1、填空题  在我国，对学生进行素质教育，是针对____提出来的。

参考答案: 应试教育


本题解释:
参考解析：
应试教育

2、单选题  最早提出“教学相长”教育主张的著作是_____。
A: 《学记》
B: 《论语》
C: 《孟子》
D: 《荀子》

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：春秋战国时期，中国出现第一部教育文献《学记》，“长善救失’x‘教学相长”的教学思想都是出自该书。

3、简答题  简述识记效果的影响因素。

参考答案:
参考解析：（1）识记的目的；
（2）学习态度；
（3）材料的性质与数量；
（4）对识记材料的理解程度；
（5）识记方法。

4、单选题  初中生往往以第一次见面所产生的印象来评价他人，可能造成认知偏差，这种效应是_____。
A: 标签效应
B: 投射效应
C: 近因效应
D: 首因效应

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查印象形成效应中的首因效应。
【参考答案】D
【名师点睛】在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。其实就是我们平时所说的第一印象。我们可以说第一印象之所以重要就在于首因效应的影响。
本题也可以采用排除法，标签效应就是社会刻板印象。近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。社会人际关系中的投射效应，如“以小人之心，度君子之腹”，是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。自私的人总认为别人也很自私，慷慨大方的人认为别人对自己也不小气。由此可知，都不符合题干的描述。

5、简答题  阅读下列材料并冋答问题。
一天中午，初一年级的一批孩了正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生2和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼啾着他俩。大概同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样了，好像恨不得把对方吃了!要不要我在全校同学而前安排一次表演赛呀？”两位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们而前丢尽而子！我现在不追宄谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。
问题：请你评价一下这位老师处理这场冲突事件的方法。

参考答案:
这起学生冲突事件处理的效果比较好，其原因在于：（1）解决问题的速度快；（2）学生认识自身行为的深刻程度较好；（3）把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题的能力。以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手，以辩出个谁对谁错来，孰不知这样一来，教师自身在不知不觉中被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，相互指责，不从自己所应承担的责任的角度去考虑，因此问来问去，问不出个所以然，事情往往还会越搞越复杂，既影响教师的教育威望又牵扯了教师很多的精力。解铃还需系铃人，由于生活、学习在一起，学生之间发生矛盾冲突在所难免，关键在于教育学生如何而对矛盾，如何处理矛盾.如何避免矛盾的发生。
教师在处理学生冲突事件中的角色不是一个仲裁者，而应该是一个指导者，让他们自己去而对矛盾，而对由此带来的后果，反省自己在事件中所要承担的责任，只有这样，才能真正提高他们解决问题的能力，才能从根木上减少冲突的发生。

6、多选题  一般来说，_____是青年期学生学习的主要动机。
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 社会发展内驱力
E: 学习内驱力

参考答案: AB

本题解释:
参考答案：AB。参考解析：青年时期，自我提高内驱力和认知内驱力替代附属内驱力成为主要的学习动机。

7、判断题  教师对学生的积极期待对学生的发展具有推动作用，这就是罗森塔尔效应。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

8、简答题  简述课堂导入的作用。

参考答案:
（1）激发兴趣，产生学习动机；
（2）引起注意，迅速集中思维；
（3）铺设桥梁，衔接新知识与旧知识
（4）揭示课题，体现教学意图；
（5）沟通感情，创设学习情境。

9、单选题  “娃娃过家家”、“开公共汽车”等属于_____。
A: 角色游戏
B: 结构游戏
C: 表演游戏
D: 智力游戏

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
A【解析】角色游戏，是指通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。此外，考生还要对其他游戏类型进行掌握。故选A。

10、单选题  以涂尔干为代表的教育目的观是_____。
A: 个人本位
B: 社会本位
C: 生活本位
D: 文化本位

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：涂尔干认为，“教育在于使年轻一代系统地社会化”。

11、单选题  我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合_____。
A: 独立自主性原则
B: 发展适应性原则
C: 保教结合原则
D: 综合性原则

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，这符合发展适宜性原则。

12、单选题  下列属于元认知的是_____。
A: 学生运用精加工策略巩固知识
B: 学生在学习中能举一反三
C: 学生能利用复述策略进行记忆
D: 学生在阅读时。遇到难点立即停

