1、判断题  教育现象就是指学校教育现象。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。教育现象不仅指学校教育，也包括学校以外的其他教育现象。

2、单选题  根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。
A: 14周岁以下
B: 14周岁以上不满16周岁
C: 16周岁以上不满17周岁
D: 18周岁以下

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：。

3、单选题  埃里克森认为人格发展要经历八个阶段，在人生的每个阶段都有相应的任务需要完成．在12岁到18岁时“我是谁？”“我将成为什么样的人？”等问题将持续不断地纠缠着青少年。此时他们的发展任务便是获得或形成_____。
A: 自主感
B: 主动感
C: 勤奋感
D: 自我同一性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：根据埃里克森的人格发展阶段理论，青年期的冲突就是自我同一性对角色混乱，此时的发展任务就是建立自我同一性。

4、简答题  简述班级授课制的优越性与局限性。

参考答案:
参考解析：班级授课制的优越性主要体现在四个方面：
（1）有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。
（2）有利于学生获得系统的科学知识。
（3）有助于教师充分发挥主导作用。
（4）有利于学生之间的相互切磋、交流。
班级授课制的局限性主要体现在四个方面：
（1）不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。
（2）在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。
（3）以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。
（4）缺乏真正的生生之间的合作。

5、单选题  按照教学评价资料的处理方式不同，可将教学评价分为_____。
A: 常模参照评价和标准参照评价
B: 形成性评价和总结性评价
C: 配置性评价和诊断性评价
D: 正式评价和非正式评价

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：从实施教学评价的时机而言，教学评价有形成性评价和总结性评价之分。根据教学评价资料的处理方式不同，教学评价有常模参照评价和标准参照评价之分。从教学评价的功能看，教学评价有配置性评价与诊断性评价之分。根据教学评价的严谨程度，教学评价有正式评价与非正式评价之分。

6、简答题  最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。
请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。

参考答案:
口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。
幼儿的口吃现象常常出现在2~4岁。2~3岁，一般是口吃开始发生的年龄；3~4岁是口吃的常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种：（1）生理原因；（2）心理原因；（3）模仿。
其中，口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动和紧张。幼儿的口吃更多可能来自模仿。
矫正口吃的重要原则性方法是解除紧张。特别是4岁以后，幼儿对自己的言语活动已产生了自我意识，如果经常对他的口吃现象加以斥责，或过急要求其改正，则会加剧其紧张情绪，不能纠正口吃现象，反而加剧，甚至由此导致孩子不愿说话，或回避说出某些词。这种情况发展下去，还将导致孤僻等不良性格特征的形成。

7、判断题  素质教育一定要大量运用讨论法。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。讨论法并非就等同于素质教育。

8、多选题  学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在_____。
A: 以提高效率为目的
B: 有一定的规章制度
C: 学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施
D: 学校教育的目的性、组织性、计划性最强

参考答案: CD

本题解释:
【答案】CD。解析：略。

9、判断题  要尊重儿童的人格尊严和合法权益要求教师要避免幼儿产生消极的自我概念。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：教师如果随意呵斥、 责备、惩罚儿童，让儿童常常感受到委屈、羞辱，他们便会认为自己是无能的，被人看不起的，从而丧失基本的自尊与自信。这种消极的自我概念一旦形成，将会影响儿童终身的发展。

10、简答题  李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生均以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。

参考答案:
参考解析：（1）从案例中可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙于“学”与“考”，却不能得到满意的结果。因此，建议李老师可以尝试从学习策的培养来作出改变。（2）教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教都是为了达到用不着教的目的，但纵观当今学校教育，大多数教师只注重讲与教，而缺乏学法与运用的指导。学生只会机械地运用一些学习方法或技巧，却不清楚为什么要这样做以及该何时选择和运用这些技巧。培养学生的学习策不失为提高教学效率和学生成绩的良好途径。（3）在教学过程中可以从这几个步骤去培养学生的学习策：首先，培养兴趣、激发求知欲，保持良好的注意、情绪与思维状态；其次，分析学习情况，选择学习方法；第三，制定周密、详尽的计划；最后，执行、监控和整理学习计划。

11、判断题  教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。

12、单选题  关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于_____。
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素相互作用
D: 平衡论

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，他认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。

13、判断题  对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃：除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查；或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

