1、单选题 一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆_____次
A: 20
B: 25
C: 30
D: 40
2、填空题 “先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是____。
3、单选题 在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为_____。
A: 操作模仿
B: 操作整合
C: 操作熟练
D: 原型定向
4、多选题 学习材料的直观方式有_____
A: 图象直观
B: 模像直观
C: 言语直观
D: 实物直观
5、单选题 知识获得的途径主要是通过直观和_____
A: 概括
B: 比较
C: 分析
D: 综合
6、单选题 对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于_____。
A: 符合学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 上位学习
7、简答题 简述影响知识理解的因素。
8、单选题 闭卷考试是,学生主要的记忆活动是_____
A: 识记
B: 保持
C: 再认
D: 回忆
9、单选题 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是_____
A: 动作表征
B: 符号表征
C: 映象表征
D: 表象
10、单选题 在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为_____
A: 模象直观
B: 实物直观
C: 言语直观
D: 想象直观
11、单选题 反映活动的外表特征和外部联系的知识称为_____。
A: 感性知识
B: 理性知识
C: 描述性知识
D: 程序性知识
12、单选题 根据奥苏泊尔学习分类,儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1,2,3,4,5,”。这里的学习是_____
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 技能学习
13、单选题 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。并使之相互联系的学习过程称为_____
A: 下位学习
B: 上位学习
C: 并列结合学习
D: 符号学习
14、单选题 掌握若干概念之间关系的学习称为_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 规则学习
15、简答题 『案例分析三』一个青年志愿者到西部的一个小山村做小学老师。那天,他给孩子们上《少年闰土》一课,用自己少年时的经历给孩子们讲述雪地里捕鸟的情景,引起了很多学生的共鸣,课堂气氛特别活跃。下课的时候,他跟孩子们开心地聊天,一个小朋友用响亮的声音问:“老师,您知道冰激凌是什么东西吗?”“冰激凌是一种冰做的食物,里面放了奶油、巧克力,吃起来凉凉的、甜甜的,是夏天最好的解暑食物。”他解说完了,孩子们依然用一对对大眼睛看着他,眼神里充满了不解,他突然感到自己的解说是那么的苍白无力。
请用直观教学的原理,分析案例中教师如何帮助学生获得知识。
16、判断题 在概念理解的过程中,变式是从方法方面促进概念理解,比较则是从材料方面促进概念理解。_____
17、单选题 小明背诵一首唐诗,背诵了10遍刚刚好能回忆出来,那么小明需要再背_____遍,记忆效果更佳。
A: 3
B: 4
C: 5
D: 6
18、单选题 掌握了“蔬菜”这个概念,再学习萝卜、白菜等概念,属于_____。
A: 并列结合学习
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 强化学习
19、单选题 一般而言,过度学习的程度达到多少时记忆效果较好?_____
A: 50%
B: 100%
C: 150%
D: 200%
20、单选题 如何完成各种活动的技能属于_____
A: 陈述性知识
B: 程序性知识
C: 技能性知识
D: 策略性知识
21、单选题 短时记忆的容量为_____个组块。
A: 7±2
B: 5±2
C: 8±2
D: 9±2
22、单选题 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的_____
A: 反例
B: 变式
C: 概括
D: 抽象
23、单选题 小学低年级学生记忆的主要形式是_____。
A: 机械记忆
B: 理解记忆
C: 联想记忆
D: 概括记忆
24、判断题 下位学习可以分为两种形式:其中一种是相关类属,即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的。_____
25、单选题 认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是_____
A: 痕迹衰退说
B: 干扰说
C: 动机说
D: 调节说
26、单选题 掌握若干概念之间关系的学习称为_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 规则学习
27、单选题 有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是_____。
A: 理性概括
B: 具体概括
C: 感性概括
D: 方位概括
28、单选题 对遗忘原因的一种古老的解释理论是_____
A: 消退说
B: 干扰说
C: 同化说
D: 动机说
29、单选题 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程,包括三个阶段,即只是获得、保持和_____
A: 知识巩固
B: 知识运用
C: 知识提取
D: 知识迁移
30、单选题 根据适当过度学习原则,如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词,那么他的实际学习次数应该是_____。
A: 10次
B: 11次
C: 15次
D: 8次
31、单选题 在教学中运用变式的主要目的是_____。
A: 激发学习兴趣
B: 引起有意注意
C: 丰富学生想象
D: 突出概念本质
32、简答题 『案例分析一』某班班规中,对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”,在教学中,不少老师也采用这一处罚措施。你怎样看待这一班规或措施?请阐述运用记忆的有关规律,促进知识保持的方法?
33、单选题 陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为_____。
A: 产生式和产生式系统
B: 命题和命题网络
C: 产生式和产生式系统、命题和命题网络
D: 命题和命题网络、产生式和产生式系统
34、单选题 中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于_____
A: 陈述性知识
B: 程序性知识
C: 条件性知识
D: 策略性知识
35、单选题 学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于_____
A: 派生类属学习
B: 相关类属学习
C: 并列结合学习
D: 上位学习
36、多选题 知识的表征存储方式有_____。
A: 命题网络
B: 产生式系统
C: 图式
D: 认知方式
E: 概念网络
37、多选题 概念学习有两种形式,概念的教学也有几种方法,其中常用的方法有_____。
A: 例——规法
B: 规——例法
C: 规——例——规法
D: 实物法
E: 概括法
38、单选题 学生已有了“哺乳动物”的观念,现在来学习“鲸”这种动物,属于_____
A: 上位学习
B: 并列结合学习
C: 相关类属学习
D: 派生类属学习
39、单选题 下列属于常见的心智技能的是_____。
A: 骑自行车
B: 练习舞蹈
C: 解应用题
D: 跑步
40、单选题 保持信息在1秒钟以内的记忆是_____
A: 短时记忆
B: 长时记忆
C: 感觉记忆
D: 永久记忆
41、填空题 根据知识的概括水平划分为具体知识和____。
42、单选题 前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的_____。
A: 动机说
B: 痕迹衰退说
C: 提取失败说
D: 干扰说
43、填空题 个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织,在心理学上称之____。
44、多选题 概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一 般包括_____。
A: 实例
B: 名称
C: 内涵
D: 外延
45、单选题 在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为_____
A: 变化
B: 改变
C: 变式
D: 突出
46、单选题 从规则到例子的学习实质上是一种_____
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列结合学习
D: 发现学习
47、单选题 儿童最早出现的记忆是_____。
A: 形象记忆
B: 运动记忆
C: 情绪记忆
D: 语词逻辑记忆
48、多选题 根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为_____
A: 位学习
B: 概念学习
C: 上位学习
D: 命题学习
E: 并列结合学习
49、单选题 在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为_____。
A: 变化
B: 改变
C: 变式
D: 突出
50、单选题 过度学习法是防止遗忘的有效方法之一,实验研究发现保持效果最佳的过度学习量是_____。
A: 100%
B: 120%
C: 150%
D: 180%