1、简答题 学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。
参考答案:
【答案要点】
这种说法是错误的。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。它既可以是先前学习对后来学习的影响,即顺向迁移;也可以是后来学习对先前学习的影响,即逆向迁移。
2、多选题 课外教育活动对提高教育质量的作用表现在_____。
A: 有利于端正办学思想,全面贯彻教育方针
B: 促进学校德育工作,提高学生的思想素质
C: 有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法,提高教学质量
D: 有利于教师业务素质的提高
E: 课外活动因材施教,引导青少年立志向上,为培养科技人才奠定基础
参考答案: BCE
本题解释:
【答案】BCE。
3、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师,她一到岗能够认真讲课,努力提高自己的教学技能,她还运用多媒体教学和网络教学手段,进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是,她不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听课的学生经常采用罚站,甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。
参考答案:
【答案要点】
(1)小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业,志存高远,乐于奉献;对工作高度认真负责,认真备课上课,认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课,认真讲课,获得学生欢迎,符合爱岗敬业的职业道德。
(2)小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识,更新知识结构,不断提高专业水平和教学水平。小刘老师人教后一直努力积极提高自己的教学水平,不断创新和发展自己的教学,符合终身学习的职业道德要求。
(3)小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规,依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站,这是体罚,侵犯了学生的人身尊严权,另外,她甚至不允许不守纪律的学生听课,这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
(4)小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格,爱护学生,平等公正对待学生,对学生要有耐心,不讽刺挖苦,不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站,不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。
4、单选题 人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题,从给予的信息中产生逻辑的结论是_____。
A: 聚合思维
B: 发散思维
C: 常规思维
D: 创造性思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:题干是对常规思维概念的考查。
5、单选题 _____是在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A: 接受学习
B: 发现学习
C: 意义学习
D: 机械学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题考查发现学习的概念。
6、单选题 狭义的教育制度是指_____。
A: 国民教育制度
B: 社会教育制度
C: 髙等教育制度
D: 学校教育制度
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:狭义的教育制度是指学校教育制度。
7、单选题 对引起小学生无意注意的主要原因说法错误的是_____。
A: 刺激物的新颖性
B: 刺激物的强度
C: 刺激物的运动变化
D: 刺激物的大小
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
8、判断题 师德激励要坚持以惩罚为主、奖励为辅的原则。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。解析:师德激励要坚持以奖励为主、惩罚为辅的原则。
9、简答题 试述道德品质的形成与发展。
参考答案:
【答案要点】
(1)道德认识。
①道德知识的掌握。
②道德评价能力的发展。
(2)道德情感。是伴随道德认识所产生的一种内心体验,也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
(3)道德意志。是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
(4)道德行为。
①道德行为方式的攀握。
②道德行为习惯的训练。
10、单选题 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是_____。
A: 到2020年,全面实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国
B: 实现更高水平的普及教育,基本普及学前教育
C: 坚持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育
D: 构建体系完备的终身教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进人人力资源强国。故选A。
11、单选题 我国中小学教学的辅助形式有个别指导和_____。
A: 复式教学
B: 开放教学
C: 现场教学
D: 小组教学
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:我国中小学教学的辅助形式有个别指导和现场教学。
12、填空题 在情绪三因素理论中起决定作用的是____。
参考答案: 认知因素
13、单选题 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是_____
A: 理论与实际相结合原则
B: 启发性原则
C: 因材施教原则
D: 科学性与教育性相统一原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律,由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。
14、单选题 人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征指_____。
A: 兴趣
B: 动机
C: 能力
D: 性格
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查的是能力的概念。能力是指直接影响个体的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征。
