1、简答题 课程评价
2、单选题 探究性学习的基本特征不包括_____。
A: 问题性
B: 开放性
C: 过程性
D: 综合性
3、多选题 以上案例对我们的启发是()。
A: 根据教学内容的特点,确定相应的教学方法和学习方法
B: 教学中要尊重学生的个性差异
C: 教学中要尊重学生的好奇心、想象力和创造力
D: 教学中要提高学生自主学习的条件,营造轻松学习气氛
E: 教师应不断提高自身修养,为学生起到示范作用
4、多选题 课堂管理的目标是()。
A: 争取更多的时间用于学习
B: 争取更多的学生投入学习
C: 帮助学生自我管理
D: 建立积极、有效的课堂常规
5、多选题 瓦拉斯1926年提出的创造性思维阶段包括_____。
A: 准备期
B: 交流期
C: 酝酿期
D: 豁朗期
E: 验证期
6、简答题 在教学中如何贯彻启发性原则?
7、判断题 “减负”的实质就是要求减少课程门类,降低课程难度,淡化考试。_____
8、单选题 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到_____以上刑事处罚的,不能取得教师资格,已经取得教师资格的,丧失教师资格。
A: 拘留
B: 有期徒刑
C: 拘役
D: 无期徒刑
9、单选题 《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出我省义务教育发展的战略性任务是_____
A: 大力发展义务教育
B: 跨越式发展义务教育
C: 稳步发展义务教育
D: 均衡发展义务教育
10、简答题 案例一:某小学的几位教师在办公室闲谈,甲教师说:“我们班的××这次数学考试又考了第一,真不愧是工程师的儿子。”乙教师说:“我班的××和上次一样,又没及格,没办法,父母都是小学文化。”甲教师说:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞嘛,就是这个理儿。”
试根据所学教育理论分析这段对话。
案例二:张老师正在给初一(2)班上体育课。本节课的教学目的是让学生掌握立定跳远的要领。但经过几次讲解示范后,还有一半的同学掌握不好。就在张老师又一次给学生示范时,不知谁一声尖叫:“青蛙!”整齐的队伍顿时乱了起来,大多数同学拥上前去围观。张老师一看,只见一个男孩趴在地上正用手戳一只绿绿的大青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同学们哈哈大笑。这不是班上的调皮鬼李和吗?体育课上他就从来没有老实过。张老师的火气正要发作,但转念一想:“青蛙的跳跃蹬地不是和立定跳远的蹬地动作一样吗?”这时,张老师顺势引导学生:“同学们,谁能说说青蛙的后腿是怎样起跳的?”
同学们睁大眼睛,都在认真地观察。
“青蛙起跳前双腿是弯曲的。”王强第一个兴奋地喊道。
“很好,观察得真仔细。”张老师及时加以鼓励。
“它起跳时后腿非常用力。”另一个同学回答道。
“非常好,大家再仔细观察一下青蛙起跳时是哪部分用力的。”张老师说。
“是前脚掌用力,而且它的身体全部展开了。”
“太好了!立定跳远的起跳和青蛙起跳是一个道理,同学们,起跳时的动作是两脚左右分开,脚跟稍提,屈膝半蹲,上体稍前倾,头稍抬,前后自然摆臂,双脚轻地落地。同学们,想不想模仿青蛙跳跃动作试一试呀?”
“想!”同学们齐答道。
同学们模仿着青蛙跳跃的动作,起劲地练了起来。由于他们领会了要领,很快就掌握了立定跳远的动作技巧。
张老师随后把全班同学分为四组进行跳远的友谊赛,气氛十分活跃,同学们越跳越有劲。李和为了给本队争分,动作规范,也跳出了优秀成绩。
结合案例分析该案例所体现的教学原理。
11、多选题 皮亚杰提出儿童的认识发展要经过以下几个阶段_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
12、单选题 作为人与人区别的主要方面,并且是人格核心的是_____。
A: 情绪
B: 心境
C: 思维方式
D: 性格
13、单选题 关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于_____。
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素相互作用
D: 平衡论
14、单选题 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(.A)。
A: 刺激情境
B: 即定疑问
C: 思维状态
D: 思维起点
15、单选题 提高教学质量的中心环节是_____。
A: 备课计划
B: 课堂教学
C: 教学辅导
D: 学业考试
16、多选题 戈尔曼的研究结果指出_____。
A: 50%取决于智商
B: 120左右的IQ是天才的先决条件
C: 20%取决于智商
D: 80%取决于情商
17、多选题 进入幼儿期以后,随着儿童社会性需要及其目的性的发展,孩子的活动动机有了较大发展。表现在_____。
A: 从动机互不相干到形成动机之间的主从关系
B: 从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势
C: 从外部动机占优势到内部动机占优势。
D: 从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度.
