1、单选题  以学生发展为本的课程目标的主要特征不包括_____。
A: 突出目标的发展性
B: 突出目标的超越性
C: 突出目标的人文性
D: 突出目标的阶段性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：以学生发展为本的课程目标具有以下主要特征：（1）注重基础性和发展性相结合，突出目标的发展性。（2）注重适应性和超越性相结合，突出目标的超越性。（3）注重科学性和人文性相结合，突出目标的人文性。

2、单选题  幼儿园每天户外体育活动和游戏时间不得少于_____小时。
A: 3
B: 4
C: 2
D: 1

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

3、简答题  罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同？

参考答案:
参考解析：（1）在概念上，奥苏伯尔的有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。罗杰斯的有意义学习，是指一种涉及学习者是完整的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习。（2）在学习结果上，前者是在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的学习，即新的学习材料如何纳入已有的知识系统之中；后者则认为学习不局限于知识的简单积累，而是渗人到个人的行为之中，渗入到他为了未来而选择的一系列活动之中。学习使其态度和人格发生变化，是智德融为一体的人格教育和价值观的熏陶。
（3）在概念范畴上，前者属于认知范畴；后者属于知情统一。因此，按照罗杰斯的观点，奥苏伯尔的有意义学习只是一种"在颈部以上发生的学习"，并不是罗杰斯所指的有意义学习。

4、简答题  因材施教教学原则

参考答案:
参考解析：因材施教教学原则要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。

5、判断题  “闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】对。

6、单选题  幼儿创造性测量的一般原则是_____。
A: 适用性原则与活动性原则
B: 客观性原则与科学性原则
C: 教育性原则与生成性原则
D: 理论联系实际原则与开放性原则

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
A【解析】幼儿创造性测量的一般原则：适用性原则与活动性原则。故选A。

7、填空题  广义的教育包括____、社会教育和学校教育。

参考答案: 家庭教育


本题解释:
【答案】家庭教育

8、单选题  我国颁布第一个正式实施的学制是_____
A: 壬寅学制
B: 癸卯学制
C: 六三三学制
D: 壬戌学制

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：1904年癸卯学制——中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，学习年限长，总共二十五六年。这是我国第一个正式颁布实施的学制。

9、多选题  测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是_____。
A: 便于组织
B: 便于实施
C: 容易评分
D: 结果要容易解释

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：。

10、单选题  古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是(.A)。
A: 直觉思维
B: 常规思维
C: 分析思维
D: 抽象思维

参考答案:

本题解释:
参考答案：A。参考解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一种直觉思维。

11、单选题  学校教育在人的身心发展中的作用是_____。
A: 物质前提
B: 主导作用
C: 发展动力
D: 决定作用

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学校教育在人的身心发展中的作用的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】学校教育在人的身心发展中起主导作用。学生通过学校教育可以更快地适应社会，完成个体的社会化进程。选项A、C、D分别指出了遣传素质、环境因素和个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。

12、判断题  对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。

13、单选题  “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是_____规定的教育目的。
A: 壬寅学制
B: 壬子学制
C: 癸卯学制
D: 壬戌学制

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：“癸卯学制”明文规定了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育目的，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。

14、单选题  学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于_____。
A: 信号学习
B: 连锁学习
C: 概念学习
D: 辨别学习

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习是概念学习。故选C。

15、单选题  儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是_____。
A: 直观概括
B: 功能概括
C: 语词概括
D: 动作概括

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：从发展过程看，语词概括发展得较晚。

16、判断题  学生小李喜欢张老师，于是就特别想听张老师所教的课程，叫做定势效应。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。晕轮效应常表现在一个人对另一个人的最初印象决定了他的总体看法。因此，学生小李喜欢张老师，于是就特别想听张老师所教的课程，属于晕轮效应。

17、单选题  2014年4月2日，实施的《婴幼儿奶瓶安全要求》是我国第_____个企业联盟标准。
A: 一
B: 二
C: 三
D: 四

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：2014年4月2日，我国首个《婴幼儿奶瓶安全要求》企业联盟标准发布实施。该标准由中国玩具和婴童用品协会联合一些国内外奶瓶生产企业及权威检测机构等编制。故本题答案为A。

