1、判断题 学生座位的分配,一方面要考虑课堂行为的有效控制,预防纪律问题的发生;另一方面又要考虑促进学生间的正常人际关系。_____
2、单选题 通过教学活动,学生可以“上知天文,下知地理”,这说明学生认识的对象是_____
A: 直接的
B: 间接的
C: 模糊的
D: 具体的
3、简答题 教师在对学生进行课外辅导时应注意什么?
4、单选题 所有与甲型H1N1流感患者接触的人都被隔离了。所有被隔离的人都与徐海华接触过。
假设上述命题为真,则下面哪一个命题也是真的?_____
A: 可能有人没有接触过甲型H1N1流感患者,但接触过徐海华
B: 徐海华是甲型H1N1流感患者
C: 所有与徐海华接触过的人都被隔离了
D: 所有甲型H1N1流感患者都与徐海华接触过
5、单选题 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于_____
A: 元认知策略
B: 精细加工策略
C: 资源管理策略
D: 组织策略
6、单选题 以下对学习动机的作用,表述正确的一项是_____
A: 学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程
B: 学习动机只对学习活动的发起起作用
C: 影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境
D: 学习动机越高学习的效果越好
7、简答题 分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。
教师:为什么说鸡、鸭、猪是动物?
学生:因为它们都会叫唤。
教师:对吗?蚯蚓不会叫唤,可它也是动物啊!
学生:蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。
教师:鱼可不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗?
学生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫做动物。
教师:对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,是不是动物?
学生:飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。
教师:对了,能自己活动的生物才是动物。
8、单选题 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_____
A: 常规管理
B: 民主管理
C: 平行管理
D: 目标管理
9、单选题 “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自_____。
A: 《学记》
B: 《论语》
C: 《尚书》
D: 《孟子》
10、单选题 教师在教学过程中要发扬教学民主,它是实施下列哪一个教学基本原则的重要条件?_____
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 可接受性原则
D: 因材施教原则
11、单选题 某省一座古墓前些年被盗,杨某等13人被捕,但是有漏网之鱼,直到最近公安机关确定了4名嫌疑人,4人描述如下:
甲:如果我是罪犯,那么乙一定是乙:只有我是罪犯,丙才是罪犯丙:除非乙是罪犯,否则丁就是罪犯丁:丙是犯人
如果上述论述为真,可以推出_____
A: 甲和乙是犯人,丙和丁不确定
B: 甲和丙是犯人,乙不确定,丁不是犯人
C: 乙和丙是犯人,甲和丁不确定
D: 甲和丁不是犯人,乙和丙是犯人
12、单选题 讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它的不足之处在于_____
A: 不利于教师权威树立
B: 不利于学生在短时间内获得系统的知识
C: 不利于教师面向单个学生
D: 不利于学生主动学习
13、单选题 如果两个概念的外延有而且只有一部分重合,则这两个概念之间的关系是_____
A: 全同关系
B: 包含关系
C: 交叉关系
D: 矛盾关系
14、单选题 “纲要信号”图表教学法的提出者是_____
A: 凯洛夫
B: 沙塔洛夫
C: 苏霍姆林斯基
D: 维果斯基
15、单选题 测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量东西的程度叫_____
A: 信度
B: 区分度
C: 效度
D: 常模
16、多选题 “教有法,但无定法。”创造性地选用各种教学方法要综合考虑_____。
A: 教学的目的和任务
B: 教学内容的性质和特点
C: 教学对象的实际情况
D: 教师自身的素质条件
17、单选题 教学过程的结构指的是教学进程的_____
A: 基本部分
B: 基本内容
C: 基本途径
D: 基本阶段
18、单选题 赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( )特点。_____
A: 间接经验与直接经验相结合
B: 掌握知识与发展智力相统一
C: 教学过程中知、情、意的统一
D: 教师主导作用与学生能动作用相结合
19、简答题 简述中小学教学中常用的教学原则。
20、单选题 从课程论的视角来看,教室座位安排,图书角布置等属于_____
A: 活动课程
B: 综合课程
C: 显性课程
D: 隐性课程
21、填空题 理论联系实际原则是指要以学习____为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。
22、单选题 “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是_____
A: 因材施教原则
B: 巩固性原则
