1、填空题  教师应享有的基本物质利益权利是____。

参考答案: 获取劳动报酬和享受福利待遇权


本题解释:
参考解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权。解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。

2、简答题  简述我国学校德育应遵循哪些原则。

参考答案:
参考解析：（1）社会主义方向性原则；
（2）从学生实际出发原则；
（3）知行统一原则；
（4）集体教育与个别教育相结合原则；
（5）正面教育与纪律约束相结合原则；
（6）依靠积极因素、克服消极因素原则；
（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则；
（8）教育影响的一致性和连贯性原则。

3、单选题  现阶段我国教育目的的重点是_____。
A: 发展学生的智力
B: 发展学生个性特长
C: 培养学生的思想政治素质和道德品质
D: 培养学生的创新精神和实践能力

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。

4、单选题  电影中活动的画面主要是利用了人的_____。
A: 感觉对比
B: 知觉选择
C: 感觉适应
D: 视觉后像

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。

5、简答题  简述个性的—般特点。

参考答案:
（1）个性的整体性；
（2）社会性与生物性；
（3）稳定性与可塑性；
（4）共同性与个别差异性：
（5）他律（外控）与自律（内按）性。

6、多选题  对特殊儿童的教育原则有_____。
A: 发展性原则
B: 个别化原则
C: 系统性原则
D: 整体性原则

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC解析：特殊儿童的心理特点和身心发展的特殊需要对学校教育有着特殊要求，要确保特殊儿童教育取得实效，应遵循以下原则：发展性原则、个别化原则和系统性原则。

7、单选题  教育区别于其他社会领域的根本特征是_____。
A: 有目的地培养人
B: 有专职教师
C: 有专门的教学场所
D: 有特定的教学对象

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：有目的地培养人是教育区别于其他社会领域的根本特征。

8、简答题  简述有效进行知识概括的基本方法。

参考答案:
有效地进行知识概括的基本方法有：
（1）配合运用正例和反例。概括的目的在于区分事物的本质和非本质，抽取事物的本质要素.抛弃事物的非本质要素。因此，教师在指导学生概括时，不仅要注意抽取本质的一面，也要注意抛弃非本质的一面。为此，必须配合使用概念或规则的正例和反例。
（2）正确运用变式。理性概括是通过对感性知识的加工改造而完成，感性知识的获得是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识，必须注意变式的正确运用。
（3）科学地进行比较。概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基进行比较，在比较的基础上进行抽象概括。因而，区分对象的一般与特殊以及本质与非本质的比较过程，对于知识的概括具有非常重要的意义。
（4）启发学生进行自觉概括。为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉的概括，鼓励学生自己去总结原理、原则，尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵。

9、单选题  关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是_____
A: 高智商者其创造力也高
B: 高创造力者不一定有高智商
C: 创造力与智力既相互独立，又在某种条件下具有相关性
D: 低创造力者其智商低

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：创造力的研究表明，创造力与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。高智商是高创造力的必要条件，但不是充分条件。其关系表现为：（1）低智商不可能具有创造力；（2）高智商可能有高创造力，也可能有低创造力；（3）低创造力者的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造力者必须有高于一般水平的智商。

10、单选题  某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度称为_____。
A: 效度
B: 区分度
C: 难度
D: 信度

参考答案: D

本题解释:
【答案】D

11、单选题  教育的特质是_____。
A: 认识活动
B: 生存活动
C: 传递活动
D: 培养人的社会实践活动

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

12、单选题  孩子在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这孩子可能属于_____依恋类型。
A: 回避型
B: 安全型
C: 反抗型
D: 迟钝型

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：亲子依恋课分为安全型、回避型和反抗型三种类型。这类儿童对母亲在场或不在场影响不大，母亲离开时，并无忧虑表现；母亲回来了，往往不予理睬，虽然有时也会欢迎，但是短暂。这种儿童实际上并未形成对母亲的依恋。

13、简答题  同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。
教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答。
太笨了！坐下！
教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？
教师丙：（微笑、和蔼的）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想昨天××同学是怎样回答的？
学生：（思索片刻）说出了与问题答案相关的一句话。
教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！
学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中）
请你就三位老师不同的做法，结合新课改谈谈你的看法。

参考答案:
参考解析：（1）从材料中三位教师的反应来看，教师丙的做法体现了新课程改革的核心理念，即"为了每一位学生的发展"。在教师丙的影响下，该生的自信心会增强，有利于学生的学习。教师甲的语气过于直接、粗暴，处于这种氛围下的学生会害怕教师，长期下去会变得自卑、怯懦，不利于学生的健康发展。教师乙虽然未露骨地表现出其情绪，但学生是可以感受到的。如果学生经常被这种处理方式对待，会对教师产生厌恶感，进而厌学。
（2）新课程改革强调教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考过程、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的"学习共同体"。在对待学生时，教师要尊重每一位学生，学会发现学生的闪光点，学会赞赏每一位学生。
（3）此外，就新课程提倡的教师角色而言，教师是学生学习的促进者。这主要体现了：①教师是学生学习能力的培养者；②教师是学生人生的引路人。材料中教师丙的做法更符合这一角色。