18、判断题  人出生后的第一年心理发展最为迅速，心理特征变化最大。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

19、填空题  课堂导人的好坏对教学成败起着至关重要的作用。主要作用：集中注意、引发兴趣、____。

参考答案: 进入课题


本题解释:
参考解析：
进入课题

20、单选题  接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型_____年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记三分周期没有记满_____分记录，无致人伤亡的交通责任事故。
A: 13
B: 26
C: 212
D: 312

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
根据2006年9月1日起实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定：“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。”所以本题正确答案为D。

21、单选题  《中华人民共国和教育法》的通过时间是_____。
A: 1993年10月31日
B: 1995年3月18日
C: 1996年5月15日
D: 1998年8月29日

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18日通过，自1995年9月1日起施行。故选B。

22、单选题  按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？_____
A: 135
B: 140
C: 150
D: 160

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：一般认为，IQ超过140的人属于天才，他们在人口中不到1％。这里的“天才”即所谓的“智力超常儿童”。故选B。

23、多选题  下列属于道德情感的是_____。
A: 爱国主义情感
B: 集体主义
C: 义务感
D: 责任感
E: 事业感

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。解析：道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。

24、填空题  个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之为____。

参考答案: 知识


本题解释:
参考解析：
知识

25、简答题  论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

参考答案:
在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点

26、简答题  影响遗忘进程的因素是什么？

参考答案:
（1）识记材料的性质与数量；（2）学习的程度；（3）识记材料的序列位置；（4）识记者的态度。

27、填空题  ____泛指一切社会现象的变化和发展。

参考答案: 社会变迁


本题解释:
参考解析：社会变迁

28、单选题  属于教育本体功能的有_____。
A: 提高人口素质
B: 经验和人才的选择
C: 宣传统治阶级的思想意识
D: 产生新的生产力

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育的功能主要表现在两个方面：一是教育对个人的作用，即教育的本体功能;一是教育对社会的作用，即教育的社会功能。教育的本体功能是提高人121素质，这是教育本质的根本体现。

29、判断题  教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

30、判断题  动作技能的学习以一定的认识活动为基础。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

31、多选题  教育法律规范的构成要素包括_____
A: 假定
B: 处理
C: 责任
D: 制度

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC解析：一个完整的法律规范必须包括假定、处理和制裁（责任）三个要素。三个要素缺一不可。

32、单选题  学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有_____。
A: 引导性
B: 复杂性
C: 主体性
D: 示范性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。

33、简答题  课堂讲授

参考答案:
【答案】课堂讲授：教师运用系统的口头语言，通过描绘情景、叙述事实、论证事理、阐述规律等系统地向学生传授知识和开发智力的教学行为方式。

34、填空题  教师应享有的基本物质利益权利是____。

参考答案: 获取劳动报酬和享受福利待遇权


本题解释:
参考解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权。解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。

35、单选题  学习是人和动物普遍存在的现象，_____
A: 学习是有机体后天习得经验的过程
B: 学习的过程是有意的
C: 学习过程是无意的
D: 学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

36、单选题  英国的学制是典型的_____。
A: 双轨学制
B: 单轨学制
C: 分支型学制
D: 中间型学制

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：英国的学制是典型的双轨制。

37、单选题  注意的两个基本特性是_____。
A: 选择性和整合性
B: 指向性和集中性
C: 集中性和维持性
D: 指向性和选择性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：注意有两个特点：指向性和集中性。

38、单选题  学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。
A: 学习动机
B: 学业动机
C: 成功期待
D: 成就需要

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。

39、判断题  班级管理中班主任必须明确班级奋斗目标。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就是要有明确的共同目标。班级目标对班级建设有非常重要的作用：有利于获得学生对班级发展的认同和支持，有利于引导班级发展方向，协调班级成员间的言行，有利于激发班级成员努力进取的行为动机，还可作为设计与选择班级活动的依据以及班级实施监督与考评的标准。为此，教师要精心设计班级奋斗目标。班级的奋斗目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的、明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

