1、单选题 提出最近发展区的心理学家是_____
A: 维果斯基
B: 皮亚杰
C: 斯金纳
D: 赞可夫
2、判断题 某同学嫉恶如仇,这说明他具有很强的道德意志。_____
3、单选题 将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是_____。
A: 奥尔波特
B: 卡特尔
C: 荣格
D: 斯普兰格
4、单选题 教育途径的基本形式是_____。
A: 社会实践
B: 思想教育
C: 课外活动
D: 教学
5、简答题 结朿技能
6、单选题 不管光线明与暗,我们都认为红旗是红色,这体现了知觉的_____。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
7、简答题 阅读下列材料.并回答问题。
小学生晓峰在操场上体育课,练习打排球,体育教师给学生讲解垫球技术要点后,特别强调了安全注意事项。因为操场地面凹凸不平,晓峰抢球时不慎摔倒在地,头撞到了地面凸起的地方,造成头部流血和小腿骨折。体育教师马上把他送到医院。晓峰住院治疗共花医疗费、护理费5000元。
请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定,分析在这个事件中承担责任的主体是谁?为什么?
8、简答题 什么叫有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
9、判断题 学制是一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务。_____
10、单选题 一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是_____。
A: 詹姆斯
B: 桑代克
C: 斯金纳
D: 布鲁斯
11、填空题 班级里的非正式群体主要是____。
12、简答题 论述个别化教育应该注意的问题
13、填空题 锻炼自我监督、自我控制能力的最主要和最有效的方法是____。
14、单选题 老师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩,并要求其抄写一段课文,如抄写得好才可以解除禁令,这是动用了_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 消退
15、单选题 学生在考试时发现了老师讲解过的原题,这个过程中的主要记忆活动是_____
A: 识记
B: 保持
C: 再认
D: 回忆
16、多选题 根据我国相关法律规定,义务教育具有的特点有_____
A: 期限性
B: 强制性
C: 免费性
D: 普及性
17、单选题 2013年1月23日第43届世界经济论坛年会在瑞士东南部小镇达沃斯开幕。年会主题为_____,商讨全球经济面临的新挑战及应对之策。
A: “改善世界现状:重新思考、重新设计、重新构建”
B: “为持久发展注入活力”
C: “大转型:塑造新模式”
D: “新形势下的共同准则”
18、填空题 教育与____相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
19、单选题 婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于_____。
A: 顺向迁移
B: 水平迁移
C: 正迁移
D: 一般迁移
20、判断题 欧文非常重视环境对人的影响,他为幼儿创办了“幼儿学校”。_____
21、单选题 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于_____。
A: 经典性条件反射
B: 操作性条件反射
C: 联结反应
D: 习惯成自然
22、单选题 美国心理学家贾德提出的学习迀移理论称为_____。
A: 认知结构说
B: 关系转换说
C: 经验泛化说
D: 相同要素说
23、单选题 根据《中华人民共和国教育法》,下列活动中必须与教育活动相分离的是_____。
A: 政治
B: 经济
C: 文化
D: 宗教
24、判断题 在教育活动中,学生和教师是最基本的要素。_____
25、简答题 李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象:他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力),课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真,而学生也付出了较大的努力,师生满以为会取得较大的收获与提高,可最终结果却不尽如人意,付出与希冀相去甚远。
针对这种现象,结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。
26、多选题 在对学生进行教育过程中教师应该达到的三维目标是_____。
A: 知识与能力
B: 技能与技巧
C: 过程与方法
D: 情感态度与价值观
E: 机械掌握
27、单选题 幼小儿童常常用一个词代表各种事物,如用“衣衣”代表各种衣服,这是词义掌握中的_____。
A: 笼统现象
B: 表面现象
C: 连词现象
D: 固定现象
28、填空题 我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应该解放儿童的____。
29、单选题 下列关于情感与语言的叙述中,不正确的是_____。
A: 儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩
B: 情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利
