1、单选题  马斯洛需要层次理论中的最高层次是_____。
A: 安全需要
B: 尊重的需要
C: 爱与归属的需要
D: 自我实现的需要

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：马斯洛假定人类有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。他还认为在上述需要的满足过程中，各种需要不仅有层次高低之分，还有前后顺序之别，只有低层次需要得到基本满足之后，才能产生高层次需要。马斯洛将以上七种层次的需要分为两大类，较低的前四层为基本需要，较高的后三层为成长需要。

2、单选题  提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的是_____。
A: 罗杰斯
B: 布鲁纳
C: 班杜拉
D: 斯金纳

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查罗杰斯的学习理论。作为人本主义的代表人物，罗杰斯提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等。故选A。

3、单选题  总是“一条道走到黑”“不见黄河不死心”，这与意志的_____品质相反。
A: 自制性
B: 坚韧性
C: 自觉性
D: 果断性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

4、单选题  心理辅导的目标有两个，一是_____，二是寻求发展。
A: 行为矫正
B: 学会适应
C: 克服障碍
D: 学会调适

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：心理辅导的目标有两个，第一是学会调适，包括调节和适应，第二是寻求发展。

5、判断题  我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。

6、简答题  请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系。

参考答案:
（1）提高教师自身的素质
教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件.也是教师提高教育影响力及权威性的保证。教师高尚的品德、深刻而丰富的知识、高超的教育教学能力为学生提供高效而优质的服务，必然会臝得学生的尊重和爱戴。
（2）树立正确的学生观
要求教师既把学生当作教育的对象，又把学生看作学习的主人；既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动性积极性；尊重学生，理解学生，热爱学生。
（3）发扬教育民主
教师要以平等的态度对待学生，要尊重学生的理念，多听取学生的意见.而不能以“权威”自居。教育教学中，要鼓励学生质疑，发表不同意见，保护学生的积极性，保证学生具有安全感。以讨论、协商的方式解决争端，允许学生保留自己的不同想法，促进师生之间的良性互动.营造一个轻松、民主的教学氛围。
（4）正确处理师生矛盾
教育教学过稈中，师生之间发生矛盾是难免的。重要的是教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全而地分析矛盾，妥善地处理问题解决问题，使师生之间少一点矛盾，多一分谅解。

7、单选题  _____记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。
A: 教师叙事
B: 教学反思
C: 教学日志
D: 叙事研究

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

8、单选题  个性心理特征包括_____。
A: 认知过程、情感过程和注意过程
B: 能力、气质和性格
C: 感知觉、记忆、想象和思维
D: 心理过程、心理状态和能力倾向

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。

9、单选题  “严慈相济”体现的德育原则是_____。
A: 正面引导与纪律约束相结合
B: 严格要求学生与尊重学生相结合
C: 集体教育与个别教育相结合
D: 发挥积极因素与克服消极因素相结合

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。

10、简答题  设计一个中班的教学活动。
栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。
然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。
“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。
栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”粟色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远”。
栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”
请根据上述儿童文学作品内容，针对4—5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。要求如下：
从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。
（1）活动名称并说明活动涉及重点领域（4分）
（2）活动目标（3分）
（3）活动准备（3分）
（4）活动过程（10分）

参考答案:
参考解析：中班《猜猜我有多爱你》活动设计
一、活动目标
1．倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2．感受故事带来的爱的情感。
3．在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
二、活动重点
感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。
三、活动准备
1．准备PPT
2．与爱有关的音乐
四、活动过程
1．谈话活动
师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪一个字是爱吗？
幼）D-Ki只爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。
2．教师讲述故事（配乐PPT）
（1）我们一起来听听是谁和谁爱的故事
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，也张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
（2）师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？（幼儿做动作）
师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开。
师：小兔子和妈妈为什么把手张得无法张开？（因为爱他很多）。你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哦。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
（3）小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那可真高啊!
（4）小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？
做动作举高一起举
小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？
全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。
（5）小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子……）
（6）幼儿看图片模仿说
师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？
（大海有多大，我就有多爱你）
（花有多漂亮，我就有多爱你）
3．幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。
师：兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？
幼儿说。
4．幼儿看图说说表达爱的方式。（出示围巾、太阳、房子、星星、长江）
师：你能用其中的一件东西说说，表达对别人的爱吗？
幼儿说。
5．教师讲述结尾。（音乐响起）
小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。
妈妈微笑着轻声地说：“傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。”
师：这个故事爱多吗？
教师进行活动小结。