18、单选题 同一班的学生,听同一节课,每个人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有_____
A: 主观性
B: 客观性
C: 社会性
D: 自发性
19、判断题 “中间生”是班级里最容易被忽视的群体,他们人数多,表示不突出,没有被关怀的需求。_____
20、单选题 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_____。
A: 常规管理
B: 民主管理
C: 平行管理
D: 目标管理
21、单选题 幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和_____来看。
A: 教学活动中
B: 幼儿园小范围
C: 课堂小范围
D: 学校
22、单选题 下列属于影响学习迁移的个人因素的是_____。
A: 认知结构和态度
B: 智力和学习环境
C: 年龄和学习材料
D: 学习目标和态度
23、简答题 结合实际分析在教学中应如何促进学习迁移?
24、单选题 下列选项属于教育的基本要素的是_____。
A: 教育目的
B: 教育影响
C: 教育制度
D: 教育环境
25、简答题 新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?
26、单选题 “人之初,性本善,性相近,习相远”,说的是_____。
A: 遗传的重要性
B: 环境的重要性
C: 改变的重要性
D: 学习的重要性
27、简答题 试述如何针对幼儿言语发展中易出现的问题进行教育。
28、简答题 年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生,现任教于一所中学。工作之初,他刻苦钻研教育教学理论,认真备好每一节课,全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑,在班级管理中要求非常严格,学生对他敬而远之。渐渐的,张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障,课堂变得越来越沉闷,学生不愿意主动发言,自己讲课越来越缺乏激情,班级管理越来越困难。
在老校长的启发帮助下,张老师意识到问题所在,利用课余时间主动找学生谈心,了解他们的兴趣,倾听他们的心声,与他们探讨人生等,不知不觉中,学生有心事也愿意向他倾诉,主动参与课堂教学,积极为班级活动出谋划策,班级面貌焕然一新。
(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义。(4分)
(2)上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系?(8分)
29、简答题 下列是某小学一个班的主题班会设计,运用班主任工作的理论与方法,对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。
又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的时间来表示一下,而应该制度化、经常化,把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会,形成我们全班共同的意见,找到一致的办法,因此对主题班会从以下几个方面进行了设计。
第一步:全体同学收集雷锋的动人事迹;
第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事;
第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象;
第四步:我们该怎么办(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法);
第五步:全班讨论,形成学习雷锋的统一意见和行动方案。
30、单选题 “蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是_____。
A: 遗传因素
B: 环境因素
C: 教育因素
D: 个体主观能动性
31、单选题 “长善救失”“教学相长”出自_____。
A: 《论语》
B: 《孟子》
C: 《学记》
D: 《劝学篇》
32、判断题 1879年,德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作,标志着心理学的诞生。_____
33、单选题 教学和教育的关系是_____。
A: 后者包括前者
B: 前者包括后者
C: 整体和部分
D: 部分与整体
34、单选题 下列不属于学前儿童身体形态,生长发育最基本测查指标是_____。
A: 坐高
B: 头围
C: 胸围
D: 呼吸差
35、单选题 精神分析学派(精神动力学派)是_____创立的。
A: 笛卡儿
B: 华生
C: 弗洛伊德
D: 罗杰斯
36、多选题 直观教具可分为_____。
A: 动作直观
B: 模象直观
C: 语言直观
D: 实物直观
37、简答题 简述高中课程内容的选择遵循的基本原则。
38、判断题 教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。_____
39、单选题 对称是_____幼儿绘画的一个重要特征。
A: 概念画期(又称图式期)
B: 象征期
C: 涂鸦期
D: 写实期
40、判断题 教师专业化有利于教师地位的提高。_____
41、多选题 社会本位的价值取向理论代表人物有_____。
A: 孔德
B: 卢梭
C: 纳托普
D: 凯兴斯泰纳
E: 涂尔干
42、填空题 1.新课程改革提出的课程三维目标是____、____、____。
43、单选题 通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法是_____。
A: 说服法
B: 榜样法
C: 陶冶法
D: 锻炼法
44、单选题 作报告、发通知、演讲大都属于_____。
A: 正式交往
B: 非正式交往
C: 单向交往
D: 双向交往
45、简答题 学前儿童心理健康的特征有哪些?
46、简答题 什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?
47、单选题 用建立学习时间表的方式在监控和调整自己的学习,这属于学习策略中的_____策略。
A: 认知
B: 资源管理
C: 精细加工
D: 元认知
48、单选题 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是_____。
A: 自我意识
B: 自我认知
C: 性格特征
D: 能力
49、简答题 师生关系
50、单选题 根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。
A: 14周岁以下
B : 14周岁以上不满16周岁
C: 16周岁以上不满17周岁
D: 18周岁以下