1、单选题  前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫_____
A: 外部抑制
B: 内部抑制
C: 前摄抑制
D: 后摄抑制

2、单选题  茶壶里煮饺子——有话说不出来。这表现的是记忆缺乏_____。
A: 敏捷性
B: 持久性
C: 准备性
D: 准确性

3、填空题  艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要____复习。

4、判断题  学习程度到100%记忆效果最好。_____

5、单选题  一种记忆特点是信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是_____。
A: 短时记忆
B: 瞬时记忆
C: 长时记忆
D: 动作记忆

6、简答题  许多优秀学生总结出的考试复习方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。
请你根据有关遗忘的知识，分析防止遗忘的方法(应如何复习)

7、单选题  短时记忆信息储存的有效方法是_____。
A: 感觉登记
B: 注意
C: 组块
D: 复述

8、单选题  小学低年级学生记忆的主要形式是_____。
A: 机械记忆
B: 理解记忆
C: 联想
D: .概括记忆

9、单选题  记忆保持的最大变化就是_____。
A: 识记
B: 遗忘
C: 再认
D: 回忆

10、单选题  记忆过程包括_____。
A: 识记、保持和遗忘
B: 识记、再认和回忆
C: 识记、保持和联想
D: 识记、保持、再认或回忆

11、单选题  信息在短时记忆中一般只保持_____秒钟。
A: 1～2
B: 20～40
C: 60～70
D: 70～80

12、简答题  艾宾浩斯遗忘典线说明了什么规律？怎样运用这个规律组织有复习？

13、单选题  学生边听课边记笔记是_____
A: 瞬时记忆
B: 感觉记忆
C: 长时记忆
D: 短时记忆

14、单选题  遗忘曲线中遗忘的进程是_____
A: 先快后慢
B: 先慢后快
C: 前后一样快
D: 忽快忽慢

15、填空题  晚上睡觉前背诵的材料，往往记忆效果比较好，这主要是因为____抑制比较少的缘故。

16、单选题  学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于_____。
A: 过度学习
B: 记忆的恢复现象
C: 无倒摄抑制的影响
D: 无前摄抑制的影响.

17、单选题  遗忘曲线的最先提出者是_____
A: 巴甫洛夫
B: 艾宾浩斯
C: 斯柏林
D: 弗洛伊德

18、单选题  许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。
A: 双重抑制
B: 单一抑制
C: 前摄抑制
D: 倒摄抑制

19、多选题  短时记忆的编码方式有_____。
A: 视觉编码
B: 言语听觉编码
C: 语义编码
D: 情景编码
E: 图像记忆

20、单选题  在教育和生活中，对于需要学习的知识、技能都属于_____。
A: 无意注意
B: 无意识记
C: 有意识记
D: 有意注意

21、单选题  “无意义音节”是_____发明的。
A: 奥苏泊尔
B: 马斯洛
C: 艾宾浩斯
D: 布鲁纳

22、单选题  练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_____中的。
A: 陈述性记忆
B: 情景记忆
C: 程序性记忆
D: 语义记忆

23、单选题  记忆的首要环节是_____
A: 保持
B: 再认
C: 保持
D: 识记

24、判断题  凡是发生过的心理活动，都会在人脑中保留一定的影响，留下一定的印象。_____

25、判断题  没有记忆的意图就不是有意识的记忆，所以无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用。_____

26、多选题  记忆过程包括以下哪些环节_____
A: 识记
B: 保持
C: 再认或回忆
D: 准备

27、单选题  从记忆内容看，印象最深刻的记忆是_____
A: 运动记忆
B: 形象记忆
C: 情绪记忆
D: 语词记忆

28、单选题  记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是_____。
A: 感觉记忆
B: 瞬时记忆
C: 短时记忆
D: 长时记忆

29、单选题  短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过_____
A: 10分钟
B: 1秒钟
C: 1分钟
D: 1刻钟

30、单选题  奥运会期间看游泳比赛的记忆属于_____。
A: 情景记忆
B: 语义记忆
C: 程序性记忆
D: 陈述性记忆

31、单选题  告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是_____。
A: 瞬时记忆表现
B: 感觉记忆表现
C: 短时记忆表现
D: 长时记忆表现

32、单选题  短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_____
A: 0、5秒到1分钟
B: 5秒到1分钟
C: 1分钟到2分钟
D: 0、75秒到2分钟

33、单选题  甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。由此可见，防止遗忘要_____
A: 集中复习
B: 分散复习
C: 及时复习
D: 适度复习

34、多选题  心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是_____
A: 先快后慢
B: 先慢后快
C: 先多后少
D: 先少后多

35、判断题  后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。_____

36、单选题  记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆，此分类是根据_____。
A: 记忆的容量
B: 记忆的内容
C: 记忆的时间
D: 记忆的类别

37、单选题  储存量大而时间短的记忆是_____。
A: 长时记忆
B: 瞬时记忆
C: 短时记忆
D: 声像记忆

38、单选题  瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的形象性，贮存时间大约为_____
A: 0．25秒～2秒
B: 5秒～2分钟
C: 2分钟～5分钟
D: 5分钟～l0分钟

39、多选题  前摄抑制和倒摄抑制可以说明_____。
A: 遗忘的原因是由于记忆痕迹衰退
B: 遗忘的原因是由于干扰
C: 遗忘的原因是由于压抑
D: 遗忘的原因是由于提取失败
E: 系列位置效应产生的原因

40、填空题  根据记忆的时间，按先后阶段顺序可将记忆分为瞬时记忆、____和长时记忆。

41、单选题  我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象印证了遗忘的_____。
A: 干扰说
B: 消退说
C: 提取失败说
D: 压抑说

42、单选题  对弹琴、骑车等活动的操作的记忆是_____
A: 陈述性记忆
B: 长久性记忆
C: 程序性记忆
D: 语词性记忆

43、单选题  属于意义识记的行为是_____
A: 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B: 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C: 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D: 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

44、单选题  对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是_____。
A: 陈述性记忆
B: 长久性记忆
C: 程序性记忆
D: 语词性记忆

45、判断题  “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形 象记忆。_____

46、单选题  下列哪一种题型可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降低到最小_____
A: 选择题
B: 论述题
C: 填空题
D: 是非题

47、单选题  考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：_____
A: 识记能力
B: 再认能力
C: 复述能力
D: 回忆能力

48、单选题  许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。
A: 双重抑制
B: 单一抑制
C: 前摄抑制
D: 倒摄抑制

49、简答题  某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”，在教学中，不少老师也采用这一处罚措施。你怎样看待这一班规或措施？请运用记忆的有关规律加以分析。

50、判断题  所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。_____