1、简答题  简述陈鹤琴教育思想中教师应具备的条件。

2、填空题  —般来说，在学前儿童中，男孩比女孩的语言发展要慢些，这是因为____。

3、单选题  认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是_____。
A: 遗传决定论
B: 环境决定论
C: 二因素论
D: 相互作用论

4、填空题  自制力____的幼儿对教师禁止的事情往往更充满欲望。

5、简答题  阅读下面的材料，然后回答问题。
大班语言活动《美丽的秋天》
教学目标：
1.理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美及意境美。
2.尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。
活动准备：
1.经验准备：了解有关秋天花草、水果、庄家。
2.物质准备：图片、多媒体课件《美丽的秋天》。
活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣
秋天来了，谁来说一说秋天是一个什么样的季节？
小结：秋天是一个丰收的季节、美丽的季节。下面请小朋友静静地欣赏散文诗——《美丽的、秋天》，听一听散文诗里说了什么？
（二）视听结合，理解散文
1.教师有感情地完整朗诵。提问：散文诗里说了什么？谁能用诗歌里的话说一说？
2.运用图片，理解散文
（1）秋天的天空、白云是什么样子的？“格外”还可以说什么？
秋天树上的叶子变得怎么样了？
秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像什么？
（2）秋天的果园怎么样？为什么说秋天的果园分外好看？
除了圆圆的苹果，还可以说是什么样的苹果？黄澄澄的柿子像什么？
（3）秋天的田野又是什么样子？稻田、棉田是什么样子的？诗歌里是怎样说的？
（4）看到这丰收的景象，农民伯伯的心情会怎样？你们的心情又怎么样？老师的心情也非常高兴。啊！秋天来了，秋天多么美丽！让我们用喜悦的心情一起说一说美丽的秋天吧。
3.观看视频，学习朗诵散文
（1）完整朗诵：多么美丽的秋天，让我们看着大屏幕再朗诵一遍吧，这一次我们要带着感情朗诵诗歌。
（2）用动作自由表现散文。
（三）创造想象，仿编散文诗
1.秋天的田野、果园、花园都分外好看，除了诗歌中说到的，还有很多美丽的景色，都可以编到诗歌中去。小朋友们试一试把他们编到散文诗里。
2.配乐完整朗诵幼儿仿编后的散文诗
（四）活动延伸
秋天是美丽的季节，丰收的季节，我们喜欢秋天，用诗歌赞美秋天，还可用绘画的方式画出美丽的秋天。
问题：
（1）谈谈活动设计是怎么样体现出《山东省幼儿园课程》基本理念的？（7分）
（2）活动的重点、难点分别是什么？主要采取哪几种教法、学法？（8分）
（3）谈谈活动设计是怎么样一步步达成教学目标的？（15分）

6、单选题  老师对小朋友说在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学习具有_____。
A: 好奇的特点
B: 好探索的特点
C: 自我中心的特点
D: 好动的特点

7、单选题  在广义层面上对幼儿园课程的理解，下列表述中不正确的是_____。
A: 幼儿园课程是活动
B: 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的生活经验的活动
C: 幼儿园课程是幼儿教材
D: 幼儿园课程是各种活动的总和

8、简答题  简述幼儿说谎的几种主要情形。

9、单选题  世界上第一部论述学前教育的专著是_____。
A: 《母育学校》
B: 《爱弥儿》
C: 《社会契约论》
D: 《学记》

10、判断题  环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动，让外界多参与幼儿园的各种建设。_____

11、简答题  简述现代化幼儿园教育目标的特点。

12、判断题  依据一定目的，自觉进行的想象叫无意想象。_____

13、单选题  幼儿园内部环境包括_____。
A: 物质环境和精神环境
B: 制度环境和人文环境
C: 教学环境和学习环境
D: 客观环境与主观环境

14、单选题  儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程的方法是_____。
A: 观察法
B: 游戏法
C: 操作法
D: 电教法

15、单选题  下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是_____。
A: 偏好分散刺激多于集中刺激
B: 偏好直线多于曲线
C: 偏好规则模式多于不规则模式
D: 偏好复杂的刺激

