第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。
（3）两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的，学校教育对人的全面发展的主导作用是有条件的。

43、单选题  课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是_____。
A: 受课程计划和学科课程标准规范的
B: 有目的、有计划、有组织进行的
C: 师生共同参与的
D: 学生自愿选择的

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织进行的。

44、单选题  人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是_____。
A: 连续性与阶段性
B: 定向性与顺序性
C: 不平衡性
D: 差异性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。

45、填空题  注意分为____和____两种类别。

参考答案: 有意注意 无意注意


本题解释:
【答案】有意注意、无意注意

46、单选题  裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是_____
A: 数、形、词
B: 读、写、算
C: 音、体、美
D: 数学、语文、外语

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：裴斯泰洛齐认为教学的基本要素数、形、词。

47、单选题  学校管理的基本途径是_____。
A: 教学活动
B: 沟通
C: 教劳结合
D: 协调

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
沟通是信息在发送者和接受者之间进行交换的过程。在学校中，各种事务的决策、计划、组织、控制、领导和创新要能够有条不紊地进行，沟通是必不可少的途径。所以，沟通是学校管理的基本途径。

48、单选题  从作用的对象看，教育功能可分为_____。
A: 正向功能与负向功能
B: 显性功能与隐性功能
C: 个体功能与社会功能
D: 显正向功能和隐负向功能

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：从作用的对象看。教育功能可分为个体功能和社会功能。

49、单选题  根据迁移的性质不同，迁移可以分为_____
A: 正与负迁移
B: 横与纵迁移
C: 普通与特殊迁移
D: 顺向与逆向迁移

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。横与纵迁移时根据迁移内容过的抽象和概括水平不同划分。顺向与逆向迁移时根据迁移发生的方向来划分的。

50、单选题  贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是_____
A: 满足社会、家长提高升学率的要求
B: 尊重学生人格，关注个体差异
C: 培养学生正确的学习态度
D: 让学生自主地选择课程

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。