11、单选题  某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的_____
A: 中期目标
B: 近期目标
C: 活动目标
D: 远期目标

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：活动目标是某次教育活动需要达成的目标。

12、多选题  课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为_____。
A: 群众性活动
B: 班级活动
C: 小组活动
D: 学科活动
E: 个人活动

参考答案: ACE

本题解释:
【答案】ACE。解析：课外活动根据参与人数的多少，分为个人活动、小组活动和群众性活动。

13、单选题  德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现德育的_____功能。
A: 生存性功能
B: 发展性功能
C: 享用性功能
D: 控制性功能

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对德育功能的掌握。
【参考答案】C
[content]【出题思路】德育的个体性功能主要体现在三个方面：德育的生存性功能、德育的发展性功能以及德育的享用性功能。这三个功能是由低级到高级依次发展的。首先，人作为一个社会人，在其社会化进程中需要习得一定的社会道德规范和行为准则，如何做人是一个人立足的基础。通过德育，个体可以获得社会性规范，更好地适应社会。其次，学生习得的道德认识和社会规范转化为自身的认同感，能够自觉遵守社会道德，对个体品德发展能够产生积极的作用。再次，德育可以使个体实现某种愿望、需要，从中体验到快乐、幸福、满足，获得一种精神上的享受。

14、简答题  班主任对学生群体的了解和研究包括哪些方面？

参考答案:
①先进、中间和后进学生的情况及所占的比例；②班级的历史发展和变化情况；③班干部和积极分子的力量、团队组织的作用；④同班学生与学生之间彼此交往和相互作用中其团结的程度；⑤整体活动的水平；⑥个人在群体中的地位；⑦个人的自我评价与抱负；⑧群体的稳定性。

15、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确规定教育改革发展的战略主题是_____。
A: 坚持以人为本、推进素质教育
B: 构建体系完备的终身教育
C: 形成惠及全民的公平教育
D: 实现更高水平的普及教育

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。

16、填空题  教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是____。

参考答案: 榜样示范法


本题解释:
参考解析：榜样示范法

17、单选题  接送学生的机动车驾驶员应当健康，具备相应准驾车型_____年以上的安全驾驶经历。
A: 2
B: 3
C: 5
D: 4

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：详见《中小学幼儿园安全管理办法》第26条。

18、简答题  论述提高记忆效果的方法。

参考答案:
　　【出题思路】本题考查如何提高记忆的效果。考生需要注意如何提高记忆效果和如何进行有效地复习是两种问题两个题目，答案存在着差异，不能等同。提高记忆效果的方法中有一条是合理地组织复习，其他都涉及识记和保持的过程。

　　【参考答案】(1)明确记忆目的，增强学习的主动性

　　有无记忆目的或记忆目的是否明确会影响记忆的效果，目的不同，学习者在记忆材料时的组织会有所不同，这样就会影响记忆的效果。首先，要有长远的记忆目标和意图，学习记忆应有计划。其次，记忆的时间意图应准确与明确，以便提高记忆效果。再次，要培养学生直接和间接的学习兴趣和求知欲。

　　(2)理解学习材料的意义

　　机械记忆的特点是基本上不去理解材料的意义及它们之间的关系，只是按照材料呈现的时空顺序进行逐字逐句的记忆。如果将机械记忆的内容，人为地赋予其意义，就可以大幅度地提高记忆效果。在学习中要以意义记忆为主，机械记忆为辅，发挥两种记忆各自的长处，从而提高整个记忆的效果。

　　(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解

　　人们既可对学习材料作表面加工，也可以作精细加工，即理解材料的意义。研究表明，理解越深，保持就越好。为了理解记忆的材料，应该先对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后把它们概括而确切地叙述出来，这样就比较容易记忆和保持。

　　(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料

　　对材料的组块化实际上就是把若干的组块组合成数量更少的、体积更大的组块的心智操作，它能使输入信息有效地储入长时记忆。对记忆材料可以用多种方式组织加工，常见的组织加工方式是类别群集，即把一系列项目按一定的类别来记忆。