14、多选题  下列关于环境对个体发展的影响，正确的说法有_____。
A: 人的发展完全由环境决定
B: 人并不是消极被动地接受环境影响
C: 环境为个体发展提供了条件
D: 环境对个体发展的影响有消极和积极之分

参考答案: BCD

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对环境对个体发展作用的掌握。
【参考答案】BCD
【名师点睛】A选项“人的发展完全由环境决定”陷入了环境决定论的误区，人的发展除了受环境的影响，还受到遗传、教育和个体主观能动性的影响；环境为人的发展提供了条件，我们可以利用环境提供的资源促进人身心的发展；环境对个体发展的影响有的是消极的，有的是积极的，“近朱者赤，近墨者黑”就说明了环境对人的影响存在积极和消极的两面，而且个体并不是消极被动地接受环境影响，而可以主动选择能积极影响自身发展的环境，“孟母三迁”的故事就说明了个体对环境的选择性。

15、单选题  当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____。
A: 准备律
B: 练习律
C: 动机律
D: 效果律

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：此题是对桑代克的联结学习理论的考查。他认为学习有三个规律：效果律、练习律和准备律。学生取得好的成绩后，老师家长给予的表扬和鼓励是效果律的体现。

16、单选题  对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出_____。
A: 平等民主性
B: 多元互动性
C: 自主探究性
D: 开放创新性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：自主探究性，就是通过激发学生的内驱力，调动学生的积极性和主动性，把学习变成学生内在的需求，从根本上促进学生认知、能力、个性的发展。

17、填空题  从认知心理学角度将知识分为____和____。

参考答案: 陈述性知识 程序性知识


本题解释:
【答案】陈述性知识、程序性知识

18、单选题  班风和校风属于教学传播活动中的_____。
A: 教育传播系统
B: 教育传播环境
C: 教育传播媒体
D: 教育传播通道

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：班风和校风属于教学传播活动中的教育传播环境。故选B。

19、单选题  有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的_____。
A: 连续性
B: 阶段性
C: 差异性
D: 不均衡性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。故选C。

20、判断题  “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的加工过程。“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的理解性。

21、多选题  沟通对于学校管理来说，有如下功能_____。
A: 作出判断评价
B: 信息传递
C: 约束限制
D: 激励
E: 情感交流

参考答案: ABDE

本题解释:
【答案】A,B,D,E解析：考查沟通对学校管理的意义。

22、判断题  学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

23、单选题  下列关于情感与语言的叙述中，不正确的是_____。
A: 儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩
B: 情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利
C: 情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词
D: 有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
B【解析】情绪激动对学习与之相匹配的词汇有利。故选B。

24、单选题  在知、情、意、行四个德育环节中，_____是动力。
A: 知
B: 情
C: 意
D: 行

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：道德情感，是产生道德行为的内部动力。

25、单选题  学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的_____。
A: 学习动机不明确
B: 学习知识为了履行社会义务
C: 学习为了个人前途
D: 学习为了国家与集体的利益

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：题干是学习知识为了履行社会义务的表现，抱着这种学习动机的学生学习上有内在力量，也具有一定的社会意义，但这种学习动机仅服从于眼前利益和教师、家长的要求，而缺乏远大的目标，有待于进一步提高。

26、填空题  “前有悬崖，后有追兵”的处境属于____。

参考答案: 双避冲突


本题解释:
参考解析：双避冲突

27、单选题  甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后了，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的保持量是25％。由此可见，防止遗忘要_____。
A: 集中复习
B: 分散复习
C: 及时复习
D: 适度复习

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

28、单选题  教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有_____。
A: 教育专业素养
B: 学科专业素养
C: 品德专业素养
D: 职业道德素养

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。

29、单选题  教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于_____。
A: 形成性评价
B: 相对性评价
C: 总结性评价
D: 诊断性评价

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评价，故选D。

30、单选题  首先提出教育要心理学化的西方教育家是_____。
A: 夸美纽斯
B: 裴斯泰洛齐
C: 杜威
D: 赫尔巴特

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个提出教育心理学化口号的教育家。他曾说：“我正在试图将人类教学过程心理学化，试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调一致起来。”

31、简答题  社会生产力制约教育事业的规模和发展速度表现在哪些方面？

参考答案:
（1）教育的发展不能超越生产力的发展。（2）社会生产力的发展，又必然要求教育要相应扩大办学规模，加快发展速度。

32、判断题  焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑为主要症状。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应通常伴有严重的焦虑感。焦虑是个人对紧张情境的最先反应。如果一个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状。