14、单选题  教育改革的核心是_____。
A: 内容改革
B: 方法改革
C: 课程改革
D: 途径改革

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：课程在基础教育中居于核心地位。课程集中体现了教育理念和教学思想，是落实培养目标的施工蓝图，是组织教育、教学活动最主要的依据。因此，课程改革是教育改革的核心。

15、单选题  20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是_____。
A: 鲁迅
B: 徐特立
C: 陶行知
D: 梁启超

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对我国教育学发展历史的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】《中国教育改造》是陶行知先生的著作，他主张“生活教育”，抱着教育救国思想，从事平民教育，要让学生成为一个对社会有用的人，他在南京创办晓庄师范学校，并身体力行他的教育主张。

16、判断题  学习中的遗忘速度是不均衡的，其规律是先快后慢，成负加速型。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。

17、多选题  小学课程设计要体现_____的高度统一。
A: 科学性
B: 时限性C、具体性
D: 思想性
E: 预测性

参考答案: AD

本题解释:
【答案】A,D解析：小学课程设计要以通俗的，小学生能理解的形式体现高度的科学性和思想性统一的原则。

18、单选题  运动员在比赛中的超水平发挥往往伴随着_____情绪状态。
A: 热情
B: 心境
C: 激情
D: 应激

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：如果没有激情状态，运动员不可能高水平的发挥。

19、单选题  一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的_____。
A: 信度
B: 效度
C: 难度
D: 区分度

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度。以及一次测量所得结果的准确性程度。所以本题选B。

20、单选题  创造性思维的核心是_____。
A: 聚合思维
B: 发散思维
C: 常规思维
D: 理性思维

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对发散思维地位的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：（1）流杨性。个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多者，其流畅性越高。（2）变通性。即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，其变通性越高。（3）独创性。个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见越新奇独特者，其独创性越高。

21、单选题  提出“最近发展区”概念的教育家是_____
A: 皮亚杰
B: 维果茨基
C: 赞可夫
D: 赫尔巴特

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：20世纪30年代，苏联心理学家维果茨基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。

22、单选题  我国中小学教学的辅助形式有个别指导和_____。
A: 复式教学
B: 开放教学
C: 现场教学
D: 小组教学

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：我国中小学教学的辅助形式有个别指导和现场教学。

23、判断题  教育的着眼点在于生产力的发展。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教育的着眼点应该是培养人。

24、单选题  近代教育史上，下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上_____
A: 夸美纽斯
B: 赫尔巴特
C: 杜威
D: 洛克

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

25、填空题  对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用____记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用____记忆。

参考答案: 整体 分段


本题解释:
【答案】整体、分段

26、判断题  1882年德国心理学家冯特出版了《儿童心理》一书，标志着科学的儿童心理学由此产生。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：心理学正式成为科学，是从1879年德国冯特在莱比锡建立第一个心理实验室起。儿童心理学正式成为科学则从1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童心理》一书的出版起，因为这在心理学史上是第一部用观察和实验方法研究儿童心理发展的比较有系统的科学的著作。

27、单选题  使人格各部分整合和统一起来的核心力量是_____。
A: 自我意识
B: 自我认知
C: 性格特征
D: 能力

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须以自我意识为中介。因此，答案选A。

28、简答题  简述气质的体液说。

参考答案:
参考解析：古希腊著名医生希波克拉底提出．人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。血液出自心脏；黄胆汁生于肝脏；黑胆汁生于胃部；黏液生于脑部。他认为，正是这四种体液“形成了人的性质”。罗马医生盖伦从希波克拉底的体液说出发，在其中加进了人的道德品行，这些因素组成了13种气质类型。后来，简化为4种气质类型，即流行至今的多血质、胆汁质，黏液质和抑郁质。

29、单选题  幼儿园的课程与教学应该以_____
A: 幼儿已有的经验和兴趣为基础
B: 幼儿园现有条件为阈限
C: 教师的个人经验和教材为基础
D: 幼儿家长要求为导向

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础。

30、简答题  教学策略

参考答案:
【答案】是为达成教学目标、完成教学任务，在清晰分析教学活动的基础上，对教学的形式和方法做出安排并进行调节与控制的执行过程。

31、简答题  再造想象

参考答案:
参考解析：
再造想象：指根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。

32、单选题  2014年4月22日，是第四十五个“世界地球日”。当日，联合国环境规划署将中国_____生态治理区确立为全球沙漠“生态经济示范区”，并把它作为全球首个荒漠化地区生态系统的研究对象，进行科学评估。
A: 塔克拉玛干沙漠
B: 柴达木盆地沙漠
C: 库布其沙漠
D: 乌兰布和沙漠

