1、单选题  课程评价按评价的主体可分为_____。
A: 定量评价法与定性评价法
B: 目标评价法和目标游离法
C: 自评与他评
D: 内部评价与外部评价

2、单选题  20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是_____的儿童智慧发展理论。
A: 桑代克
B: 皮亚杰
C: 斯金纳
D: 杜威

3、单选题  以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是_____。
A: 愉快教学法
B: 尝试教学法
C: 情境教学法
D: 成功教学法

4、多选题  下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展？_____
A: 容忍
B: 民主
C: 放纵
D: 信任

5、简答题  试述如何有效培养幼儿的学习动机。

6、填空题  皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和____阶段。

7、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
某中学初二（1）班的学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行讨论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”
（1）请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？
（2）教师遇到这种情况应该如何处理？

8、判断题  教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。_____

9、单选题  学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出_____。
A: 判断
B: 诊断
C: 评定
D: 评分

10、单选题  “种瓜得瓜，种豆得豆”，强调的是_____因素对人发展的影响。
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 主观

11、单选题  在规定的时间内，面对相同的问题，有的人能想出多种不同类型的答案。这反映了思维的_____。
A: 独创性
B: 多维性
C: 变通性
D: 流畅性

12、简答题  下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。
小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了，可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”
问题：
（1）你是否赞成小李的教学观？请结合教育理论相关知识分析。（4分）
（2）小张上课的问题在哪里？请从选择教学方法的角度进行分析。（4分）
（3）案例中的两位新教师在专业成长中都碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。（4分）

13、填空题  当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为____。

14、多选题  教育科学研究根据研究的目的不同，可以分为_____。
A: 基础性研究
B: 评价性研究
C: 综合性研究
D: 发展性研究
E: 应用性研究

15、判断题  导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。_____

16、简答题  论述教育的构成要素及其相互关系。

17、简答题  简述如何在教学中促进迁移。

18、判断题  师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生，但不利于教学工作的展开。_____

19、单选题  _____是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。
A: 陈述性记忆
B: 程序性记忆
C: 情景性记忆
D: 语意记忆

20、简答题  根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习?

21、单选题  一个人做事满怀信心，始终不渝、排除万难，实现目标，体现了一个人的意志的_____。
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚韧性
D: 自制力

22、填空题  情绪和情感包括三种成分，分别是____、外部表现、____。

23、单选题  影响受教育者的数量和教育质量的因素是_____。
A: 政治经济制度
B: 科学技术
C: 生产力
D: 社会性质

24、简答题  试论述教师心理健康的维护

25、单选题  幼儿能用语言说出图形的大小一般是在_____。
A: 2岁后
B: 3岁后
C: 4岁后
D: 5岁后

26、判断题  所有的行为变化都是由于学习引起的。_____

27、简答题  通过调查，有70%的教师不承认学生有隐私权，认为为了更好地了解学生，提高教学效果，可以拆看学生的信件。
教师可以拆看学生的私人信件吗？根据现行法律法规，说出理由。

28、单选题  将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是_____
A: 机械学习
B: 有意义学习
C: 接受学习
D: 发现学习

29、多选题  根据所使用的主要教学方法，课的类型分为_____
A: 练习课
B: 实验课
C: 讲授课
D: 复习课
E: 演示课

30、判断题  我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。_____

31、单选题  在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应？_____
A: 移情
B: 从众
C: 心胸豁达
D: 期望

32、简答题  师生关系

33、单选题  下列不属于心理过程的选项为_____
A: 认识过程
B: 情绪与情感
C: 意志
D: 注意

34、单选题  集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家_____的成功教育经验。
A: 马卡连柯
B: 加里宁
C: 乌申斯基
D: 赞科夫

35、简答题  如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则？

36、单选题  在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法
B: 比较法
C: 直观法
D: 正例与反例配合法

37、单选题  _____是指通过一 定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使被救济人受到损害的权益获得法律上的补救。
A: 教育法律救济
B: 教育法律责任
C: 教育法律援助
D: 教育法律申诉

38、简答题  为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生？

39、简答题  简述德育过程的规律。

40、单选题  _____不是幼儿班级管理的内容。
A: 生活管理
B: 教育管理
C: 保育管理
D: 物品管理

41、单选题  总是“一条道走到黑”“不见黄河不死心”，这与意志的_____品质相反。
A: 自制性
B: 坚韧性
C: 自觉性
D: 果断性

42、单选题  王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉。受理申诉的机构应当是_____。
A: 当地县教育局
B: 当地县人民政府
C: 地市教育局
D: 省教育厅

43、单选题  对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_____。
A: 智力技能
B: 学习自觉性
C: 元认知策略
D: 自我意识

44、简答题  某幼儿园大班的涛涛一天上课时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公室。过了很长时间，涛涛找到林老师，要求归还游戏机。林老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母得知后，要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼儿园不应为此承担赔偿责任。
试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的某种法律权利？幼儿园是否应该赔偿损失？

45、简答题  涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任发现了。班主任非常生气，对涛涛说：“你不要上课了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任找去，进行了批评。
问题：结合相关教育法律法规，对该案例进行分析。

46、判断题  生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。_____

47、简答题  简述课堂气氛的三种类型。

48、单选题  采用座右铭激励学生属于_____。
A: 自我教育法
B: 标准示范法
C: 实际锻炼法
D: 情感陶冶法

49、填空题  聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为____。

50、多选题  义务教育实行的管理体制是_____。
A: 层级负责
B: 地方负责
C: 分级管理
D: 一统制