1、简答题  教师应具备哪些职业素养?

参考答案:
答题要点：
(一)道德素养
(二)知识素养
(三)能力素养
(四)职业心理素养

2、单选题  联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的_____。
A: 社会权利的客体独立地位
B: 社会权利的主体非独立地位
C: 社会权利的主体独立地位
D: 社会权利的客体非独立地位

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对《儿童权利公约》关于儿童权利的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体独立地位的维护。这一精神的基本原则是：（1）无歧视原则；（2）尊重儿童尊严原_则；（3）尊重儿童观点与意见原则；（4）儿童利益最佳原则。

3、简答题  试分析“教师中心论”和“儿童中心论”两种师生观。

参考答案:
【答案要点】（1）教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。儿童中心论则认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
（2）教师中心论仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生的主观能动性，在教育实践中使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。学生中心论则过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育对象这一基本事实，结果会导致教育质量下降。教师和学生的关系是辩证统一的，既要重视教师的主导作用，又要重视学生的主观能动性。

4、单选题  教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的_____决定的。
A: 人身自由权
B: 隐私权
C: 人格尊严权
D: 受教育权

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C【解析】人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。

5、填空题  学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有____价值。

参考答案: 延时

6、简答题  教师的语言表达能力应符合什么样的要求？

参考答案:
【答案要点】（1）准确、简练，具有科学性；（2）清晰、流畅，具有逻辑性；（3）生动、形象，具有启发性；（4）口头语言和肢体语言的巧妙结合。

7、简答题  中小学生身心发展的时代特点有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）生理成熟期提前；（2）学习目的多元化、实用化；（3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观；（4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力；（5）心理问题和行为问题增多；（6）传播媒介对儿童的不良影响加大。

8、单选题  教师职业的最大特点在于职业角色的_____
A: 多样化
B: 专业化
C: 单一化
D: 崇高化

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】略。

9、填空题  教师的管理类型有三种，即强硬专断型、____以及民主管理型。

参考答案: 放任自流型

10、单选题  奥运比赛中得了金牌，奖励可以一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有_____。
A: 未来性
B: 广延性
C: 滞后性
D: 系统性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C【解析】运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。

11、单选题  “学然后知不足，教然后知困”体现了_____的新型师生关系。
A: 尊师爱生
B: 民主平等
C: 教学相长
D: 心理相容

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】这句话的意思是在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的。

12、单选题  教师的_____是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。
A: 专业态度_
B: 专业自我
C: 专业理想
D: 专业人格

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是教师专业自我的内涵。

13、单选题  教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是_____
A: 坚持学习课程理论和教学理论
B: 认真备课，认真上课
C: 提高教育研究能力
D: 提高师德水平

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】教师要成为教育家就要成为研究者，对教学实践不断反思，总结经验，形成规律性的认识。

14、简答题  “教学相长”的涵义是什么？

参考答案:
【答案要点】（1）教师的教可以促进学生的学；（2）教师可以向学生学习；（3）学生可以超越教师。

15、单选题  以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于_____。
A: 管理型
B: 放任型
C: 专制型
D: 民主型

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对师生关系模式的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】师生关系模式有三种：放任型、专制型以及民主型。放任型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。

16、单选题  学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和_____。
A: 名誉权和荣誉权
B: 公正评价权
C: 隐私权
D: 人格尊严权

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B【解析】学生的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。

17、简答题  教师专业发展的内容是什么?

参考答案:
【答案要点】（1）专业理想的建立；（2）专业自我的形成；（3）专业知识的拓展与深化；（4）专业能力的提高；（5）教师专业人格；（6）专业态度和动机的完善

18、填空题  ____是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

参考答案: 热爱教育事业

19、单选题  在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的_____特点。
A: 复杂性
B: 示范性
C: 创造性
D: 长期性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C【解析】教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。

20、单选题  教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高_____的使命。
A: 公民素质
B: 公民思想道德素质
C: 公民科学文化素质
D: 民族素质

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】题干是《中华人民共和国教师法》对“教师”概念的界定。

21、单选题  教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”。这体现了教师的劳动具有_____
A: 复杂性
B: 创造性
C: 主体性
D: 組性

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】教育工作的因材施教正是教师劳动的创造性的表现。

22、单选题  以下哪种角色是教师职业最显著的标志_____
A: “家长代理人”角色
B: “学生楷模”角色
C: “知识传播者”角色
D: “户格管理者”角色

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】教师的根本任务是教书育人，“知识传播者”角色是他们最显著的标志。

23、单选题  一位教育工作者的真正威信，来自于他的_____。
A: 权威
B: 威信
C: 权利
D: 人格力量

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D【解析】精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。

24、填空题  教师职业从性质上来说属于____职业。

参考答案: 专门

25、单选题  学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的_____
A: 条件
B: 任务
C: 途径
D: 结果

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极地参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。

26、简答题  年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。
在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。
(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义?