C: 启发性原则
D: 直观性原则
23、单选题 “小学”一般指8至15岁儿童的教育,也称为“蒙学”,以学习儒家经典为主,着重儿童_____
A: 生活与礼仪训练
B: 识字训练
C: 认知和行为处世训练
D: 识字与礼仪训练
24、单选题 按照教学的基本流程,教学反思可以分为_____
A: 教学前反思,教学中反思,教学后反思
B: 自我反思,集体反思
C: 纵向反思,横向反思
D: 理论反思,经验反思
25、单选题 教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是_____。
A: 讲授法
B: 发现法
C: 掌握学习法
D: 谈话法
26、判断题 谈话法是一种启发式的教学方法。_____
27、单选题 某城市考上大学的学生中,女生的比例比男生高。根据这个事实,王老师认为 本市女生学习比男生好。以下哪项最能削弱王老师的结论?_____
A: 第一中学考上大学的学生中,男生的比例比女生高
B: 考生中男生的比例比女生低
C: 大多数考上大学的女生是文科班的
D: 全国考上大学的学生中,男女生比例基本持平
28、单选题 在资源管理器的文件夹窗口中,带“+”的文件夹图标表示该文件夹_____
A: 是根目录
B: 包含文件
C: 包含子文件夹
D: 包含更多的文件和子文件夹
29、单选题 默认情况下,在Excel单元格中靠左对齐的数据为_____
A: 文本
B: 数值
C: 日期
D: 时间
30、单选题 “大有大成,小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。
A: 自觉积极性
B: 启发性
C: 巩固性
D: 因材施教
31、单选题 小明最近一个周的情绪一直不高,他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访,这体现了教师劳动的_____
A: 创造性
B: 长期性
C: 示范性
D: 劳动空间的广延性
32、多选题 下列选项中符合评课要求的是_____。
A: 评课应尊重事实,本着实事求是
B: 评课要因“人”而异
C: 评课要讲究说话技巧,掌握谈话的方法与策略
D: 评课主要是理论上的,用以在理论上指导后期的教学。
33、单选题 学校组织教育和教学工作的依据是_____
A: 课程目标
B: 课程标准
C: 课程计划
D: 教科书
34、单选题 教学技能应围绕的中心是_____。
A: 系统的教育理论
B: 现代教育理论
C: 教学实践
D: 教师本人的教学技能现状
35、填空题 ____作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
36、单选题 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是_____。
A: 综合
B: 运用
C: 评价
D: 领会
37、单选题 关于德育规律的描述,以下错误的说法是_____
A: 德育过程是培养学生知情意统一发展的过程
B: 德育过程是通过活动与交往促母学生发展的过程
C: 德育过程是一个长期直线提高的过程
D: 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程
38、单选题 有关学生动机的培养,说法正确的是_____
A: 为学生选择的榜样越优秀越好
B: 给学生的建议不应太具体,越抽象越好
C: 可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上
D: 告诉学生失败都是由于外部因素导致的
39、单选题 俗语说的“水涨船高”、“矮子里面挑将军”属于_____。
A: 形成性评价
B: 绝对性评价
C: 常模参照评价
D: 目标参照评价
40、单选题 初中化学课上学习完高锰酸钾加热生成氧气的原理后,为了巩固和加深对知识的理解,适宜采用的教学方法是_____。
A: 练习法
B: 实验法
C: 讲授法
D: 讨论法
41、填空题 与现代化大生产相适应的集体教学形式是____。
42、单选题 合作学习体现了资源管理学习策略中的_____
A: 时间管理策略
B: 学习环境管理策略
C: 努力管理策略
D: 他人支持策略
43、单选题 “让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的_____
A: 陶冶教育
B: 榜样示范
C: 实际锻炼
D: 品德评价
44、多选题 教学媒体是教学内容的载体和和表现形式,是师生之间传递信息的工具,如_____。
A: 文字
B: 实物
C: 图表
D: 口头语言
45、多选题 根据听课的目的不同,可分为_____。
A: 观摩型听课
B: 调研型听课
C: 检查型听课
D: 随机听课
E: 评比型听课
46、单选题 在教育过程中,学生的主要任务是_____
A: 活动
B: 考试
C: 上课
D: 学习
47、判断题 具有高信度的测验一定具有高效度。_____
48、单选题 “授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视_____。
A: 知识的传授
B: 发展学生的能力
C: 培养学生积极的心理品质
D: 培养学生良好的思想品德
49、多选题 在教学中促进学生可持续发展的方法有_____。
A: 将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标
B: 在教学内容上着眼于课程的综合化
C: 在教学过程上要着力于奠定学生终身发展的基础
D: 在教学评价上要以学生的持续发展为导向
50、单选题 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____
A: 场独立型
B: 场依存型
C: 辐合型
D: 发散型