1、单选题  将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于_____。
A: 能力
B: 努力
C: 任务难度
D: 运气

2、简答题  阅读下面材料，并回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”
问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。

3、单选题  _____是以个体体验过的情绪或情感为内容的记忆。
A: 语词记忆
B: 形象记忆
C: 运动记忆
D: 情绪记忆

4、单选题  张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于_____
A: 不稳定，不可控制的外归因
B: 不稳定，可控制的内归因
C: 稳定，可控制的外归因
D: 稳定，可控制的内归因

5、单选题  对引起小学生无意注意的主要原因说法错误的是_____。
A: 刺激物的新颖性
B: 刺激物的强度
C: 刺激物的运动变化
D: 刺激物的大小

6、多选题  关于考试焦虑症的处理，下列选项中说法正确的是_____。
A: 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B: 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C: 形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D: 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

7、简答题  简述影响个体性格形成和发展的因素。

8、填空题  《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、____的原则，领导和管理教育工作。

9、填空题  德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的____之间的矛盾。

10、单选题  当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是_____。
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 首因效应
D: 近因效应

11、单选题  班主任在班级管理中的地位不包括_____。
A: 是班级人际关系的艺术家
B: 是班集体的设计者
C: 是班级组织的领导者
D: 是班级制度的贯彻者

12、简答题  下面是中外教育家关于教育的论述：
荀子说：“干越夷辂之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们曰常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
（1）根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。
（2）分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。

13、单选题  在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为_____。
A: 内在强化
B: 负强化
C: 替代强化
D: 无意强化

14、简答题  教育平等的涵义是什么？

15、单选题  关于教学方法与教学方式，说法错误的是_____。
A: 教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法
B: 教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
C: 教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务
D: 教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

16、单选题  影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主要作用的因素是_____。
A: 遗传
B: 环境
C: 学校教育
D: 家庭教育

17、单选题  目前而言，我国小学阶段的课程类型主要包括学科课程、活动课程和_____。
A: 综合课程
B: 基础课程
C: 体育课程
D: 美育课程

18、简答题  如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体?

19、单选题  记忆过程包括_____。
A: 识记、保持和遗忘
B: 识记、再认和回忆
C: 识记、保持和联想
D: 识记、保持、再认或回忆

20、单选题  小学低年级学生记忆的主要形式是_____。
A: 机械记忆
B: 理解记忆
C: 联想记忆
D: 概括记忆

21、单选题  就动作技能的学习而言，“见者易，学来源:91考试网 91Exam.org者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。
A: 言语指导
B: 示范
C: 练习
D: 反馈

22、简答题  我国学校德育应遵循哪些原则？

23、简答题  简述班主任的作用。

24、单选题  在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了_____。
A: 社会本位论思想
B: 个人本位论思想
C: 社会效益论思想
D: 教育无目的论思想

25、判断题  少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或当地民族通用的语言文字进行教学。_____

26、单选题  教育发展水平的最终决定性因素是_____。
A: 生产力
B: 生产关系
C: 经济基础
D: 政治制度

27、单选题  在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____。
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 组织策略
D: 资源管理策略

28、单选题  有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3x7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受_____影响的表现。
A: 定势
B: 逆向迁移
C: 正迁移
D: 水平迁移

29、单选题  桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。
A: 被试者缺乏学习动机
B: 被试者练习过多导致疲劳
C: 被试者不知道自己练习的结果
D: 未对被试者进行学习评价

30、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。

31、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
某学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望他能自动退学。张某一来厌学，二来老师不断施压，最后选择自动退学。
请问李老师的做法合法吗？如果你是李老师你会怎么做？

32、填空题  对于在学校有严重不良行为的未成年人，可以按照有关规定将其送到____继续接受教育。

33、单选题  个体心理发展过程存在着明显不同的各个年龄阶段，一个阶段经过一定的发展时期，就必然的要过渡到更高一级的阶段，这体现了心理发展具有_____特点。
A: 连续性
B: 程序性
C: 阶段性
D: 联系性

34、判断题  《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”_____

35、填空题  马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次是____。

36、多选题  动机是推动人们行为的内部动力，直接影响工作效率。关于动机和工作效率的关系，下列描述不正确的是_____。
A: 动机越低效率越低
B: 动机越高效率越高
C: 动机过高效率反而会降低
D: 动机适中效率中等

37、单选题  明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是_____。
A: 康德
B: 裴斯泰洛齐
C: 洛克
D: 夸美纽斯

38、单选题  独立形态时期的第一本教育学著作是_____。
A: 《雄辩术原理》
B: 《康德论教育》
C: 《大教学论》
D: 《论科学的价值和发展》

39、判断题  国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____

40、判断题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确定的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。_____

41、填空题  意志行动的心理过程，分为两个阶段：____阶段和____阶段。

42、单选题  表达人的心理过程内容的是_____。
A: 认知过程、情绪和情感过程
B: 情绪、情感过程和意志过程
C: 认知、情绪、情感、意志过程
D: 个性、情绪、情感和认知过程

43、判断题  教师的智力水平越髙，教学效果越好。_____

44、单选题  现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是_____。
A: 发展认知结构说
B: 习得知识
C: 培养认知过程品质说
D: 认识发生论

45、多选题  下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是_____。
A: 康德
B: 裴斯泰洛齐
C: 斯宾塞
D: 杜威
E: 赫尔巴特

46、单选题  健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年，世界卫生组织认为健康应包括_____。
A: 躯体健康
B: 躯体健康和心理健康
C: 躯体健康、心理健康和社会适应良好
D: 躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康

47、多选题  个体的心理发展具有的一般特点是_____。
A: 连续性与顺序性
B: 阶段性
C: 个别差异性
D: 不均衡性
E: 关键性

48、单选题  人际关系的形成与变化，取决于交往双方_____。
A: 修养和处世方法
B: 身份和地位
C: 交往方式与方法
D: 需要满足的程度

49、单选题  心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称作_____。
A: 冲动型问题行为
B: 扰乱型问题行为
C: 多动型问题行为
D: 自律障碍行为

50、多选题  赫尔巴特作为典型的教师中心论的代表人物，提出的管理措施有_____。
A: 威胁
B: 监督
C: 命令
D: 服从
E: 惩罚