参考答案:
参考答案：
该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生主体相统一”的教学规律。(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用;(2)学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性;(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
同时，该老师的行为也违背了启发性教学原则。教师在教学工作中应该依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，而非利用教师“权威”压迫学生被动接受知识。这样做不但不会起到好的教学效果，更会影响学生的积极性，从而打击学生自尊心、自心信，丧失学习兴趣

27、单选题  “学高为师”“良师必须是学者”是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性_____
A: 本体性知识
B: 条件性知识
C: 实践性知识
D: 文化知识

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】教师的专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。本体性知识，即特定学科及相关知识，是教学活动的基础。“学高为师”“良师必须是学者”是指教师首先要有精深的学科专业知识，即本体性知识。

28、多选题  作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有_____。
A: 受教育权
B: 身心健康权
C: 人格尊严权
D: 名誉权和荣誉权

参考答案: ABCD

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学生权利及其内涵的理解。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】作为社会权力的主体，学生享有法律所规定的各项社会权利。我国通过《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律保护青少年的权益。这些规定中，未成年学生享有的主要权利有人身权和受教育的权利，其中人身权是最基本、内涵最半富的权利，包括：身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权；受教育的权利是学生最主要的权利。《教育法》规定：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

29、填空题  言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的____。

参考答案: 示范性

30、简答题  如何建立新型的师生关系？

参考答案:
【答案要点】（1）新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。①师生伦理关系目前存在的主要问题：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护；在学校教育中，教师为学生筹划一切，包办代替。不论是侵犯学生权利还是包办代替，都不是恰当的师生伦理关系。②创造这种新型的师生关系，应做出的努力：树立教育民主思想；提高法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。
（2）课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系。①师生情感关系目前存在的主要问题：从整体上说，师生情感关系的状况仍难以令人满意，师生之间情感冷漠、缺乏沟通的现象比比皆是。师生之间缺乏积极的情感联系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。优化师生情感关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。②创造这种新型的师生关系，应做出的努力：教师要真情对待学生，关心爱护学生，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦；完善个性，展现个人魅力。

31、单选题  孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为_____
A: 走路时身体一定要端正
B: 对学生下命令一定要正确
C: 自己做好了，不需要教育学生，学生自然会学好
D: 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】孔子的这句话体现了教师的示范性。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师必须以身作则、为人师表。

32、判断题  教师专业化是指获得教师资格证。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错误【解析】教师专业化是教师教育教学发展和内在素质提升的过程。获得教师资格只是专业化进一步提升的前提。

33、简答题  教师良好的人格特征表现在哪些方面？

参考答案:
【答案要点】（1）积极乐观的情绪；（2）豁达开朗的心胸；（3）坚忍不拔的毅力；（4）广泛的兴趣。

34、单选题  教师对学生指导、引导的目的是促进学生的_____
A: 自由发展
B: 自主发展
C: 自愿发展
D: 自动发展

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】学生是自我教育和发展的主体，教师是促进个体社会化的职业，教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

35、单选题  我国现行法律规定教师职业是一种_____
A: 附加职业
B: 私人职业
C: 专门职业
D: 从属职业

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】教师职业属于专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。1994年实施的《中华人'民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位。

