1、单选题  由于(  )的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。_____
A: 动机
B: 需要
C: 情绪
D: 记忆

2、单选题  老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只？”孩子听完就大声哭起来。这表明孩子对事物的理解_____
A: 是对个别的理解而非对事物关系的理解
B: 是简单的、表面的而不是复杂深刻的
C: 依靠的是具体形象而非语词
D: 是情绪性的而非客观的

3、单选题  在一定程度上说，(  )的成熟标志着儿童个性的成熟。_____
A: 自我意识
B: 个性特征
C: 能力倾向.
D: 个性倾向

4、单选题  说幼儿想象具有再造性，是从(  )来说的。_____
A: 想象发生
B: 想象过程
C: 想象目的
D: 想象内容

5、单选题  儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是_____
A: 遗传
B: 生理成熟
C: 教育
D: 主观因素.

6、单选题  婴儿最初掌握语音是通过(  )学会的。_____
A: 辨音
B: 自发
C: 强化
D: 模仿

7、单选题  儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的_____
A: —般的、典型的、本质的心理特征
B: —般的、稳定的、典型的心理特征
C: 本质的、一般的、可变的心理特征
D: —般的、稳定的、本质的心理特征

8、单选题  在方位知觉的发展中，儿童在(  )岁能够正确辨别前后。_____
A: 3
B: 4
C: 5
D: 6

9、单选题  2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿_____
A: 情绪的发展
B: 动作的发展
C: 自我意识的发展
D: 认知的发展

10、单选题  3岁前儿童的言语主要是_____
A: 连贯目语
B: 逻辑言语
C: 情境言语
D: 复合言语

11、单选题  儿童心理活动形成系统的奠基时期是在_____
A: 0-1岁
B: l~2岁
C: 2-4岁
D: 3~6岁

12、单选题  儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的_____
A: 外部原因
B: 根本原因
C: 客观原因
D: 主客观原因

13、单选题  下列关于幼儿发展的阶段的说法正确的是_____
A: 有个孩子听到妈妈说，“你是个好孩子”，他说，“不，我是坏孩子”，这个孩子正处在危机期
B: 幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是发展的关键期
C: 《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区
D: 以上说法都不对

14、单选题  学前儿童掌握的概念主要是_____
A: 科学概念
B: 抽象概念
C: 日常生活概念
D: 辩证概念

15、单选题  20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是(  )的儿童智慧发展理论。_____
A: 桑代克
B: 皮亚杰
C: 斯金纳
D: 杜威

16、单选题  下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是_____
A: 偏好细密图像
B: 偏好直线多于曲线
C: 喜欢单色的图像
D: 偏好中等复杂程度的刺激

17、单选题  学前教育学是从教育家(  )开始创立的、以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中独立出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。_____
A: 亚里士多德
B: 柏拉图
C: 福禄贝尔
D: 夸美纽斯

18、单选题  幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了撞知规律中的_____
A: 适应现象
B: 对比现象
C: 联觉
D: 知觉中对象与背景的关系

19、单选题  冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为_____
A: 角色语言
B: 对话语言
C: 内部语言
D: 自我中心语言

20、单选题  从词性上说，幼儿对(  )掌握最早。_____
A: 名词
B: 动词
C: 形容词
D: 副词

21、单选题  儿童开始认生的年龄是_____
A: l~3个月
B: 5~6个月
C: 1岁左右
D: 3岁以上

22、单选题  下列属于4~5岁幼儿特征的是_____
A: 爱模仿
B: 个性初具雏形
C: 情绪作用大
D: 开始接受任务

23、单选题  儿童形成亲社会行为的主要影响因素是_____
A: 社会文化
B: 电视^
C: 家庭
D: 同伴

24、单选题  儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是_____
A: 遗传因素
B: 生理成熟
C: 社会环境
D: 教育训练

25、单选题  在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____
A: 年龄特征是绝对稳定的
B: 年龄特征可以随意改变
C: 稳定性和可变性是辩证统一的
D: 年龄特征可跳跃发展

