1、单选题  人的气质类型在社会评价上_____。
A: 有好有坏
B: 无好坏之分
C: 都是好的
D: 都是坏的

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：人的气质本身无好坏之分，气质类型也无好坏之分。气质没有社会评价的意义。

2、单选题  我国最早的学校教育机构是_____。
A: 庠
B: 序
C: 校
D: 学

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]“庠”是我国最早的学校教育机构，出现在夏朝，后演化为“序”“校”“学”等。

3、单选题  1879年德国心里学家_____在莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
A: 冯特
B: 加涅
C: 华生
D: 桑化克

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。该实验室的出现，是心理学史上的一个里程碑，标志着科学心理科学的诞生。他也因此被称为“心理学之父”。

4、单选题  奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是_____。
A: 痕迹衰退说
B: 干扰说
C: 同化说
D: 压抑说

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查奥苏贝尔同化理论的基本内容。
【参考答案】C
【名师点睛】在奥苏贝尔看来，同化既包括把新的信息纳入或归入到已有的认知结构中去，也包括改变已有认知结构以容纳新的信息，从而接受和理解新信息。奥苏贝尔解释遗忘原因的理论就是同化说，该理论认为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。就是认知结构中一些相似的知识发生了同化，所以这些知识中只有一些被保留了下来，这就是遗忘的实质。A项和B项理论都没有明确的提出者。D项的提出者是弗洛伊德。

5、单选题  父母作为孩子的榜样对孩子成长的作用是_____的。
A: 深刻、短暂
B: 一般、短暂
C: 一般、长久
D: 深刻、长久

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：父母是孩子的第一任老师，从出生到以后的身心发展对孩子在智力、习惯、世界观的形成等各方面产生的影响是深刻的、长久的，所以说父母作为孩子的榜样对孩子成长的作用是深刻、长久的。故本题选D。

6、填空题  当今美国开放式幼儿园的教学方法是____的教育理论的产物。

参考答案: 杜威


本题解释:
参考解析：杜威

7、简答题  简述建构主义学习的共同点。

参考答案:
参考解析：（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务；（2）强调社会协商和相互作用；（3）强调学生用多种方式表征教学内容；（4）强调学生理解知识建构过程；（5）强调以学生为中心的教学。

8、单选题  _____是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。
A: 兴趣和求知欲
B: 幼儿的积极性
C: 经验基础
D: 创新能力

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
兴趣和求知欲是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。

9、填空题  提出教学应走在学生发展的前面，并促进学生一般发展的教育家是____。

参考答案: 维果斯基


本题解释:
参考解析：【答案】维果斯基

10、多选题  发展儿童的智力，主要是指发展儿童的_____。
A: 观察力
B: 思维力
C: 注意力
D: 想象力
E: 记忆力

参考答案: ABCDE

本题解释:
参考答案：A，B，C，D，E。参考解析：
ABCDE【解析】发展儿童的智力，主要是指发展儿童的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等。故选ABCDE。

11、单选题  研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的范围
D: 注意的起伏

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。

12、单选题  衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注_____。
A: 教材
B: 学生
C: 情境
D: 生存

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

13、单选题  教师的根本任务是_____。
A: 教书育人
B: 培养人才
C: 促进学生全面发展
D: 育人为本

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

14、单选题  青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青_____。
A: 思维的片面性
B: 思维的拟人性
C: 思维的纯洁性
D: 思维的表面性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。

15、单选题  下列不属于教师上课前的“三备”内容的是_____。
A: 备教案
B: 备教材
C: 备学生
D: 备教法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。

16、单选题  班主任了解学生最基本的方法是_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 问卷法
D: 实验法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

17、单选题  “教育即生活”“教育是儿童经验的不断增长”“学校即社会”是_____的基本观点。
A: 实验教育学
B: 文化教育学
C: 实用主义教育学
D: 批判教育学

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对各教育学派的教育观点的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】美国教育家杜威的《民主主义与教育》从实用主义出发，提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”以及“教育是儿童经验的不断增长”等思想，强调“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的教育理念。

18、填空题  “社会知觉”是由____在20世纪40年代提出的。

参考答案: 布鲁纳


本题解释:
参考解析：布鲁纳

19、填空题  班杜拉认为学习动机的两个基木成分是____和____。

参考答案: 学习需要 学习期待


本题解释:
【答案】学习需要、学习期待

20、单选题  心理学研究指出：2—3岁是学习口头语言的最佳期，4—5岁是开始学习书面语言的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了个体身心发展存在（）。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不均衡性
D: 互补性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性。题干中说的正是不同方面发展的不平衡性。故本题选C。

21、单选题  “做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家_____提出来的。
A: 蔡元培
B: 陶行知
C: 晏阳初
D: 陈鹤琴

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。

22、简答题  简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。

参考答案:
启发性原则，教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
贯彻启发性原则的基本要求是：
（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；
（3）让学生动手实践，培养独立解决问题的能力；
（4）发扬教学民主。

23、简答题  家长开放日

参考答案:
参考解析：
家长开放日：托幼机构为了使家长更多地了解幼儿教育工作，都会定期或不定期地邀请家长来园、所参观或参加活动，这一天通常就被定为家长开放日。

24、多选题  教育学独立形态阶段的代表人物有_____
A: 夸美纽斯
B: 赫尔巴特
C: 康德
D: 乌申斯基
E: 昆体良

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD。参考解析：17世纪以后，教育学逐渐形成一门独立的学科。这一时期的代表人物主要有夸美纽斯、洛克、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔、斯宾塞、乌申斯基、杜威等。

