1、简答题  简述学前儿童自我评价发展的趋势和特点。

参考答案:
【答案】整个幼儿期，儿童对自己的评价能力不高，仍处于学习评价和自我评价的阶段，其自我评价表现出以下特点：
（1）从依从性评价发展到对自己个别性和多面性的评价。幼儿初期对自己或别人的评价往往都是成人简单的复述，幼儿晚期开始出现独立性评价。
（2）从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。
（3）从主观情绪性的评价到初步客观的评价。幼儿的自我评价常常不是从具体事实出发，而是从情绪出发，带有主观片面性。

2、单选题  程序教学的基础是_____心理学。
A: 构造主义
B: 认知主义
C: 行为主义
D: 实用主义

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：程序教学认为，学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应一强化”一步步实现的，它的基础是行为主义心理学。

3、多选题  教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指_____。
A: 教育观
B: 人才观
C: 应试升学观
D: 教育质量观
E: 精英教育观

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。

4、简答题  简述有意运动有哪些特点。

参考答案:
参考解析：【答案要点】
有意运动是人为了达到某种目的而主动去支配自己的肌肉运动，又称随意运动，它是意志的基本组成部分。有意运动是在无意运动（即不随意运动）的基础上发生的，其基本特点如下。
（1）目的性。目的是指自觉地预想到的结果。有意运动的目的性是指人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的。
（2）主动性。有意运动的主动性是指有意运动是主动支配自己肌肉的运动，而不是被动的无条件反射。有意运动是条件性的动作反应。人之所以能够做出某种有意动作，是因为过去在无意运动的基础上学会了这种动作。原来纯粹由外部刺激引起的被动运动，通过暂时联系的建立转化为由内部的言语动觉刺激所引起的主动运动。

5、填空题  学校中群体的心理功能主要表现在归属、认同、支持和____四方面。

参考答案: 塑造


本题解释:
【答案】塑造

6、单选题  为了减少误差，_____在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。
A: 测量
B: 验
C: 评价
D: 评估

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：略

7、填空题  建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是____。

参考答案: 凯洛夫


本题解释:
【答案】凯洛夫

8、单选题  在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于_____
A: 精细加工策略
B: 组织策略
C: 复述策略
D: 做笔记策略

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

9、单选题  “园本教研”的三要素是_____
A: 个人实践、同伴互助、专家示范
B: 个人反思、同伴互助、专家引领
C: 个人反思、同伴学习、专家引领
D: 个人反思、同伴互助、专家示范

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“园本教研”是以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部人的发展为目的的教育研究探索活动。个人反思、同伴互助、专家引领是“园本教研”的三要素。
【命题立意】考查园本教研的三要素。
【错因分析】对园本教研的三要素的记忆不准确。

10、单选题  “性相近，习相远”中的“习”指的是_____的影响。
A: 禀赋
B: 家庭环境
C: 社会环境
D: 教育环境

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：该句话出自《三字经》，意思是，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近；随着各自教育环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。

11、填空题  首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想是捷克教育家夸美纽斯，他所著的____标志着教育学成为一门独立的学科。

参考答案: 《大教学论》


本题解释:
参考解析：【答案】《大教学论》

12、单选题  变式是指_____使学生逐渐理解概念的真正含义。
A: 本质特征、非本质特征都不变
B: 本质特征不变，非本质特征变换
C: 本质特征、非本质特征都变
D: 本质特征变换，非本质特征不变

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。故此题选B。

13、判断题  “教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

14、判断题  实施素质教育就应该完全放弃考试。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。素质教育并不排斥考试，关键是看如何考，考什么。

15、单选题  赞科夫在《教学与发展》一书中提出了五条新的教学原则，下列不属于这五条原则的是_____。
A: 高难度原则
B: 高速度原则
C: 理论知识起主导作用的原则
D: 循序渐进原则

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用原则、使学生理解学习过程原则以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

16、单选题  对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由_____予以保障。
A: 人民政府
B: 学校
C: 监护人
D: 基层性群众组织

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

17、简答题  全民教育

参考答案:
参考解析：
就是让所有的人都受到教育，特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。

18、单选题  矫正幼儿口吃的主要方法是_____
A: 密切关注
B: 严格要求其改正
C: 让幼儿多说话
D: 解除紧张

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：解除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。

19、判断题  道德在一定的情景条件下可以转变为道德动机。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：道德需要在一定的情境条件下可以转变为道德动机。

20、简答题  简述有效进行知识概括的基本方法。

参考答案:
有效地进行知识概括的基本方法有：
（1）配合运用正例和反例。概括的目的在于区分事物的本质和非本质，抽取事物的本质要素.抛弃事物的非本质要素。因此，教师在指导学生概括时，不仅要注意抽取本质的一面，也要注意抛弃非本质的一面。为此，必须配合使用概念或规则的正例和反例。
（2）正确运用变式。理性概括是通过对感性知识的加工改造而完成，感性知识的获得是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识，必须注意变式的正确运用。
（3）科学地进行比较。概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基进行比较，在比较的基础上进行抽象概括。因而，区分对象的一般与特殊以及本质与非本质的比较过程，对于知识的概括具有非常重要的意义。
（4）启发学生进行自觉概括。为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉的概括，鼓励学生自己去总结原理、原则，尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵。