40、单选题  俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性．

41、单选题  测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的_____。
A: 效度
B: 信度
C: 难度
D: 区分度

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：此题主要考查区分度。区分度是指测验对被试者实际水平的区分程度，也就是测验对应试者的辨别能力。一般要求对一个测验的区分度应近到0.4以上。

42、多选题  个体身心发展的一般规律有_____。
A: 互补性B、阶段性
C: 顺序性
D: 不均衡性
E: 差异性

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】A,B,C,D,E解析：个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。这些规律包括顺序性、阶段性、互补性、差异性和不平衡性。

43、单选题  下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？_____
A: 在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子
B: 尽量满足孩子的一切要求
C: 当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准
D: 即便是最民主的家庭，也要对孩子有所保留，有时还要适当回避

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
题干所述的四种情况，只有D项是合适的，其他几项均不妥。

44、单选题  “让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？_____
A: 榜样示范法
B: 说服教育法
C: 陶冶教育法
D: 品德教育法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。

45、填空题  对学习迁移现象最早作出系统解释的是____。

参考答案: 形式训练说


本题解释:
参考解析：形式训练说

46、简答题  “都是你害的！”“害人精！”说者是群情激愤，被说者是一脸无奈。这是一次迎面接力游戏，游戏中A组学生输了，原因是A组中的一名组员是全班中跑得最慢的。于是，教师组织学生进行小组讨论，讨论的主题是：接力比赛中影响获胜的因素有哪些？教师参加了A组的讨论。
讨论中A组学生各抒己见，有的同学认为组里有个“超级跑得慢的人”是失败的主要原因，如果将其换掉就能获胜；有的则不然，认为失败是因为组里的同学不团结，配合不默契。教师对待这一观点的同学给予了肯定，同时还给同学们讲了“田忌赛马”的故事。
游戏重新开始，结果出乎意料：拥有全班“超级跑得慢的人”的A组居然获得了第一名。这令其他组的同学百思不得其解。教师在总结讲评中揭示了其中的答案：首先引导各组观察A组有什么变化，学生发现这组的排队顺序和一开始不同了。然后，教师请A组的组员介绍为什么这样组合，当学生讲到“田忌赛马”的故事时，大家惊呼：“哎呀，我们怎么没想到！”最后，教师告诉学生：在集体中要相信自己的同伴，相信同伴和你一样会为了同一个目标而全力以赴去奋斗的。
结合材料，运用心理学知识分析该材料中教师的成功之处。

参考答案:
参考解析：归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。根据韦纳的归因理论，A组学生抱怨“都是你害的”“害人精”，是因为他们把失败的原因归结为稳定的、不可控的能力因素，认为是全班跑得最慢的同学能力不足，拖了后腿。通过小组讨论，教师引导学生得出小组竞赛中获胜的关键因素是团结与互信，将A组的失败归因转变为可控的内在因素：努力程度和团结一致。同时，教师通过讲述“田忌赛马”的故事，提示学生进行重新组合来挖掘小组的合力，帮助小组最终取得胜利。在失败时尽量避免稳定归因，这样才有利于个体保持积极的行为动力，如果总是将失败归因于一时较难改变的能力因素，个体可能就不会努力去尝试解决类似的问题。所以，当学生在学习上受到挫折时，教师要引导学生进行合理归因。
综上所述，教师在教学中应合理地指导学生正确归因，让学生对学习中的成败做出恰当的分析，使他们提高认识水平，乐观地接受失败的考验，积极寻找成功的方法，从而维持和增强其学习“韧劲”。

47、填空题  根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、____课程和研究型课程。

参考答案: 拓展型


本题解释:
参考解析：拓展型

48、单选题  决定教育领导权的是_____。
A: 生产力
B: 科学技术
C: 政治经济制度
D: 文化

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：政治经济制度决定教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。

49、单选题  5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是_____。
A: 合作性游戏
B: 平行游戏
C: 联系性游戏
D: 角色游戏

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：5岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性也逐渐发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作性游戏。

50、单选题  教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是_____。
A: 语言法
B: 环境体验法
C: 行动操练法
D: 移情法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
行动操练法是指教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯的方法。