1、单选题  教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是_____
A: 教育哲学
B: 教育心理学
C: 教育学
D: 教学论

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。

2、单选题  美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是_____。
A: 安全需要
B: 归属和爱的需要
C: 生理需要
D: 认识和理解需要

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：在马斯洛的需要层次理论中，生理需要是处于最低层次的，是最基本的需要。

3、单选题  下列属于墨家主张的是_____。
A: 有教无类
B: 兼爱
C: 复归人的自然本性
D: 化民成俗，其必由学

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”；有教无类是孔子的主张；《学记》认为：化民成俗，其必由学；复归人的自然本性是老子的主张。

4、填空题  按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成____和____。

参考答案: 认知测验 人格测验


本题解释:
【答案】认知测验、人格测验

5、单选题  _____反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A: 教育制度
B: 学校教育制度
C: 教育体制
D: 学校领导制度

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教育体制是教育机构与教育规范的结合或统一体，它是由教育机构体系与教育的规范体系所组成的。教育体制反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校内容形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

6、多选题  古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指_____。
A: 四书
B: 文法
C: 修辞
D: 辩证法

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。

7、单选题  小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于_____。
A: 无意想象
B: 有意想象
C: 再造想象
D: 幻想

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

8、简答题  简述情感对人的影响。

参考答案:
情感对人的影响主要体现在以下三个方面。
首先，情感影响着人们的认识和态度。情感反映了人对事物的认识和态度，因此，喜怒哀乐等情绪也就影响着人们对事物的认识和态度。
其次，情感能调节人的行为活动。积极的、愉快的情感能提升有机体活动的效能，提高智力活动的积极性，并成为推动人们行为的动力；而消极的、不愉快的情感，则降低有机体活动的效能，降低学习和工作的效率，甚至成为产生精神疾病的诱因。
再次，人的情感表现也是交流思想的一种手段。人的情感通过语言、姿势和面部表情等方面表现出来，因而“察言观色”就可以帮助人们判断别人的思想和态度。

9、简答题  一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了l8条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。
问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。

参考答案:
该班主任用无记名投票的方式评选了3名“坏学生”，其用意是想严格要求学生，让学生引以为戒，以此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中“以积极因素克服消极因素”的原则，致使消极因素增长。
身为一名教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。

10、填空题  视觉是由外界物体所发生的或反射出的____作用于____而引起的感觉。眼睛的____是视觉的感觉器官。

参考答案: 光波 视分析器 视网膜


本题解释:
【答案】光波、视分析器、视网膜

11、单选题  将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是_____。
A: 系统性原则
B: 启发性原则
C: 量力性原则
D: 理论联系实际原则

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

12、单选题  个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这_____的观点。
A: 宗教本位论
B: 社会本位论
C: 个人本位论
D: 文化本位论

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据令人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

13、填空题  根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为____、____和____。

参考答案: 认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力


本题解释:
【答案】认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力

14、简答题  简述美育的任务。

参考答案:
美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。美育的任务包括：树立正确的审美观，提高审美能力，培养审美创造力和塑造完美人格。

15、单选题  主张教育的“生物起源说”是_____。
A: 盂禄
B: 达尔文
C: 利托尔诺
D: 汤姆逊

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：这是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，创导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺，美国教育家桑代克，英国教育学者沛西·能。

16、简答题  教育目的

参考答案:
【答案】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者在身心诸方面发生什么样的变化，或产生什么样的结果。狭义的教育目的是指国家对教育什么样人才的总的要求。

17、单选题  吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律？_____
A: 感觉适应
B: 同时对比
C: 继时对比
D: 感觉转换

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：继时对比是指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性的变化，糖和药就是前后两种刺激物。

18、单选题  学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指_____。
A: 发展性功能
B: 个体性功能
C: 教育性功能
D: 社会性功能

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

19、单选题  个体道德的核心部分是_____。
A: 道德认知
B: 道德观念
C: 道德情感
D: 道德行为

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体道德的核心部分。

20、填空题  根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为____、____和____三种。

参考答案: 无意注意 有意注意 有意后注意


本题解释:
【答案】无意注意、有意注意、有意后注意

21、单选题  关于教育心理学对象的几种代表性观点中，心理教育学观点的代表人物是_____。
A: 赫尔巴特
B: 莫依曼
C: 杜威
D: 桑代克

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：以赫尔巴特为代表的西方学者认为教育心理学本身不具备独立性以及特殊性，只是把心理学应用于教育的一门学科，将教育心理学看作普通心理学的附属物。

22、单选题  布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建的课程理论是_____。
A: 百科全书式课程理论
B: 综合课程理论
C: 实用主义课程理论
D: 结构主义课程理论

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：结构主义课程理论基本原理认为：教育的根本目的是培养社会精英。任何知识都可以用正确的方式教给任何儿童，以学科结构为课程中心，挖掘、运用和培养儿童的直觉思维，提倡发现学习方法。

23、判断题  效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。解析：题干所述的是信度，效度指测验的正确性。

24、简答题  简述陈述性知识和程序性知识的区别。

参考答案:
【答案】首先，保持的内容在数量上会发生变化，一般来说，随着时间的发展，保持量呈减少的趋势。其次，保持内容在质量上也是有变化的，原识记内容中的某些细节，特别是不太重要的细节趋于消失，保持中的内容通常比原识记的内容更为完整、更有意义，保持中的内容将原识记的内容的某些特点夸张、突出，使之更具特色。

25、单选题  “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是_____的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方
A: 培根
B: 夸美纽斯
C: 康德
D: 赫尔巴特

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。

26、判断题  中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】正确。

27、简答题  请说明教育目的同培养目标的关系。

参考答案:
（1）教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是教育目的制定的某一级、某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；
（2）培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。