33、填空题  有意识记又叫随意识记，是指事先有____。

参考答案: 预定意志努力


本题解释:
【答案】预定意志努力

34、判断题  心理学研究表明，练习次数越多，学习效果越好_____。

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。

35、单选题  听老师读《沁园春？雪》学生头脑中浮现出“千里冰封，万里飘雪”的北国风光是_____。
A: 无意想象
B: 创造想象
C: 再造想象
D: 幻想

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】C。解析：本题考查的是想象的几种类型。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。如题干中渎《沁园春？雪》的诗句脑海中浮现北国风光的景色；创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。例如：作家写小说。幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。

36、单选题  “教育心理学之父”是_____。
A: 华生
B: 桑代克
C: 布鲁纳
D: 加涅

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著.这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。桑代克被称为“教育心理学之-父”。所以，答案选B。

37、单选题  技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为_____。
A: 操作技能和动作技能
B: 心智技能和动作技能
C: 理解技能和应用技能
D: 心智技能和应用技能

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]技能指学习者在特定目标的指引下，通过练习而逐渐熟练掌握的、对已有的知识经验加以运用的操作程序。按照技能的性质和特点，可以将技能分为心智技能和操作技能。心智技能又称智慧技能或智力技能，指借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式，如默读、心算、观察、写作、感知、记忆、分析、想象和思维等认知因素。操作技能又称运动技能或动作技能，指在练习的基础上按某种规则或程序顺利完成身体协调任务的能力，如书写、体操、武术、开车等。

38、简答题  简述如何促进学习的迁移。

参考答案:
①合理选择教学内容与编排教学程序
②促进学生学习迁移的教学技巧
③学习方法的传授与训练

39、判断题  教育只能保存传递文化，而不能创造更新文化。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。教育也能创造、更新文化。

40、填空题  班主任了解学生的基本方法是____；班主任的中心工作是____。

参考答案: 观察法 组织和培养班集体


本题解释:
参考解析：观察法 组织和培养班集体

41、填空题  ____是3～4岁幼儿的主要学习方式。

参考答案: 模仿


本题解释:
参考解析：模仿

42、单选题  对残疾儿童的教育要依据_____的特征进行。
A: 儿童身心发展的顺序性
B: 儿童身心发展的分化与互补的协调性
C: 儿童身心发展的统一性
D: 儿童身心发展的不平衡性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

43、单选题  一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于_____。
A: 安置性测验
B: 形成性测验
C: 诊断性测验
D: 总结性测验

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。故正确答案为C。

44、单选题  下列哪种方法属于精神分析法?_____
A: 系统脱敏法
B: 支持疗法
C: 宣泄疗法
D: 认知作业法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：心理咨询的主要方法与技术有：（1）精神分析法：①宣泄疗法；②领悟疗法；③暗示疗法。（2）行为矫正法：①强化、惩罚与消退法；②系统脱敏法；③厌恶疗法。（3）人本主义疗法：①当事人中心疗法；②交朋友小组；③支持疗法。（4）理性情绪疗法：①非理性信念辨析；②认知家庭作业；③合理情绪想象。其中，宣泄疗法是指对家人和朋友说出心理创伤和紧张恐惧心理，把内心的痛苦发泄出来。

45、多选题  讲授法 可以具体分为_____几种方式。
A: 讲述
B: 讲评
C: 讲练
D: 讲读
E: 讲解

参考答案: ADE

本题解释:
【答案】ADE。解析：讲授法是教师用口头语言系统地向学生传授知识的方法，其基本形式是教师法、学生听，具体分为讲述、讲读、讲解和讲演四种方式。

46、单选题  1928年，在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是_____
A: 陶行知
B: 晏阳初
C: 叶圣陶
D: 梁漱溟

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：。
【命题立意】考查我国近代教育家的教育实践。
【错因分析】对我国近代教育家的教育实践混淆。

47、单选题  根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是_____。
A: 教学指导书
B: 教学参考书
C: 教案
D: 教材

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：题干是对教学指导书的解释。

48、单选题  “让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了_____的德育方法
A: 情感教育
B: 实际锻炼
C: 榜样示范
D: 陶冶教育

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考查的是德育方法中的陶冶教育法。陶冶教育法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。特征就是创设良好的教育情境，题干中“每一面墙壁都说话”就体现了利用环境陶冶学生情操的特点。故选D。

49、单选题  注意的两个基本特性是_____。
A: 选择性和整合性
B: 指向性和集中性
C: 集中性和维持性
D: 指向性和选择性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：注意有两个特点：指向性和集中性。

50、填空题  教育是通过____为社会服务的，教育是促进人的社会化和____不可缺少的重要因素。

参考答案: 培养人 个性化


本题解释:
【答案】培养人、个性化