C: 情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词
D: 有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆
30、判断题 在基础教育的课程改革中,课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价_____
31、单选题 “让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?_____
A: 榜样示范法
B: 说服教育法
C: 陶冶教育法
D: 品德教育法
32、单选题 上好课的先决条件是_____。
A: 了解学生
B: 融洽的师生关系
C: 先进的教学设备
D: 备课
33、单选题 不管光线明与暗,我们都认为红旗是红色,这体现了知觉的_____。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
34、单选题 教师期望效应是由_____研究发现的。
A: 皮格马利翁
B: 勒温
C: 罗森塔尔
D: 夸美纽斯
35、单选题 决定个体的外显行为和内隐行为,并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为_____。
A: 人格
B: 性格
C: 气质
D: 倾向性
36、多选题 幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含_____几种要素。
A: 幼儿
B: 教师
C: 教学内容
D: 教学媒体
E: 教学环境
37、单选题 下列尚未发生学习的现象是_____。
A: 杯弓蛇影
B: 蜜蜂采蜜
C: 望梅止渴
D: 老马识途
38、单选题 “大有大成.小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。
A: 自觉积极性
B: 启发性
C: 巩固性
D: 因材施教
39、单选题 _____幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。
A: 小小班
B: 小班
C: 中班
D: 大班
40、简答题 寒假过去又开学了,初一(3)班的郭老师在学生报到注册的时候,又强调了发型问题。但三天过去了,班里的男生苏某还是留着长发。一天中午放学后,郭老师把他叫到办公室,问:“老师给全班同学提的发型要求你知道吗?这也是全校统一的要求,你知道吗?”“知道。”苏某低声回答。“知道,为什么还不动?”郭老师声调里带着几分怒气。“我家里不让理,我也没办法。”苏某理直气壮。就这样,师生对话的火药味越来越浓。最后,郭老师拉开抽屉顺手拿出一把剪子,嘴里说着“那我替你理吧”,话到手到,苏某中间的一揪头发已被剪下来了。苏某一边护着,一边说:“得,得,我自己去理,行了吧。”说完跑出了办公室。苏某回到家时,其父正在喝酒。看见儿子捂着头进来便大声喝问,以为儿子又在外边打了架,惹是生非。当听完事情原委后便借着酒力,怒冲冲跑到学校兴师问罪。见到郭老师开始还比较理智,后来则破口大骂,在场的老师都为之瞠目。
结合上述材料,请分析。
1.郭老师与家长各自的做法是否妥当?他们的做法违反了什么法律?
2.你觉得家长应如何处理这类事件?
41、单选题 学生已经有了“鸟”的观念,再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是(A.)。
A: 下位学习
B: 上位学习
C: 命题学习
D: 并列结合学习
42、简答题 教学过程包含哪几个基本阶段?
43、单选题 幼儿教育的中心任务是_____。
A: 促进幼儿智力发展
B: 促进幼儿身心的协调发展
C: 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
D: 全面促进幼儿素质和谐发展
44、单选题 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的_____
A: 应有的责任感
B: 积极的社会功能
C: 应有的义务感
D : 应有的道德面貌
45、填空题 班主任了解学生的基本方法是____;班主任的中心工作是____。
46、单选题 在我国中小学德育中,_____处于核心地位。
A: 集体主义教育
B: 世界观教育
C: 爱国主义教育
D: 心理品质教育
47、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
“差生”的成绩
我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪。我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考得这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?
问题:透过这份案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。分析此课程评价存在哪些主要问题?
48、单选题 英国的学制是典型的_____。
A: 双轨学制
B: 单轨学制
C: 分支型学制
D: 中间型学制
49、多选题 学习策略根据涵盖的成分分为_____。
A: 认知策略
B: 调节策略
C: 元认知策略
D: 资源管理策略
50、单选题 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____。
A: 美育
B: 体育
C: 智育
D: 德育