21、判断题  当学生的违规行为获得部分学生认可时，教师让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为，从行为主义学习观点来看，教师 运用的方法是隔离法。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

22、判断题  课程论主要解决的是教什么的问题，教学论主要解决的是怎样教的问题。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：课程论侧重于教什么，教学论侧重于怎么教。

23、单选题  写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是_____
A: 操作技能
B: 动作技能
C: 运动技能
D: 智力技能

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

24、单选题  德育过程中的基础是_____。
A: 提高品德认识
B: 陶冶品德情感
C: 激发品德动机
D: 组织学生活动和交往

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：提高品德认识是德育过程中的基础。

25、单选题  与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的_____。
A: 自觉性、主动性和稳定性
B: 积极性
C: 适应性和社会性
D: 内化性和意志性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。

26、简答题  简述能力发展的一般趋势。

参考答案:
参考解析：童年和少年是某些能力发展的最重要的时期，从3、4岁到12、13岁，智力的发展和年龄的增长几乎等速。以后随着年龄的增长，智力发展呈现负加速变化。人的智力在18～25岁达到顶峰。能力的不同成分达到顶峰的时间是不同的。人的流体能力在中年后有下降趋势，而晶体能力在人的一生中都是稳步上升的。成年是人生最漫长的时期，也是能力发展最稳定的时期。能力发展的趋势存在个体差异，能力高的发展快，达到顶峰的时间晚；能力低的发展慢，达到顶峰的时间早。

27、单选题  联合国教科文组织于1972年公布的_____报告中，明确提出了科学的人文教育目的。
A: 《世界教育》
B: 《教育—财富蕴藏其中》
C: 《学会生存》
D: 《终身教育引论》

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《学会生存》是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加·富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告,报告中明确提出了科学的人文教育目的。故选C。

28、单选题  根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是_____。
A: 学前期
B: 青年期
C: 学龄期
D: 成年早期

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选C。

29、多选题  教学过程的特殊性表现在_____。
A: 认识的间接性
B: 认识的交往性
C: 认识的教育性
D: 有领导的认识

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A，B，C，D。参考解析：
以上选项均为教学过程的特殊性。故选ABCD。

30、单选题  如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是_____。
A: 上网以后立即督促他完成作业
B: 规定每周上网的适当时间
C: 惩罚孩子过分喜欢上网的行为
D: 规定只有按时完成作业后才能上网

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

31、判断题  学前教育对幼儿的身心健康、习惯养成、知识获得具有重要意义。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：。
【命题立意】考查学前教育对幼儿的意义。
【错因分析】对学前教育的意义不了解。

32、单选题  一般而言，低常儿童智商低于_____。
A: 50
B: 60
C: 70
D: 80

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：低常儿童也称智力落后或智力低下儿童，指智力发展落后于或低于同年龄正常儿童水平的儿童。智商低于70分，才属于低常儿童。

33、简答题  简述终身教育的内涵及其特点。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对终身教育理念的掌握
【参考答案】终身教育是“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，它指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。既包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育，也包括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育，其最终目的在于“维持和改善个人社会生活的质量”。
终身教育的特点具有如下特点：（1）终身性。这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。
（2）全民性。终身教育的全民性，是指接受终身教育的人包括所有的人，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。当今社会中的每一个人，都要学会生存，而要学会生存就离不开终身教育，因为生存发展是时代的主流，会生存必须会学习，这是现代社会给每个人提出的新课题。
（3）广泛性。终身教育既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育。可以这么说，它包括人的各个阶段，是一切时间、一切地点、一切场合和一切方面的教育。终身教育扩大了学习天地，为整个教育事业注入了新的活力。
（4）灵活性和实用性。现代终身教育具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。学习的时间、地点、内容、方式均由个人决定。人们可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的学习。

34、单选题  闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是_____。
A: 感觉
B: 知觉
C: 感受性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。题干中描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。

35、单选题  在中国历史上提出“罢黜百家，独尊儒术”倡议的教育家是_____。
A: 韩非子
B: 孟子
C: 荀子
D: 董仲舒

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：略。

36、填空题  “读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是____。

参考答案: 理论联系实际原则

37、填空题  人类身心发展的水平受到遗传素质、心理成熟、环境、教育等多种因素的影响，其中____在个体发展中起主导作用。

参考答案: 学校教育

38、简答题  简述有意义学习必备的前提条件。

参考答案:
参考解析：奥苏伯尔指出，有意义学习必须具备三个前提条件：
首先，学习材料必须具有逻辑意义：
其次，学习者必须具有有意义学习的心向：
最后，学习者的认知结构中必须具有同化新知识的原有的适当观念。

39、填空题  根据记忆时间的长短不同，可以将记忆划分为____、____和____。

参考答案: 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆

40、单选题  袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行_____。
A: 积极的情感教育
B: 意志品质的培养
C: 人际交往教育
D: 良好性格的教育