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。

13、单选题  用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家_____。
A: 西蒙
B: 比奈
C: 瑞文
D: 斯坦福

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成，依据完成这个难度系列中题目的多少，可以计算出与之相对应的年龄，称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为IQ。

14、多选题  以下关于布鲁纳的论述中，正确的有_____
A: 提出了认知结构迁移理论
B: 代表作是《教育过程》
C: 提出了范例教学模式
D: 提倡发现学习
E: 将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域

参考答案: ABD

本题解释:
参考答案：ABD。参考解析：范例教学模式是由瓦·根舍因提出的；布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。考生需掌握布鲁纳的相关内容。

15、单选题  按照皮亚杰的理论，儿童出现野自我中心冶是在_____。
A: 感觉运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。

16、单选题  在教学过程中，教学的中心环节是_____A。
A: 领会知识
B: 巩固知识
C: 运用知识
D: 引发学习动机

参考答案:

本题解释:
【答案】A。解析：领会知识包括使学生感知和理解教材。在教学过程中，领会知识是教学的中心环节。

17、简答题  简述班主任工作的艺术。

参考答案:
参考解析：班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机制等方面素质的综合反映与体现。班主任工作艺术包括语言艺术、管理艺术、情感艺术和身体艺术等。班主任工作艺术是充分显示班主任人格魅力的综合艺术。

18、单选题  态度的结构包括_____三个成分。
A: 认知成分、情感成分、意志成分
B: 认知成分、情感成分、行为成分
C: 情感成分、意志成分、行为成分
D: 认知成分、意志成分、行为成分

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：态度的三元论认为，态度包含认知、情感和行为三个成分，也称为态度的ABC理论。

19、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生．只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。 91ExaM.org
（1）请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？
（2）依据案例说明教师应具备哪些师德？

参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）材料主要体现了以下德育原则：
①导向性原则
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大：另一方面，他们又年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。
该教师并没有将该班的学生认定为差生，使学生建立了信心，为以后的发展指明了方向，即通过努力一定可以成为优秀的学生，体现了导向性原则。
②尊重学生与严格要求学生相结合原则
尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
该教师没有将该班学生当做差生对待，做到了爱护和尊重学生，同时又要求该班学生要努力，做到了严格要求学生，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。
③因材施教原则
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
该教师根据该班学生的特点有的放矢地进行教育，从正面鼓励教育，体现了因材施教的原则。
（2）①教师要忠于我国的教育事业，为国家培养社会主义建设者和接班人，为社会主义现代化建设培养人才。
②热爱学生是教师搞好教育工作的前提。
③教师必须与各方面协同合作，以便形成教育合力，共同完成培养人的工作。
④教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教，身体力行，发挥表率作用。
⑤教师要高度自觉，自我监控，成为学生的榜样。
⑥教师要有高度的教学机智。能够正确地、及时地解决课堂上发生的突发事件。

20、多选题  合理地进行复习，就要做到_____。
A: 及时复习
B: 分散复习
C: 集中复习
D: 反复阅读与尝试背诵相结合

参考答案: BD

本题解释:
参考答案：B,D。参考解析：合理复习是指复习方法要合理，这样才会事半功倍。常用的方法有：（1）分散复习比集中复习要好；（2）复习时向学生提供减缩而概括的材料；（3）复习的方式多样化；（4）让多种感官参与复习活动。

21、多选题  教育目的是随着社会发展而演变的，教育目的的功能有_____。
A: 定向功能
B: 强制功能
C: 调控功能
D: 示范功能
E: 评价功能

参考答案: ACE

本题解释:
【答案】ACE。解析：本提要求选出教育目的的功能，而教育的目的中无“强制功能”，用排除法可把B选项排除，我们可以确定的是ACE，但是不能确定D选项是否可选，我们可以用猜测法，教育部会具有“示范”功能，故正确答案为ACE。

22、多选题  《中华人民共和国义务教育法》的内容包括_____。
A: 自2008年9月1日起施行
B: 父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务教育
C: 适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学
D: 国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教
E: 实施义务教育不收学费杂费