28、单选题  美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为_____。
A: 白板说
B: 做中学
C: 儿童中心主义
D: 实质教育派

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。

29、单选题  师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说_____。
A: 是同时的
B: 师范学校出现得早
C: 教师成为一种独立的社会职业的时间早
D: 无法判断

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教师产生于古希腊时代，然而世界上第一所师范学校出现于l7世纪的法国。

30、简答题  经验的保持是变化的，其主要体现在哪些方面？

参考答案:
首先，保持的内容在数量上会发生变化，一般来说，随着时间的发展，保持量呈减少的趋势。其次，保持内容在质量上也是有变化的，原识记内容中的某些细节，特别是不太重要的细节趋于消失，保持中的内容通常比原识记的内容更为完整、更有意义，保持中的内容将原识记的内容的某些特点夸张、突出，使之更具特色。

31、填空题  根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是____，____是教学大纲的具体化。

参考答案: 教学大纲 教科书


本题解释:
【答案】教学大纲、教科书

32、单选题  “建国君民，教学为先”这句话反映了_____。
A: 教育与政治的关系
B: 教育与经济的关系
C: 教育与文化的关系
D: 教育与科技的关系

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。

33、单选题  “尽信书。则不如无书”出自_____。
A: 《论语》
B: 《荀子》
C: 《孟子》
D: 《学记》

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：“尽信书.则不如无书”（《孟子》）强调学习是积极的思维过程。

34、单选题  “除数是小数的除法”一课上。某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0.5＝24(人)，这一做法体现了_____。
A: 巩固性原则
B: 直观性原则
C: 理论联系实际原则
D: 因材施教原则

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述.引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的硬性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

35、单选题  班集体内教育和教学活动的核心是_____。
A: 班主任
B: 班委会
C: 共青团
D: 少先队

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。

36、填空题  情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的____，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的。

参考答案: 态度体验


本题解释:
【答案】态度体验

37、单选题  “一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。
A: 阶段性
B: 不平衡性
C: 顺序性
D: 个别差异性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。

38、简答题  根据有关的记忆理论，谈一下如何培养小学生的记忆能力。

参考答案:
小学生的记忆发展对他们的学习至关重要，教师要有意识地采取各种措施培养小学生的记忆能力。
（1）培养小学生有意识记的能力
小学生的识记目的和任务大多是由教师提出，这不能完全适应他们的学习。为了促进小学生有意识记的发展，老师应逐渐要求儿童自觉、独立地提出识记的任务，由被动识记转为主动识记，形成自觉学习的习惯。小学低年级学生还不能自觉地督促检查自己的记忆效果，甚至不知道怎样才算是记住了所学的功课。教师应逐步教会学生自觉地检查自己的识记效果，以提高学生的记忆效果。
（2）培养小学生意义识记的能力
学生认知事物，学习文化科学知识，主要依靠思维活动配合下的意义识记。因为意义识记有智力活动的积极参与，识记的效果最好，所以教师要帮助学生透彻地理解教材，另外还要教给学生记忆的方法，如意义联想、组织策略等，促进其意义识记的发展。同时也要适当训练他们的机械识记能力。
（3）及时组织复习，防止遗忘
根据艾宾浩斯的遗忘规律，防止遗忘最好的办法就是组织及时的复习。小学教师每天给学生布置适当的作业，分阶段复习，就是应用了及时复习的办法。另外，从复习的效果来看，分散复习比集中复习效果好。分散复习是每隔一段时间重复学习，集中复习是集中一段时间重复学习。对于多数学科而言，分散复习更有益于保持记忆。

39、单选题  教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为_____。
A: 学生只有机械记忆的能力
B: 教师的知识、能力是不一样的
C: 教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D: 教育活动完全受到人的遗传素质的制约

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学。目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。

40、填空题  弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是____。

参考答案: 记忆被压抑


本题解释:
【答案】记忆被压抑

41、单选题  在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是_____。
A: 教育
B: 教学
C: 管理
D: 科研

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育是个体的社会化和个体的个性化相结合、发展的过程。

42、单选题  活泼好动，反应灵活，好交际，这是哪种气质类型的行为表现？_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：多血质气质类型的特征是：强，均衡，灵活。

43、简答题  个体身心发展的一般规律有哪些？

参考答案:
（1）个体身心发展的顺序性；
（2）个体身心发展的阶段性；
（3）个体身心发展的不均衡性；
（4）个体身心发展的互补性；
（5）个体身心发展的个别差异性。

44、单选题  听觉中枢位于大脑皮层的_____。
A: 颞叶
B: 枕叶
C: 布洛卡区
D: 顶叶

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：视觉中枢位于枕叶内，听觉中枢在颞叶内。

45、单选题  与学业成就直接相关的目标是_____。
A: 知识和技能目标
B: 智能和性格目标
C: 环境目标
D: 身体目标

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

46、单选题  马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____。
A: 劳动起源论
B: 生物起源论
C: 心理起源论
D: 生物进化论

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发，才能了解教育的起源。教育起源于人类特有的生产劳动。

47、单选题  广泛意义上的教育包含_____活动。
A: 家庭教育
B: 社会教育
C: 学校教育
D: 一切教育

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：广义上的教育包含学校教育与社会教育、家庭教育等一切教育。

48、单选题  强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国代教育思想家是_____。
A: 孟子
B: 孔子
C: 苟子
D: 墨子

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：语出《论语·述而》。

49、填空题  马克思主义认为确立教育目的应根据____和____之间的辩证统一关系。

参考答案: 社会需要 人的自身发展


本题解释:
【答案】社会需要、人的自身发展

50、判断题  访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。解析：观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。