15、单选题 教育与社会诸多因素有密切联系,其中,决定教育领导权和受教育权的是_____。
A: 政治与经济制度
B: 生产力水平
C: 科技水平
D: 文化传统
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:教育的领导权由谁来掌握,这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进人不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。
16、单选题 课堂上有的学生会开小差,这属于_____。
A: 注意的分散
B: 注意的转移
C: 注意的分配
D: 注意的稳定
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:学生开小差是注意力不集中的表现,属于注意的分散。
17、简答题 美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。实验过程是这样的:他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验,然后分别从各个年级随机抽取20%的学生,将他们的名单交给老师,虚报地说这些学生成绩优良,预示他们有可能比其他学生学得更好。其实这些学生只是全体学生的一个随机样本,并不一定优于另外80%的学生。8个月后,他们再次对学生全体进行测查,结果发现,这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。人们把这种.现象称为“罗森塔尔效应”。
请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧,并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。
参考答案:
【答案要点】
赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变学生的行为,当一个学生获得老师的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而获得教师期望的良好表现。
启示:
(1)教师期望是一种巨大的教育力量,教师要关心每一个学生,对每个学生都应寄予合理的期望和要求,给他们以公正和足够的支持与鼓励。
(2)在教育培养过程中,要注重对教育培养对象心理愿景的导引和培育,要靠受教育者自身对美好事物的内在追求来驱动教育培养过程,让每一个受教育者在内心深处得到自我确认。
(3)要坚持表扬为主、肯定为主、鼓励为主的正面教育方式,避免教育行为中受教育者无法得到自我确认而灰心放弃的消极现象。
18、单选题 关于教学方法与教学方式,说法错误的是_____。
A: 教学方法是为完成教学任务而采用的办法,包括教师教的方法和学生学的方法
B: 教学方式是构成教学方法的细节,是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
C: 教学方式可以被运用于方法,它本身也能独立完成一项教学任务
D: 教学方法是一连串的有目的的活动,它能独立完成某项教学任务
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
19、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
黑龙江省友谊农场某小学的教师上课时间打麻将,并指派学生轮流站岗放哨。家长对这种现象很有意见,在省地群众中影响很坏。这所小学长期以来管理十分松散。校长经常去中心学校办事而不来此小学,教师们开始只是利用午休和课后时间在办公室打麻将,后来愈演愈烈,直至发展到停课“操练”。据了解,只要工作期间教师凑够人手,就至少有两个班级因教师打麻将而无法上课,更令人气愤的是,为了防止校长突然出现,教师们在打麻将时竟派学生轮流站岗放哨。他们这种不认真上课、误人子弟的做法,在当地引起了强烈愤慨。
请结合相关法律分析该校教师的行为是否合法?为什么?
参考答案:
【答案要点】该校教师的做法是不对的。《教师法》规定教师具有遵纪守法的义务。《教育法》第三十二规定:“教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务,忠诚于人民的教育事业。”《中小学教师职业道德规范》中对教师提出了“尽职尽责,以身作则,为人师表”的要求。《小学教师职务试行条例》对教师的任职条件作了以下规定:“有良好的师德,遵纪守法,品德言行堪为学生的表率,关心爱护学生,教书育人,使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展,努力做好本职工作。”依据这些规定,本案中的几位小学教师在以下两个方面是违反法律和法规的:一是该小学的几位教师没有忠于职责,没有按照教学计划进行教育教学活动,没有完成本职工作。教师在上课期间,应该给学生上课。本案中的几位小学教师却利用上课时间打麻将,连教师的最基本的职责都没有尽到。随便停止上课,是一种扰乱教学秩序的行为,是严重的违法违纪行为。二是该小学的几位教师不尊重学生,侵犯了学生的受教育权,使学生身心发展受到不良影响。学生到学校是接受教育的,教师不给学生上课,就已经侵犯了学生的受教育权,还让学生为教师打麻将站岗,不仅有失职业道德,更对学生的发展造成极大的影响。
20、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
一次,我正在布置作业:“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业?”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。结合这位教师的做法,谈谈怎样组织学生自主学习。
参考答案:
【答案要点】
组织学生自主学习可以从以下几个方面展开:一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时,有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划,扩充某方面知识和发展某方面能力,调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。
21、单选题 品德的心理结构包括道德认识、道德行为和_____。
A: 道德素质
B: 道德情感
C: 道德修养
D: 道德学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
22、多选题 情感陶冶法的关键是要设置具有隐性教育意义的教育情境,其基本要求是_____。
A: 教师的最主要功能体现在教育情境的设计上
B: 教育情境必须能够引人人胜,具有感染力
C: 教师应当成为道德人格上的榜样
D: 教师作为教育情境的构成要素的条件是对学生的挚爱、真诚
E: 应当促进学习主体与教育情境的互动
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析:陶冶法的关键是要设置具有隐性教育意义的教育情境。其基本要求有:①教师的最主要功能体现在教育情境的设计上,这一情境必须能够引人人胜,具有感染力;②教师作为教育情境的构成要素的条件是对学生的挚爱、真诚以及自身道德人格的魅力。同时教师应当成为道德人格上的榜样——陶冶的一个重要因素;③应当促进学习主体与教育情境的互动,强调学生的主动参与以及对环境的净化、美化和改进。