　　(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

　　编码是对信息进行转换，使之适合于记忆贮存。如在长时记忆过程中，可采取多重编码方式，提高信息加工质量，加深个体对识记材料的理解，使识记信息纳入原有知识结构，不易遗忘。

　　(6)重视复习方法，防止知识遗忘

　　学过的知识，如果不经过复习，是不可能长久、完全保持在记忆中的。克服遗忘最好的办法是加强复习。有效组织复习的方法包括及时复习、合理分配复习时间、分散复习和集中复习相结合、复习方法的多样化、运用多种感官参与复习、尝试回忆与反复复习相结合等。

19、判断题  幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：。
【命题立意】考查幼儿期注意发展的特征。
【错因分析】对幼儿期注意发展的相关知识把握不准确。

20、单选题  幼儿园的课程与教学应该以_____
A: 幼儿已有的经验和兴趣为基础
B: 幼儿园现有条件为阈限
C: 教师的个人经验和教材为基础
D: 幼儿家长要求为导向

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础。

21、单选题  幼儿教师在教授动作示范时往往采用野镜面示范冶，原因是_____。
A: 幼儿是以自身为中心来辨别左右的
B: 幼儿好模仿
C: 幼儿分不清左右
D: 使幼儿看得更清楚

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。

22、判断题  感觉是最基本的心理活动形式。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y

23、多选题  发现式教学模式的特点包括_____。
A: 强调教师讲解
B: 强调学生独立思考
C: 注重给学生提供丰富的感性材料
D: 注重对教学步骤进行严格的控制

参考答案: BC

本题解释:
参考答案：B,C。参考解析：发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说。发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。

24、单选题  3岁幼儿在自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为_____。
A: 游戏水平差
B: 注意分配能力差
C: 喜欢自己一个人玩
D: 与教师的教育有关

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，3岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。

25、填空题  ____是教学的基本组织形式。

参考答案: 班级授课制


本题解释:
参考解析：班级授课制

26、单选题  态度三元论不包括_____。
A: 认知成分
B: 情感成分
C: 意志成分
D: 行为倾向成分

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：态度三元论认为，态度是由情感、行为和认知三种成分组成。故此题选C。

27、单选题  下列哪种情况不属于教师常用的反思方法？_____
A: 写反思日记
B: 详细描述
C: 交流讨论
D: 行为模仿

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教师常用的反思方法包括写反思日记、详细描述、交流讨论等。D项不属于常用的反思方法。

28、单选题  下列哪种现象不属于学习?_____
A: 小孩到一定年龄后变声
B: 近朱者赤
C: 上行下效
D: 吃一堑长一智

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]“近朱者赤”的意思是靠近红色的东西会变红，比喻接近好人可以使人变好，指客观环境对人的影响很大，属于学习现象。“上行下效”的意思是上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，属于学习现象。“吃一堑长一智”的意思是受到一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智，属于学习现象。小孩到一定年龄后变声是一种生理现象。

29、单选题  教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的_____特点。
A: 整合各种教育资源
B: 知识的横向联系
C: 富于弹性和计划
D: 游戏化学习

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

30、判断题  普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：略。

31、单选题  下列关于心理辅导的陈述，不正确的是_____。
A: 心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别
B: 心理健康教育可以渗透在学科中来实施
C: 专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课
D: 个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

32、多选题  教育民主化向纵深发展的主要表现有_____
A: 教育普及化的开始
B: 提出“教育机会均等”的口号
C: 教育法制化的形成
D: 强化教育的国家控制
E: 教育精英化的实现

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：教育民主化向纵深发展的主要表现：（1）教育普及化的开始。（2）“教育机会均等”口号的提出。（3）教育法制化的形成。（4）教育民主化的质量和水平不断提高。

33、填空题  对于学前儿童实施____，既是我国学前教育的出发点，也是学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

参考答案: 全面发展教育


本题解释:
参考解析：全面发展教育.