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方面。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质，班主任可对学生进行意志品质的培养。

41、简答题  1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方而都获得了较大的进步，成绩明显提高。问题：这一事例说明了什么问题？你在教育教学中受到哪些启发？

参考答案:
案例所述就是著名的“罗森塔尔效应”，即“教师期望效应”。在教育过稈中，教师如果对学生充满信心，对学生抱有极大的期望去教育学生，学生将感受到这种期望，并将这种期望转化成一定动力，在这种动力的驱使下，学生在智力、情感、个性等方而一定会取得迅速发展。
“罗森塔尔效应”告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。

42、简答题  教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自己的研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近10分。
老师的做法正确吗？为什么？

参考答案:
参考解析：
无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师，义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。

43、判断题  进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可提高学生的创造性。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，不可能真正提高学生的创造性。

44、单选题  幼儿园每天户外体育活动和游戏时间不得少于_____小时。
A: 3
B: 4
C: 2
D: 1

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

45、单选题  关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是_____。
A: 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B: 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C: 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D: “心理眩惑”有助于问题解决

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近，问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。

46、单选题  个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____。
A: 场独立型
B: 场依存型
C: 辐合型
D: 发散型

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。

47、简答题  简述运用讲授法的基本要求。

参考答案:
参考解析：（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。
（2）注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。
（3）讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音
调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。
（4）要组织学生听讲。

48、简答题  论述良好情绪的标志及教师如何帮助学生维持良好的情绪。

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生两个问题，首先是良好情绪的标志，其次是教师如何帮助学生维持良好的情绪。有时候，题目也会出教师如何维护自己的情绪。答案与这一题的答案相似，只要替换主语就可以。

　　【参考答案】(1)良好情绪的标志有以下几个方面：

　　首先，能正确反映一定环境和情境的影响，善于表达自己的感受。有些学生常常为集体的荣誉而欢乐，为学习成绩的降低而惭愧，出现这种情绪反应是适当的，缺乏这种情绪反应则是不正常的。当然，不适当的情绪表达也要通过引导以达到文明的水平。

　　其次，能对引起情绪的刺激作出适当强度的反应。情绪的过度强烈和过度抑制都是不正常的。再次，具备情绪反应的转移能力。当引起愉快、欢乐情绪的客观情境已经转移，而在进行另外一项活动时，学生仍然沉浸在愉快、欢乐之中，这是不适当的。长时间陷入消极情绪中的学生，学习效率会受到影响。

　　最后，要符合学生的年龄特点。一般来说，小学生的情感表现还是比较外露、易激动的，但其情绪体验逐步深刻。例如，学前儿童会因为父母因下雨而取消野餐计划而感到愤怒，小学生则可能了解到实际原因而产生失望感。

　　(2)教师帮助学生调节自己情绪的方法有以下几种：

　　首先，教会学生形成适宜的情绪状态。教会学生调节情绪的紧张度，就要使他们学会按自己的意愿形成适宜的情绪状态。比如，有人用座右铭“忍”字来时刻告诫自己不要感情用事，以防止或缓和激动的情绪;沮丧时，想一想过去愉快的情景，消极的情绪也能得到一些缓解。

　　其次，丰富学生的情绪体验。学生不适宜情绪的产生，往往是由于缺乏一定的情绪体验而引起的。学生考试、公开发言都容易引起情绪波动，这是因临场经验不足造成的。教师应给学生创造一种过渡性情境，即从不紧张到较为紧张，最后再到更高一级的紧张环境，使学生积累各种情境下的情绪体验。

　　再次，引导学生正确看待问题。学生分析问题的能力还不完善，对一个问题往往只从一个免度解释，所以容易遭受挫折。教师应该指导学生从多个角度看待问题，以发现问题的积极意义，从而产生健康的情绪。多角度、多侧面地帮助学生提高认识，有助于学生的情绪情感向正确的方向发展.。

　　再再次，教会学生情绪调节的方法。教师的教最终是为了学生能够学会调节自己的情線，因此传授学生一些调节情绪的方法，是必不可少的。如当学生被不良情绪困扰时，可以采取转移注意力的方法暂时离开引起不良情绪的情境;如果学生的情绪反应超过了适度的量，这时与其“堵”，还不如“疏”，即合理宣泄法;还可以采取自我暗示法等。

　　最后，通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。在日常生活学习中，教师要不断鼓励学生克服不良情绪状态，养成积极乐观的心理品质。同时注意创设情境，让学生体验不良情绪的困扰，从而找到合理宣泄的渠道，这也有助于增强其心理抗压力。

49、判断题  要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：坚持以教学为主，但不是搞教学唯一，必须与其他教育形式相结合。

50、单选题  教师的表率作用主要体现在_____。
A: 言行一致
B: 衣着整洁
C: 举止端庄
D: 谈吐文雅

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：B、C、D三项虽然对学生有一定的影响，但起主要表率作用的还是A项。故选A。