23、单选题 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和_____。
A: 态度一致
B: 行动一致
C: 观点趋同
D: 相互理解与扶持
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
24、单选题 人本主义心理学的代表是_____。
A: 华生
B: 马斯洛
C: 霍尔
D: 杜威
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表;华生是行为主义的创始人;杜威是现代教育的代表人物。
25、单选题 《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据_____制定本法。
A: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》
B: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
C: 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D: 《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。
26、单选题 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点_____。
A: 思维可逆性
B: 自我中心
C: 多项思堆
D: 具体逻辑思维
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:具体运算阶段是皮亚杰提出的个体的认知发展的第三个阶段,这一阶段儿童形成了初步的运算结构,出现了逻辑思维,能逆转和多项思维,儿童获得“去中心化”,即只站在自己角度看问题的自我中心思想逐渐消失。
27、多选题 教育文献检索的主要方法有_____。
A: 顺査法
B: 逆查法
C: 引文查找法
D: 问卷调査法
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:问卷调查法不是教育文献检索法,故不选。
28、单选题 在国家教育考试中作弊的,对_____依法给予行政处分。
A: 校长
B: 学校负责人
C: 有关直接责任人
D: 直接负责的主管人员和其他直接责任人员
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:根据《教育法》第七十九条规定,在国家教育考试中作弊的,由教育行政部门宣布考试无效,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分。故选D。
29、单选题 我国学校最早产生于_____。
A: 夏
B: 商
C: 周
D: 秦
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
30、单选题 _____是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动,它是学生课余生活的良好组织形式。
A: 课外活动
B: 教学活动
C: 课堂游戏
D: 集体活动
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:考查的是课外活动的含义。
31、单选题 对于学生课堂上玩MP4,下列较好的教育方式是_____。
A: 大声喝止,公开批评
B: 毫不留情,罚站上课
C: 不闻不问,任其自然
D: 先暗示制止,课后再教育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
32、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚,后来他仍然经常把小动物带进教室,班主任发现后没有批评他,还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动,向班主任表示了决心,半年后,小明在班主任的引导下,通过对动物的探索活动,懂得了学好各门功课的重要性,并对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的习惯,学习有了很大进步,他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文,还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
参考答案:
【答案要点】
教师职业作为专门性的职业,不仅仅需要学科专业素养,更重要的是需要具有先进的教育理念,与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观,会培养出不同的学生。
传统的“师道尊严”的师生关系,在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系,具有等级主义,必然导致学生的被动性和消极态度,造成师生关系紧张,学生的人格得不到尊重,学生的自由意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味地进行批评和惩罚,使得小明的行为得不到强化,从而影响了小明学习的兴趣和动机。
进人现代社会,信息来源多元化,信息技术被广泛应用到教育领域,教师要由原来的知识拥有者和传授者,转变为学生学习能力的培养者,引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好的激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深入学生的精神世界,真正做到理解学生,欣赏学生,善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点,引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习,进而迁移到各门功课中,发现学习的重要性,使得学习有了很大提髙。
同样的学生,不同的教师,会培养出不同的学生。所以,现代教师要懂得科学先进的教育理念,能够根据学生的需求,以学生为本,注重学生素质和潜能的挖掘。
33、单选题 工人操作机器时,能熟练地做到眼、耳、手并用,这属于_____。
A: 注意的分散
B: 注意的转移
C: 注意的分配
D: 注意的广度
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:注意分配是针对人在一定时间内,能够同时进行不同活动的数量而言。
34、单选题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,体现了教师职业道德的_____特点。
A: 示范性
B: 理想性
C: 长期性
D: 专业性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
35、单选题 德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法,能体现这种方法的是_____。
A: 惩前毖后,治病救人
B: 言者无罪,闻者足戒
C: 有则改之,无则加勉
D: 桃李不言,下自成蹊
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言,下自成蹊”原意为:桃树李树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实,就能感动别人,体现了榜样法。