16、单选题  “一把钥匙开启一把锁”体现了教学中的_____原则。
A: 启发性
B: 直观性
C: 因材施教
D: 导向性

17、单选题  “清高孤傲，自命不凡”，最容易在_____亲子关系的家庭出现。
A: 民主型
B: 专制型
C: 独断型
D: 放任型

18、判断题  影响儿童心理发展的因素多种多样，归纳起来有遗传、环境和教育。_____

19、简答题  简述幼儿记忆发展的特点。

20、单选题  将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程，这是教育评价的_____。
A: 反馈作用
B: 诊断作用
C: 增效作用.
D: 帮扶作用

21、判断题  我国的《幼儿园工作规程》是在1996年正式实施的。_____

22、单选题  下列选项中不属于裴斯泰洛齐的教育著作的是_____。
A: 《林哈德与葛笃德》
B: 《母亲必读》
C: 《葛笃德怎样教育自己的子女》
D: 《普通教育学》

23、单选题  百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的_____特点。
A: 延续性
B: 多变性
C: 稳定性
D: 可变性

24、判断题  幼儿与成人有同样的权利。_____

25、判断题  家长会议是幼儿园对家长进行集体指导的重要形式，从形式上可分为：全员家长会和班级家长会。_____

26、单选题  教师通过实物引导幼儿有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了_____。
A: 示范法
B: 范例法
C: 观察法
D: 演示法

27、单选题  判断我们的教育做得如何的标志是幼儿的_____。
A: 作品
B: 兴趣
C: 能力
D: 美感

28、填空题  幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有____的户外体育活动时间。

29、简答题  《中华人民共和国教师法》第六条规定，每年____为教师节。

30、单选题  与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿_____。
A: 3个月左右
B: 4个月左右
C: 5个月左右
D: 6个月左右

31、单选题  我国《未成年人保护法》规定，_____应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A: 全社会
B: 学校
C: 家庭
D: 教师

32、多选题  学前期独生子女社会性发展的突出问题有_____。
A: 任性
B: 依赖性强
C: 自私
D: 不合群

33、判断题  社会领域的内容具有潜移默化的特点。_____

34、单选题  课程评价最重要的作用是_____。
A: 检査或鉴定教育目标是否达成
B: 及时发现现行课程与预定目标之间的差距
C: 确保其正确的方法
D: 促进教育教学的改进

35、单选题  幼儿获得发展的最佳教育方式是让幼儿_____。
A: 进行游戏活动
B: 学习书本知识
C: 弹钢琴、画画、做体操
D: 任其自由发展

36、单选题  通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是_____。
A: 观察法
B: 实验法
C: 调查法
D: 测验法

37、单选题  3岁孩子拿着画笔认真画画时，不仅是手动，身体的动作、面部的动作也来帮忙，这体现了儿童动作发展的_____。
A: 从整体到局部的规律
B: 首尾规律
C: 近远规律
D: 大小规律

38、单选题  儿童学习概念的主要方式是_____。
A: 通过生活实践
B: 自己总结
C: 向成人学习
D: 通过阅读

39、单选题  _____的标志是守恒观念的形成。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

40、单选题  被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是_____。
A: 马卡连柯
B: 卢梭
C: 福禄贝尔
D: 蒙台梭利

41、判断题  为人师表是幼儿教师职业道德的核心。_____

42、单选题  创造性思维的核心是_____。
A: 形象思维
B: 发散思维
C: 幅合思维
D: 直觉思维

43、判断题  刚出生的婴儿是没有听觉定位能力的。_____

44、简答题  平行游戏

45、单选题  关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是_____。
A: 对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识
B: 对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识
C: 对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
D: 对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平

46、单选题  除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在_____之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。
A: 课堂
B: 游戏
C: 日常活动和生活
D: 学习

47、单选题  幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是_____所致。
A: 观察的无序性
B: 观察的目的性不够
C: 观察的跳跃性
D: 观察的细致性不够

48、简答题  简述家庭教育的特点。

49、填空题  学前心理学的研究原则包括客观性原则、发展性原则和____。

50、单选题  幼儿教师职业道德的核心是_____。
A: 热爱教育事业
B: 热爱幼儿
C: 遵纪守法
D: 为人师表