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。

33、单选题  强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是_____。
A: 经验主义课程论
B: 存在主义课程论
C: 学科中心课程论
D: 后现代主义课程论

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

34、简答题  教学组织形式

参考答案:
参考解析：
是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，在教育史上先后出现影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。

35、简答题  一个三岁半的小孩患有口吃，说话结结巴巴，尤其是在人多的时候更是明显。他的父母不断地纠正他，提醒他，可是效果不佳，有时候批评他，甚至吓唬他。现在这孩子越来越沉默了，他的父母真的没有办法了。
请结合案例，谈谈孩子口吃的原因和解决的办法。

参考答案:
口吃一般主要冇两种原因，一是生理原因，一是心理原因。而造成案例中孩了口吃的主要原因则是心理原因。父母对孩了口吃的态度造成了孩了精神紧张和焦虑，更不愿意说话。因此，要解决孩了的口吃，首先要解除孩了说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激，避免批评和吓唬孩子，另外要加强说。

36、填空题  我国古代的四书指《____》、《____》、《____》、《____》。

参考答案: 大学 中庸 论语 孟子


本题解释:
参考解析：《大学》《中庸》《论语》《孟子》

37、单选题  幼儿教师在教授动作示范时往往采用野镜面示范冶，原因是_____。
A: 幼儿是以自身为中心来辨别左右的
B: 幼儿好模仿
C: 幼儿分不清左右
D: 使幼儿看得更清楚

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。

38、填空题  个体的从众行为通常具有____意义。

参考答案: 积极和消极两方面的


本题解释:
参考解析：积极和消极两方面的

39、简答题  试述儿童动作发展的一般规律。

参考答案:
儿童动作发展有一些规律：（1）从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作（首尾规律）；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律）；（4）由粗大动作到精细动作（大小规律）；（5）从无意动作到有意动作（无有规律）。
实施幼儿美育的途径有：
（1）艺术教育是幼儿美育的主要途径；
（2）幼儿的日常生活是美育的重要途径；
（3）大自然、大社会是幼儿美育的广阔天地。

40、单选题  现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是_____。
A: 发展认知结构说
B: 习得知识
C: 培养认知过程品质说
D: 认识发生论

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

41、单选题  态度与品德建立的开端环节是_____阶段。
A: 依从
B: 认同
C: 内化
D: 同化

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
A【解析】处于依从阶段的态度和品德，虽然水平低，却是一个不可缺少的阶段。它们是态度与品德建立的开端环节。故选A。

42、单选题  学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、_____、创造性和自我意识性。
A: 调控性
B: 自主性
C: 合作性
D: 主动性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

43、判断题  教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的活动。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

44、多选题  课外活动的内容包括_____。
A: 学科活动
B: 科技活动
C: 体育活动
D: 文艺活动

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类。1、社会实践活动2、学科活动。3、科技活动4、文学艺术活动5、体育活动6、社会公益活动7、课外阅读活动。

45、单选题  红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是_____。
A: 感觉适应
B: 感觉的对比
C: 联觉
D: 错觉

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉，故选C。

46、多选题  影响问题解决的个人因素有_____。
A: 认知特性
B: 功能固着
C: 知识储备
D: 反应定势

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：影响问题解决的个人因素包括：（1）功能固着，是指人看到某件制品时，思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。（2）知识储备，有效的问题解决是以某一问题领域的丰富的知识存储为基础的。（3）反应定势，是指人们由于先前影响，以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态。（4）智慧水平，解决问题的成败常常决定于智慧水平的高低。（5）认知特性，认知上的许多特性都明显地影响问题解决的进行。

47、单选题  参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，_____内不得再次参加教师资格考试。
A: 3年
B: 4年
C: 5年
D: 10年

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：依据《教师资格条例》（中华人民共和国令第188号）中第二十条“参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试”。

48、多选题  教育机智的特征有（）。
A: 偶发性
B: 及时性
C: 得当性
D: 灵活性

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。教育机智的特点有偶发性、及时性、得当性、灵活性等。

49、简答题  简述创造性与智力的基本关系。

参考答案:
（1）低智商不可能具有高创造性；（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性：（3）低创造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。

50、单选题  对一定对象的指向和集中是_____。
A: 感觉
B: 注意
C: 记忆
D: 思维

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查注意的概念。注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。故选B。