26、单选题  个性心理特征包括_____
A: 认知过程、情感过程、注意过程
B: 能力、气质、性格
C: 感知觉、记忆、想象、思维
D: 心理过程、心理状态、能力倾向

27、单选题  在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是_____
A: 以自己形象的表演吸引儿童的注意
B: 利用多种形象的教具
C: 让儿童做游戏
D: 更多地让儿童欣赏优美的音乐

28、单选题  —个幼儿在玩沙子，他把沙子装到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一个瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的动作慢，沙子漏的很快，沙子总是装不到瓶子里，该幼儿尽量加快速度，但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。突然，幼儿把漏斗直接放在瓶子口里，这时候沙子很快就装满了。该幼儿的学习属于_____
A: 观察学习
B: 操作学习
C: 语言理解的学习
D: 交往学习

29、单选题  儿童语音形成的现实条件是_____
A: 环境
B: 遗传素质
C: 语音模仿
D: 语音强化

30、单选题  人类短时记忆的广度约为_____
A: 5±2个信息单位
B: 6±2个信息单位
C: 7±2个信息单位
D: 8±2个信息单位

31、单选题  某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是_____
A: 情绪对儿童认知发展的作用
B: 情绪的分化
C: 情绪对儿童心理活动的动机作用
D: 情绪的社会化

32、单选题  儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为_____
A: 从笼统到专门的规律.
B: 大小规律
C: 粗细规律
D: 从整体到局部的规律

33、单选题  (  )的发生标志着儿童的各种认识过程巳经齐全。_____
A: 感觉
B: 知觉
C: 记忆
D: 思维

34、单选题  美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是_____
A: 环境决定论
B: 遗传决定论
C: 相互作用论
D: 二因素论

35、单选题  3-6岁儿童注意的特点是_____
A: 无意注意占优势，有意注意逐渐发展
B: 有意注意占优势，无意注意逐渐发展
C: 无意注意和有意注意都没什么发展
D: 无意注意和有意注意同步发展

36、单选题  小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是_____
A: 随意注意
B: 无意注意
C: 有意后注意
D: 有意注意

37、单选题  人生最早出现的认识过程是_____
A: 想象
B: 记忆
C: 思维
D: 感知觉

38、单选题  儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是_____
A: 直观概括
B: 功能概括
C: 语词概括
D: 动作概括

39、单选题  儿童的气质特征往往影响着母亲的照看方式。美国心理学家托马斯把婴儿的气质分为三种类型：容易照看型、难以照看型和缓慢发动型。经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害，这种气质类型属于(  )._____
A: 容易照看型
B: 难以照看型
C: 缓慢发动型
D: 混合型

40、单选题  孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是(  )的差异。_____
A: 言语特征
B: 记忆过程
C: 思维特征
D: 气质类型

41、单选题  持“遗传决定论”观点的心理学家是_____
A: 霍尔
B: 斯金纳
C: 吴伟士
D: 施太伦

42、单选题  下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？_____
A: 安抚
B: 转移注意
C: 冷处理
D: 斥责

43、单选题  从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是_____
A: 运动记忆
B: 形象记忆
C: 情绪记忆
D: 语词记忆

44、单选题  幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是_____
A: 同时出现
B: 元音在先，辅音在后
C: 辅音在先，元音在后
D: 以上情况都有可能

45、单选题  幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于_____
A: 创造想象
B: 无意想象
C: 再造想象
D: 幻想

46、单选题  在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对(  )孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 粘液质
D: 抑郁质

47、单选题  婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的_____
A: 生理的需要
B: 情绪表达性需要
C: 自我调节性需要
D: 社会性需要

48、单选题  下面不属于幼儿社会性需要的形式是_____
A: -安全
B: 交往
C: 游戏
D: 尊重

49、单选题  —个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来脆脆的，并形成了关于苹果的完整印象，这种现象是_____
A: 感觉
B: 知觉
C: 注意
D: 想象

50、单选题  在学龄前期，(  )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。_____
A: 强化
B: 适当淡化
C: 不考虑
D: 以上说法都不对