25、单选题  区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是_____。
A: 条件反应是否受到直接强化
B: 新的S—R联结是否形成
C: 强化物是否出现在新的反应前
D: 强化物与反应同时出现

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：操作性条件反应中，强化物出现在新的反应之后。而在经典性条件反应中，强化物出现在新的反应之前。因此，答案选C

26、单选题  巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：不可遏制型对应于胆汁质。

27、单选题  红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是_____。
A: 感觉适应
B: 感觉的对比
C: 联觉
D: 错觉

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象：感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉．故选C。

28、填空题  从一个情境到另一个情境的____，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。

参考答案: 学校教育制度(学制)


本题解释:
参考解析：无缝链接

29、单选题  古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是_____。
A: 空间错觉
B: 时间错觉
C: 运动错觉
D: 视觉错觉

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，即产生了时间错觉。故选B。

30、判断题  马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：略。

31、单选题  在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是_____。
A: 瞬间记忆
B: 短时记忆
C: 长时记忆
D: 无意记忆

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
短时记忆是信息保持在一分钟以内的记忆，它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工。

32、简答题  简述心理发展的基本特征。

参考答案:
（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。

33、单选题  引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做_____。
A: 注意
B: 需要
C: 动机
D: 兴趣

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做动机。故选C。

34、判断题  知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]感觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。

35、单选题  教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在_____。
A: 学生的主体性
B: 认识的直接性
C: 认识的教育性
D: 活动的开放性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教学过程的本质是一种认识活动，并且是特殊的认识活动，其特殊性表现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。

36、填空题  “一般发展”的理论是由前苏联又一著名心理学家____提出的。

参考答案: 赞可夫


本题解释:
【答案】赞可夫

37、单选题  在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____。
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 组织策略
D: 资源管理策略

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

38、单选题  “3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动_____。
A: 整体性的形成
B: 独特性的发展
C: 稳定性的增长
D: 积极能动性的发展

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：幼儿心理发展是循序渐进的，离不开量的积累，具有连续性和阶段性。题干中的这句话反映了幼儿心理活动稳定性的增长。

39、多选题  教育目的是随着社会发展而演变的，教育目的的功能有_____。
A: 定向功能
B: 强制功能
C: 调控功能
D: 示范功能
E: 评价功能

参考答案: ACE

本题解释:
【答案】ACE。解析：本提要求选出教育目的的功能，而教育的目的中无“强制功能”，用排除法可把B选项排除，我们可以确定的是ACE，但是不能确定D选项是否可选，我们可以用猜测法，教育部会具有“示范”功能，故正确答案为ACE。

40、单选题  孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调_____的重要性。
A: 说理教育法
B: 榜样教育法
C: 陶冶教育法
D: 自我修养法

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
题干反映了榜样教育法的重要性。

41、单选题  _____是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使被救济人受到损害的权益获得法律上的补救。
A: 教育法律救济
B: 教育法律责任
C: 教育法律援助
D: 教育法律申诉

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使被救济人受到损害的权益获得法律上的补救。

42、单选题  当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的_____：
A: 强化法
B: 示范法
C: 消退法
D: 行为塑造法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：结合题意可知，“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励”是想增强学生提问的行为，故排除C。示范法是指观察、模仿教师呈示的范例（榜样），是学生社会行为学习的重要方式。行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。强化法是指在所期待的行为出现后，给予一个刺激（如金钱、微笑、表扬等），使这种行为模式重复出现，保持下来。故选A。

43、填空题  认为遗忘发生是因为学习者不想记住而将其压抑到潜意识中，这一遗忘理论是____

参考答案: 动机说


本题解释:
【答案】动机说。解析：这一理论最早由弗洛伊德提出。动机说认为遗忘是由于动机而引起的非自然的遗忘，即遗忘是因为记忆内容本身太可怕、太痛苦或有损自我形象，导致学习者不愿意记住而将记忆信息压抑到潜意识中，也称“压抑理论”。

44、单选题  《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备_____。
A: 幼儿师范学校毕业及其以上学历
B: 中等师范学校毕业及其以上学历
C: 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D: 高等师范院校本科毕业及其以上学历

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国教师法》第十一条第三款规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

45、简答题  简述美育在普通中学的实施要求。

参考答案:
（1）提高学生感受美的能力;
（2）培养学生鉴赏美的能力;
（3）形成学生创造美的能力。

46、单选题  以下不属于泰勒评价模式步骤的是_____。
A: 确立评价目标
B: 确定评价情境
C: 控制评价过程
D: 利用评价结果

参考答案: C

本题解释:
【答案】C解析：泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注。

47、单选题  教育学作为一门独立形态的学科，形成于_____。
A: 资本主义社会初期
B: 封建社会末期
C: 奴隶社会初期
D: 原始社会末期

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会初期。

48、简答题  简述班主任如何组织和培养班集体。

参考答案:
（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立班集体的核心队伍；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；

49、单选题  《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出，学校一切工作的出发点和落脚点是_____
A: 促进学生成长成才
B: 以教学为中心
C: 培养学生的创新能力和实践能力
D: 培养学生的道德品质

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》明确提出，把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。

50、简答题  简述最近发展区的概念及其意义。

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生对最近发展区这一教育心理学关键概念的识记程度及在教学中把握它的特点在学生发展中所起的作用。

　　【参考答案】苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则。二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

　　教育意义：它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态、正在发展的过程。所以，维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。