参考答案: BCDE

本题解释:
【答案】B,C,D,E解析：考查《义务教育法》内容。A项应为2006年9月1日施行。

23、单选题  练习到一定阶段，操作技能水平提升速度明显降低的现象为_____。
A: 髙原现象
B: 起伏现象
C: 极限现象
D: 疲劳现象

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对高原现象在技能形成中起作用的表现的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】高原现象是学习达到一定程度后出现的一种进步暂时停止的现象。题干中“操作技能水平提升速度明显降低”就是高原现象的表现。

24、单选题  尼日利亚2013年的国内生产总值(GDP)达80．3万亿奈拉(约合5099亿美元)首次超越南非成为非洲第_____大经济体和世界第_____大经济体。
A: 一二十六
B: 一十五
C: 二十六
D: 二十五

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：2014年4月6日尼日利亚国家统计局公布的数据显示，该国2013年的国内生产总值（GDP）达80．3万亿奈拉（约合5099亿美元），大幅超过了2013年南非3703亿美元的GDP总量，使得尼日利亚首次超越南非成为非洲第一大经济体和世界第二十六大经济体。故本题答案为A。

25、填空题  第一次规定男女同校，废止读经，充实自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是____。

参考答案: 壬子癸丑学制


本题解释:
参考解析：【答案】壬子癸丑学制

26、单选题  下列说法错误的是_____。
A: 婴幼儿期在身体发育方面，女孩比男孩发育得快、成熟得早些
B: 学龄前的女孩比男孩更善于跳跃，做节律运动，保持平衡
C: 女孩在智力发展的某些方面比男孩快一些
D: 在数学方面，从童年到少年，男孩的算术比女孩稍强

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：在数学方面，从童年到少年，女孩的算术比男孩稍强。在此之后，男孩在数学推理方面就要略显优势。

27、单选题  人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是_____。
A: 道德感
B: 理智感
C: 美感
D: 自豪感

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

28、填空题  党的十八大强调“为人民服务是党的根本宗旨，____是检验党的一切执政活动的最高标准。”

参考答案: 以人为本、执政为民


本题解释:
参考解析：以人为本、执政为民

29、单选题  《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是_____。
A: 因材施教原则
B: 循序渐进原则
C: 巩固性原则
D: 启发性原则

参考答案: B

本题解释:
【答案】B循序渐进的教学原则。

30、单选题  近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是_____。
A: 学科课程论
B: 活动课程论
C: 实质教育论
D: 现代课程论

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C[解析]“形式教育”与“实质教育”是在教育的历史发展过程中形成的两种相对立的教育理论。前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展；后者则认为教育在于使学生获得知识。

31、填空题  ____与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。

参考答案: 家庭


本题解释:
【答案】家庭

32、简答题  “娃娃家”里，托班孩子B在为娃娃做“点心”。老师问他：“你想给娃娃做什么好吃的？”他回答：“汤圆。”不一会儿，他却做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼”。
请依据托班幼儿的思维特点分析上述事件的原因。

参考答案:
考解析：托班幼儿的思维是以直观行动思维为主。直观行动思维是指以直观的、行动的方式进行的思维。直观行动思维的主要特征为：
（1）思维依赖于一定的情境。2～3岁的孩子直观行动思维表现非常突出，3～4岁幼儿身上也常有表现。这种思维更多依赖一定的具体情境，依赖于对具体事物的感知和对动作的概括。处于这种思维水平的孩子离开了实物就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。
（2）直观行动思维离不开幼儿自身的行动。这个思维阶段的孩子，其思维只能在动作中进行，常表现为先做后想，边做边想，动作一旦停止，他们的思维活动也就结束了。如本案例中，老师问他“你想给娃娃做什么好吃的？”他回答：“汤圆。”不一会儿，他却做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼。”这个阶段思维的特点之一就是行动没有事先的计划和预定的目的，也不会预见行动的后果。

33、多选题  班集体的基本特征包括_____。
A: 明确的共同目标
B: 一定的组织机构
C: 学生自我管理、自我教育
D: 集体成员之间平等、心理相容的氛围