36、简答题  理想师生关系有什么特点？

参考答案:
【答案要点】（1）人际关系：尊师爱生；（2）社会关系：民主平等；（3）教育关系：教学相长；（4）心理关系：心理相容。

37、简答题  “学生是具有独立意义的人。”这句话的含义是什么？

参考答案:
【答案要点】把学生看成是具有独立意义的人，包含以下三个基本含义：
（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。教师不可以对其随意支配，或任意捏塑，不可以随意强加给学生一些外在的知识，因为这样并没有尊重学生的主观能动性，只会挫伤学生的主动性、积极性，扼杀他们的学习兴趣，窒息他们的思想，引起他们自觉或不自觉的抵制或抗拒。因此，绝不是教师想让学生怎么样，学生就怎么样。
（2）学生是学习的主体。教师主导对学生客体的教育与改造，只是学生发展的外部条件和外因，学生的主体活动才是学生获得发展的内在机制和内因。这表现在：①学生是具有一定主体性的人；②学生是学习活动的主体；③教学过程在于建构学生主体。
（3）学生是责权主体。从法律角度看，在现代社会，学生在社会系统中享受各项基本权利，有些甚至是特定的。但同时，学生也要承担一定的责任和义务。把学生作为责权主体来对待，是现代教育区别于古代教育的重要特征，是教育民主的重要标志。

38、单选题  下列选项中属于教师专门的教育素养的是_____
①教育理论素养②教育能力素养
③教育研究素养④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念
A: ①③④
B: ①②③
C: ②③④
D: ①②③④

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】教育理论素养、教育能力素养、教育研究素养以及敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念都是教师专门的教育素养的重要组成部分。

39、单选题  学生最主要的权利是_____。
A: 人身自由权
B: 人格尊严权
C: 受教育权
D: 隐私权

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C解析：受教育权是学生最主要的权利。学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。

40、简答题  如何理解教师是教育教学的研究者？

参考答案:
【答案要点】教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境审獅分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，最终形成规律性的认识

41、简答题  教师劳动的特点有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）教师劳动的复杂性和创造性；（2）教师劳动的连续性和广延性；（3）教师劳动的长期性和间接性；（4）教师劳动的主体性和示范性；（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

42、单选题  《孟子》：“资之深，则取之左右逢其源。”这句话强调的是教师应具有_____
A: 半富的政治理论修养
B: 精深的学科专业知识
C: 广博的文化科学知识
D: 丰富的教育理论知识

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】“资之深，则取之左右逢其源”的意思是知识积累深厚了，就能在取用之时左右逢源取之不尽。对教师来说，就是强调教师具备精深的学科专业知识的重要性。

43、单选题  我国的教师职业就其身份特征而言，是_____。
A: 专业人员
B: 国家干部
C: 公务人员
D: 高级技术人员

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师职业界定的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命”。第一次从法律上确认了教师社会地位的专业性。这一界定说明了教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。

44、单选题  在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。其中，“教师中心论”的代表人物是_____
A: 赫尔巴特
B: 卢梭
C: 杜威
D: 赞科夫

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】关于师生关系，有两种对立的观点，即教师中心论和儿童中心论。教师中心论的典型代表包括赫尔巴特与凯洛夫，儿童中心的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。

45、单选题  有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的_____特点。
A: 复杂性和创造性
B: 主体性和示范性
C: 长期性和连续性
D: 间接性和广延性

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长，对学生所施加的影响需要经过很长时间才能见效，而且教师的劳动没有严格的交接班时间界限，因此教师的劳动具有长期性和连续性。

46、填空题  教师的____身份在1993年颁布的《中华人民共和国教师法》中得到确认。

参考答案: 专业技术人员

47、简答题  如何理解“学生是独特的人”?

参考答案:
【答案要点】（1）学生是完整的人。学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练，而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等的综合过程，是学生整个内心世界的全面参与。如果不从人的整体性上来理解和对待学生，教育措施就容易脱离学生的实际，教育活动也难以取得预期的效果。
（2）每个学生都有自身的独特性。每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应视之为一种财富而珍惜开发，使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。
（3）学生与成人之间存在着巨大的差异。学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”

48、单选题  教师的表率作用主要体现在_____
A: 言行一致
B: 衣着整洁
C: 举止端庄
D: 谈吐文雅

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】教师劳动的特点具有示范性，身教重于言教，凡是要求学生做到的，教师一定要身体力行，言行一致，才能起到示范作用。

49、单选题  教师的表率作用主要体现在_____。
A: 言行一致
B: 衣着整洁
C: 举止端庄
D: 谈吐文雅

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A解析：自身可以成为活生生的教育因素，教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。

50、填空题  作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和____。

参考答案: 受教育权