1、单选题  班主任工作最繁忙的时期，也是班主任工作能力经受考验的关键期是在_____
A: 班集体的组建阶段
B: 班集体的形核阶段
C: 班集体的发展阶段
D: 班集体的成熟阶段

2、单选题  在课外活动中，教师处于(  )地位。_____
A: 主导
B: 领导
C: 辅助
D: 启发指导

3、单选题  学生集体的特征首先是要有_____
A: 集体舆论
B: 共同目标
C: 干部队伍
D: 活动

4、单选题  班集体的五大特征中，_____是核心。
A: 共同目标
B: 集体舆论和人际关系
C: 规章制度
D: 组织结构

5、多选题  班会的特点包括_____。
A: 集体性
B: 自主性
C: 针对性
D: 随意性
E: 自愿性

6、单选题  苏老师是三(2)班班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他，这个时期的班级处于(  )阶段。_____
A: 初建期
B: 形成期
C: 成熟期
D: 完成期

7、单选题  每月选举“每月一星”，每学期评选“三好学生”，属于.班级的(  )活动。_____
A: 日常活动
B: 阶段性活动
C: 临时活动
D: 评价活动

8、单选题  小娜是她们班的班长，她带领着班委会的成员维护班级的纪律，组织各种团体活动，大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样，任课老师都说她们班的班委是整个年级最好的。此时的班级处于_____
A: 初建期
B: 形成期
C: 成熟期
D: 完成期

9、多选题  培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到_____。
A: 严格要求
B: 培养舆论
C: 耐心引导
D: 注意学生集体领导机构的经常变动
E: 保持教师的绝对权威

10、多选题  教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是_____。
A: 家庭教育
B: 道德教育
C: 班级教育
D: 学校教育
E: 社会教育

11、单选题  班级建设的起始阶段重点在_____
A: 建立规章制度
B: 培养班干部
C: 思想教育
D: 班级文化

12、单选题  著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是_____
A: 民主管理
B: 常规管理
C: 平行管理
D: 目标管理

13、单选题  某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于_____
A: 科技活动
B: 学科活动
C: 社会活动
D: 文体活动

14、单选题  学校行政体系中最基层的行政组织是_____
A: 年级
B: 班级
C: 教研组
D: 共青团组织

15、简答题  简述班主任在班级管理中的地位和作用。

16、单选题  课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有_____
A: 自主性
B: 实践性
C: 综合性
D: 灵活性

17、单选题  班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有_____
A: 共同统一的准则
B: 共同的目标
C: 共同的组织机构
D: 平等、相容的氛围

18、填空题  ____是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量，肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。

19、单选题  以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是_____
A: 学科活动
B: 文学艺术活动
C: 科技活动
D: 社会活动

20、填空题  班级管理过程包括____、____、____三个基本环节。

21、单选题  加强个别教育是指_____
A: 学优生的个别教育
B: 中等生的个别教育
C: 后进生的个别教育
D: 全体每个学生的教育

22、单选题  班主任的工作重点和最为经常的工作是_____
A: 全面了解和研究学生
B: 整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
C: 教育学生努力学习
D: 对学生进行品德 教育

23、填空题  ____是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。

24、填空题  ____就是使学生形成集体观念，关心集体和善于在集体中生活的教育。

25、填空题  正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、____的作用。

26、简答题  班主任的职责与任务有哪些？

27、单选题  率先正式使用“班级”一词的是著名教育家_____
A: 埃拉斯莫斯
B: 夸美纽斯
C: 洛克
D: 卢梭

28、简答题  试述班主任工作的内容。

29、单选题  班集体在育人方面突出价值的实现是通过_____
A: 班主任
B: 班干部
C: 男女学生
D: 集体教育

30、单选题  班主任李老师常说，只有大家有一个共同的目标”每个小组分担目标，并且每个人都为这个目标做出自己的一份努力，我们的班级才能够更有凝聚力，这种班级管理模式是_____
A: 常规管理
B: 平行管理
C: 民主管理
D: 目标管理

31、单选题  班主任的经常性工作之一是设计并开展_____
A: 小组活动_
B: 少先队活动
C: 班级教育活动
D: 课外活动

32、单选题  在学生集体形成的初始阶段，主要任务是_____
A: 组织和团结集体
B: 建设学生干部队伍
C: 提出共同目标
D: 形成正确的集体舆论

33、多选题  课外活动的基本特点是_____。
A: 灵活性
B: 自愿性
C: 选择性
D: 自主性

34、填空题  班主任工作总结一般分为全面总结和____两种。

35、单选题  班主任了解学生最基本的方法是_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 问卷法
D: 实验法

36、简答题  简述做好个别学生教育的一般要求。

37、单选题  优秀班主任首先应立足于增强_____
A: 教学意识
B: 育人意识
C: 成就意识
D: 创新意识

38、单选题  班级、小组、少先队属于_____
A: —般群体
B: 正式群体
C: 非正式群体
D: 特殊群体

39、单选题  下列关于班集体的概念说法不正确的一项是_____
A: 班集体就是班群体
B: 集体是群体发展的高级阶段
C: 纪律松弛、涣散的群体算不了集体
D: 不是任何一个班都能称得上班集体

40、单选题  班主任深人了解学生的方法是_____
A: 观察法
B: 谈话法
C: 调查法
D: 分析书面材料法

41、单选题  特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体，这种管理模式属于_____
A: 常规管理
B: 平行管理
C: 民主管理
D: 目标管理

42、单选题  班级管理常见的几种模式是_____
A: 常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B: 制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C: 制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D: 制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

43、单选题  刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是_____
A: 目标管理法
B: 情境感染法
C: 规范制约法
D: 舆论影响法

44、填空题  班主任了解和研究学生包括对____的了解和对____的了解两个方面。

45、单选题  班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是_____
A: 平行管理
B: 常规管理
C: 民主管理
D: 目标管理

46、简答题  试述当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略。

47、单选题  课外活动的基本特点是_____
A: 自愿性
B: 强制性
C: 规范性
D: 随意性

48、单选题  班级建设设计最重要的是制定_____
A: 建设的目标
B: 实现目标的途径
C: 具体方法
D: 工作程序

49、单选题  学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对(  )领导方式的典型反应。_____
A: 民主型
B: 放任自流型
C: 仁慈专断型
D: 强硬专断型

50、单选题  最早提出班级一词的是_____。
A: 艾拉斯莫斯
B: 夸美纽斯
C: 赫尔巴特
D: 贝尔和兰喀斯特