参考答案: ABD

本题解释:
参考答案：ABD。参考解析：班集体的基本特征包括有明确的共同目标，一定的组织机构，集体成员之间平等、心理相容的氛围。故选ABD。

34、填空题  感觉运算思维主要凭借____进行，____一停止，思维就停止。

参考答案: 动作 动作

35、单选题  Y教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是_____。
A: 教育的终身化
B: 教育的多兀化
C: 教育的民主化
D: 教育的全民化

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：教育的民主化体现的是教育机会的均等，是反Y教育的等级化、特权化和专制化的。全民化不一定否定专制化。

36、单选题  身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是_____。
A: 观察法
B: 读书法
C: 文献法
D: 行动研究法

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：。

37、多选题  以下属于影响教师专业发展的因素有_____。
A: 教师的家庭环境
B: 教师的性情和兴趣
C: 学校的规章和管理风格
D: 社会的期望

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：影响教师专业发展的因素一般可分为两个方面，一是个人环境因素，包括家庭因素、关键事件与关键人物、生活危机、性情与意向、兴趣或嗜好；一是组织环境因素，包括学校的规章、管理风格、公共信任、社会期望、专业组织等。题中AB项属于个人环境因素，CD项属于组织环境因素，因此本题选ABCD。

38、简答题  影响学生身心发展的因素有哪些？

参考答案:
参考解析：（1）遗传因素；
（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；
（3）教育因素；
（4）学生主观因素。

39、单选题  根据《中华人民共和国教师法》的规定，我国教师的身份认定是_____
A: 公务员
B: 雇员
C: 公务员兼雇员
D: 专业人员

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：根据《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

40、单选题  儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选a

41、单选题  根据学习的定义，下列现象中属于学习的是_____。
A: 猴子练习攀爬
B: 儿童模仿别人的行为
C: 蜜蜂采蜜
D: 病症导致的行为改变

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
模仿是婴儿学习的一种特殊方式。A和C项都是动物的本能行为，D项是干扰选项。因此本题的正确答案是B。

42、简答题  某市小学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然。他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，我校师生的人格是无价的，然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了我校良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。
问题：
（1）根据案情说说这位校长的做法。
（2）谈谈你的认识。

参考答案:
参考解析：
（1）这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”“二十中良好的校风”，感化了这些学生，激起了学生积极情感的反应，于是这些学生就放回了书籍。在这里，校长既严又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。
（2）①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。
②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。
③教师情感育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。

43、单选题  教学的首要任务是_____。
A: 传授基础知识和基本技能
B: 发展智力、体力和创造才能
C: 培养品德和审美情趣
D: 关注学生个性发展

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。

44、判断题  “教育起源于儿童对成人无意识的模仿”是生物起源论的观点。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：心理起源论认者为教育起源于儿童对成人无意识的模仿；生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为；劳动起源论者认为教育起源于劳动。

45、单选题  《幼儿园教师专业标准》指出，教师要使用符合幼儿_____的语言进行保教工作。
A: 特殊需要
B: 身心特点
C: 随机喜爱
D: 年龄特点

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》沟通与合作，第55条指出：教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

46、单选题  讲座、参观属于学校课外活动中的哪种组织形式？_____
A: 群众性活动
B: 小组活动
C: 个别活动
D: 科技活动

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：群众性活动是面向多数或全体学生的带有普及性的活动，多为一次性活动；小组活动是学生根据个人兴趣爱好和特长，以某一课题为内容资源组成小组的经常性活动；个别活动是学生的独立活动。讲座、参观一般是全体学生参加的带有普及性的活动。

47、填空题  将人格分为内向型和外向型的是____。

参考答案: 荣格


本题解释:
参考解析：【答案】荣格

48、简答题  学生观

参考答案:
参考解析：学生观是教育者对学生认识的基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观的核心是教育者如何看待学生的学习过程、发展过程、智力及人格上的差异及其影响。

49、单选题  一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于_____水平。
A: 超常
B: 较高
C: 普通
D: 弱智

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：智商的计算公式是IQ=智力年龄（MA）／实际年龄（CA）×100，所以如果一个人的智商是100，说明其智力年龄和实际年龄相当，则其智力处于普通水平。

50、填空题  简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平____；适中的活动最佳动机水平中等。

参考答案: 低


本题解释:
参考解析：低