36、单选题 教学的首要任务是_____。
A: 关注学生的个性发展
B: 培养社会主义品德和审美情趣
C: 发展学生智力、体力和创造才能
D: 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
37、单选题 —般来说,新手老师在班级秩序管理方面,大多偏向_____管理。
A: 预防性
B: 攻击性
C: 支持性
D: 矫正性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:新手老师由于班级管理经验不足,对问题行为缺乏预见,因而只能在问题出现之后,才进行矫正处理。
38、单选题 学习效率和动机水平之间存在_____。
A: 线性关系
B: U型关系
C: 倒U型关系
D: 平行关系
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。
39、简答题 结合自身体会,谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。
参考答案:
【答案要点】
教师职业道德规范包括以下方面:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在教育工作中,要落实教师职业道德规范,要从以下几方面着手:
第一,要爱岗敬业。热爱教育事业,这是对教师职业道德的最基本要求。
第二,要加强学习。对教师而言,只有不断提高自身素质,不断完善自己,才能教好每一位学生。
第三,要奉献爱心。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更要付出特殊的关爱,切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现,发现他们“闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
第四,要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜欢模仿。
总之,只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。教师要努力从思想上严格要求自己,刻苦钻研业务知识,切实用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德师风塑造人,用扎实的知识储备教育人。
40、填空题 个人可能为了避免他人的____,避免受孤立,因而发生从众现象。
参考答案: 非议或排斥
41、单选题 “孩子的脸,六月的天”说明儿童的情绪情感具有_____。
A: 不稳定性
B: 可控性
C: 深刻性
D: 社会性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
42、单选题 小红既想参加运动会的长跑项目比赛锻炼自己,又怕跑不好,被人讥笑,这时她面临的心理冲突是_____。
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 双重趋避冲突
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:趋避冲突是指同一目标既有吸引力,又有排斥力,既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。对长跑这一事件,既有锻炼自己这一趋向,又有怕被人讥笑这一回避的成分,属于趋避冲突。故选C。
43、单选题 教师角色态度动态发展的关键因素是_____。
A: 社会舆论
B: 领导批评
C: 家长意见
D: 学生的表现、要求和反馈
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:学生是教育的主体,教师角色转变也要以学生为中心。学生的表现、要求和反馈是教师角色态度动态发展的关键因素。
44、多选题 小学教育目的的作用表现在_____。
A: 导向作用
B: 激励作用
C: 指向作用
D: 评价作用
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:小学教育目的的主要作用表现在三个方面(1)导向作用;(2)激励作用;(3)评价作用。
45、单选题 桑代克的学习三律指的是_____。
A: 准备律、效果律、练习律
B: 准备律、练习律、类化律
C: 练习律、思考律、迁移律
D: 练习律、因果律、近因律
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:桑代克认为学习遵循三条重要的原则:准备律、练习律、效果律。
46、简答题 简述班主任的作用。
参考答案:
【答案要点】
(1)班主任是班级教师集体的组织者和灵魂;
(2)班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者;
(3)班主任是保证各种影响协调一致的协调者;
(4)班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。
47、单选题 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行_____。
A: 人际交往教育
B: 意志品质的培养
C: 积极的情感教育
D: 良好性格的教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方而。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质,班主任可对学生进行意志品质的培养。
48、单选题 在小学教育中,往往把学生分为髙、中、低三个年级段,这遵循的儿童心理发展规律的是_____。
A: 同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的
B: 发展是跳跃的
C: 发展是平均进行的
D: 发展是有个别差异的
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
49、多选题 有些小学生喜欢与同伴和教师合作,把课堂看成社交的场所,愿意同他人交换意见,也乐意帮助别人,教师对这类儿童应该_____。
A: 注意发扬其温和、乐观、谦虚、自信等良好的性格特征
B: 注意防止他们在协作学习时,与他人交换意见变成被动听取别人意见
C: 鼓励其独立思考后参与讨论
D: 防止其轻率和冲动地对问题作出结论
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:小学儿童在性格的特征上存在着十分明显的差异。心理学家们尝试根据不同标准对性格进行了多种分类。题干描述的是协作型的儿童,对这类儿童进行教育时,教师应注意发扬其温和、乐观、谦虚、自信等良好的性格特征。同时也应注意防止他们在协作学习时,把经过自己的独立思考后与其他人交换意见变成被动听取别人意见,甚至坐享别人的思维成果,或者轻率和冲动地对问题作出结论,而产生依赖、冲动、思考问题被动或轻率等不良的性格特征。故正确答案为ABCD。
50、多选题 多动症儿童行为的主要特征有_____。
A: 活动过多
B: 注意力不集中
C: 冲动行为
D: 攻击行为
E: 喜欢幻想
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:多动症儿童行为的主要特征有:好冲动、脾气暴躁,注意力不集中,活动过多。