34、简答题  下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。

　　小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。

　　小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”

　　(1)你是否赞成小李的教学观?结合教育理论相关知识进行分析。(6分)

　　(2)小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。(6分)


参考答案:
参考解析：（1）我不赞成小李的教学观。
①在教学过程中教师主导与学生主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师主导作用的发挥，这样的教学缺乏深刻性。
②上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。
（2）①小张上课的问题是没有注意到学生的差异。教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方式。
②教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教师的教学模式，对教学过程中出现的具体问题束手无策。所以在教学中要充分了解学生的实际情况，有针对性地选择教学方法，运用启发式教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调整教学方法，最后形成自己的教学风格。

35、填空题  “润物细无声”体现的德育方法是____。

参考答案: 潜移默化


本题解释:
参考解析：
潜移默化

36、简答题  简述教育观察研究的主要特点。

参考答案:
（1）教育观察是一种有目的、有意识地搜集资料的活动；
（2）教育观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的；
（3）教育观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性；
（4）教育观察是在一定的教育科学理论的指导下进行的，其结果的解释也是以有关理论为前提的；
（5）教育观察总要借助于一定的工具。一类是人的感觉器官，另一类是科学的观察仪器与装置。

37、简答题  联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

参考答案:
参考解析：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德建设的意义是：（1）师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；（2）教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的学生来说，是品德教育的重要因素；（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是：（1）对事业无私奉献；（2）对学生真诚热爱；（3）对同志团结协作；（4）对自己严格要求，以身作则。（联系实际）

38、单选题  根据耶克斯-多德森定律，最有利于激发学习动机、提高学习效率的是_____。
A: 动机水平适中
B: 动机水平较低
C: 动机水平很高
D: 动机水平很低

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：耶克斯-多德森定律：中等动机更能有效提高学习效果。

39、单选题  在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术?_____
A: 倾听
B: 询问
C: 面质
D: 批评

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。咨询者实施面质的目的并不在于向来访者说明他说错了什么话或做错了什么事，而是反射矛盾。D项不属于辅导教师所采用的专门技术。

40、单选题  幼儿美育的目标是_____。
A: 使幼儿掌握美学的知识
B: 使幼儿掌握表现美的技能
C: 培养幼儿的审美动机
D: 培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】对幼儿进行美育，不是为了让其进行专业性的学习，而是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。故选D。

41、单选题  假如教师要想“更新知识，调整知识结构，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的质量”，行使的权利是_____。
A: 教育教学权
B: 科学研究权
C: 管理学生权
D: 进修培训权

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
更新知识，调整知识结构，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的权利是教师的进修培训权。故选D。

42、填空题  说服法包括运用语言进行说服的方式和运用____进行说服的方式。

参考答案: 事实


本题解释:
参考解析：事实

43、单选题  下面是一位教师的反思日记。
回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右。每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化。老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点。这些缺点能不能补上，仍是一个问题。根据案例，回答以下问题：
下列法律法规中将教师视为专业人员的是（B）。
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《中华人民共和国教师法》
C: 《教师资格条例》
D: 《中华人民共和国教育法》

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

44、填空题  广义的文化是指人类社会在社会历史实践过程中所创造的____和____的____总和。狭义的理解则主要指社会的精神文化，即社会的价值观念、思想道德、科技、教育、艺术、文化、宗教、传统习俗及其制度的一种。

参考答案: 物质成果 精神成果 复合体


本题解释:
参考解析：物质成果精神成果复合体

45、单选题  属于意义识记行为的是_____
A: 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B: 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C: 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D: 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

46、单选题  提倡和实施“爱的教育”的典范是_____。
A: 福禄贝尔
B: 夸美纽斯
C: 卢梭
D: 裴斯泰洛齐

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”，创立了爱的教育理论和要素教育理论，强调情感教育、爱的教育。

47、简答题  为什么说教育在人的发展中起主导作用？

参考答案:
参考解析：（1）教育是一种有目的地培养人的活动，规定着青少年的发展方向。
（2）教育给人以全面、系统和深刻的影响。
（3）学校有专门负责教育工作的教师。
（4）教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

48、单选题  依法治国的中心环节是_____
A: 有法可依
B: 有法必依
C: 执法必严
D: 违法必究

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：有法必依是依法治国的中心环节。

49、判断题  教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

50、判断题  焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑为主要症状。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应通常伴有严重的焦虑感。焦虑是个人对紧张情境的最先反应。如果一个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状。