1、单选题  “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_____。
A: 说服教育法
B: 榜样示范法
C: 情感陶冶法
D: 实际锻炼法

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
此题是对德育方法的考查。“桃李不言，下自成蹊”体现了榜样示范法的德育方法。

2、单选题  教师进修提高的最经常、最普遍的形式是_____。
A: 结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B: 参加函授、电大课程学习
C: 参加自学考试
D: 脱产学习

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师进修提高的最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高；参加函授、电大课程学习、参加自学考试、脱产学习属于其他辅助方式。

3、简答题  如何建设一个良好的班集体？

参考答案:
参考解析：
（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立班集体的核心队伍；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动。

4、简答题  动作思维

参考答案:
【答案】动作思维：也称直觉行动思维，指思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止的一种思维形式。

5、多选题  校园文化可以细分成_____。
A: 学校物质文化
B: 学校制度文化
C: 学生文化
D: 学校精神文化
E: 传统文化

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化，学校组织和制度文化，学校精神文化等。

6、单选题  人的发展是指人的_____的发展。
A: 身体和心理
B: 智力
C: 个性
D: 社会性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

7、填空题  动机是指发动个体____的活动，并使活动朝向的____。

参考答案: 维持一定目标 动力机制


本题解释:
参考解析：维持一定目标动力机制

8、单选题  《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_____。
A: 教师所在地的政府机关
B: 教师所工作和服务的学校
C: 教师所在地的教育行政部门
D: 教师所在地的教育督导机构

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

9、单选题  决定教育领导权的是_____。
A: 生产力
B: 科学技术
C: 政治经济制度
D: 文化

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：政治经济制度决定教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。

10、单选题  对教育发展规模和速度起决定性作用的是_____。
A: 科技水平
B: 文化传统
C: 政治经济制度
D: 生产力水平

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：生产力发展水平决定了教育的发展规模和速度，政治经济制度决定了教育的性质。

11、判断题  小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：略。

12、简答题  简述学习动机的强化理论。

参考答案:
参考解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。强化理论就其主要倾向来说，是行为派的学习动机理论。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。

13、判断题  桑代克认为，对学习的解释包括某种动机原则，它所对应的学习律为准备律。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：准备律实际上体现了学习的动机原则，个体的准备状态作为学习的先行条件，是十分重要的。

14、单选题  学校实施德育的基本途径是_____。
A: 教学活动
B: 社会活动
C: 课外、校外活动
D: 共青团少先队活动

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是A。

15、单选题  下列选项属于教育的基本要素的是_____。
A: 教育目的
B: 教育影响
C: 教育制度
D: 教育环境

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素，故选B。

16、判断题  激情是有害的，也是无法控制的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查激情的基本特点。
【参考答案】错误
【名师点睛】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。激情是人类的一种正常的心理状态和情绪状态。它不是有害的，但是另一方面，如果激情的程度超过正常的范围，严重地危害了个体的身心健康，且个体无法控制其影响，这个时候，激情就是有害的。另外，激情也不是无法控制的，心理学家提倡很多控制激情的方法，比如平静心情，深呼吸等。

17、简答题  素质教育

参考答案:
【答案】所谓素质教育，是以提高人的素质为目的的教育。素质教育而向全体学生，以培养创新精神为重点，旨在提高全民族素质、培养社会主义现代化建设所需要的专门人才。

18、多选题  学校可以解聘教师的情形有_____
A: 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B: 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C: 体罚学生，经教育不改的
D: 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

参考答案: BCD

本题解释:
参考答案：BCD。参考解析：A选项所述情形未造成恶劣影响，且可以通过批评教育等方式进行引导或调解，因而不属于应被解聘的情形。

19、判断题  教育的着眼点在于生产力的发展。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教育的着眼点应该是培养人。

20、简答题  作为班主任，我们班的王冰嗓门大，又不拘小节，经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见，惹来室友的不满。晨会课上，我对王冰说：‘‘王冰，你知道吗?你们宿舍所有人都爱听你唱‘独角戏’，比听帕瓦罗蒂唱歌还过瘾，真可谓佘音绕梁，三月不知肉味。”全班同学一阵大笑，王冰红着脸站起来说：“老师，我违反了宿舍管理条例，影响了其他同学的休息，对不起，请同学原谅，今后我一定改正。”
试用教师教育技能的相关理论分析此案例中教师的做法。

参考答案:
教师的语言，不仅是教学的语言，更应是教育的语言。教师语言的艺术水平直接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏。教师应学会尊重学生，用委婉的语言代替直白的批评，善意地揭露出学生思想行为中的错误，点拨和提醒学生注意，让学生在笑声中领悟到自身的不当言行，提高认识。

21、判断题  举一反三是知识的正向迁移。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。举一反三是知识的正向迁移。

22、单选题  教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着_____。
A: 教育现象刚刚萌芽
B: 教育形态已趋予定型
C: 教育制度初步形成
D: 教育活动趋于完善

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。

23、单选题  “教师中心论”的代表人物是_____。
A: 杜威
B: 夸美纽斯
C: 华生
D: 赫尔巴特

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

24、多选题  遗传决定论的代表人物有_____。
A: 洛克
B: 高尔顿
C: 董仲舒
D: 霍尔

参考答案: BCD

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对遗传决定论代表人物的了解。
【参考答案】BCD
【名师点睛】高尔顿认为一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”霍尔认为一两的遗传胜过一吨的教育。”董仲舒把人性分为上、中、下三等，即“圣人之性，不可名性；斗筲之性，又不可以名性。名性者，中民之性。”董仲舒认为圣人之性是天生的善性，斗筲之性是天生的恶性。高尔顿、霍尔和董仲舒都是遗传决定论的代表人物。洛克是环境决定论的代表人物，洛克提出“白板说”，认为人生下来就像一张白纸，等待后天对人的刻画，但忽视了遣传对人的影响。

25、单选题  荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于_____
A: 理智感
B: 热爱感
C: 审美感
D: 道德感

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等等。

26、判断题  教学原则是根据教学规律制定的，所以二者没有区别。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它、掌握它，但不能制定它。而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。

27、单选题  儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_____规律的反映。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。

28、单选题  教育研究首先必须遵守的原则是_____。
A: 伦理原则
B: 匿名原则
C: 保密原则
D: 自愿原则

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育研究的原则有客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、定性与定量相结合原则、伦理原则。

29、简答题  简述我国中学常用的教学原则。

参考答案:
【答案】我国中学常用的教学原则冇：目的性原则；理论联系实际原则；直观性与发展理论思维相结合的原则；启发性原则；循序渐进原则；统一要求与因材施教相结合的原则。

30、单选题  德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现德育的_____功能。
A: 生存性功能
B: 发展性功能
C: 享用性功能
D: 控制性功能

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对德育功能的掌握。
【参考答案】C
[content]【出题思路】德育的个体性功能主要体现在三个方面：德育的生存性功能、德育的发展性功能以及德育的享用性功能。这三个功能是由低级到高级依次发展的。首先，人作为一个社会人，在其社会化进程中需要习得一定的社会道德规范和行为准则，如何做人是一个人立足的基础。通过德育，个体可以获得社会性规范，更好地适应社会。其次，学生习得的道德认识和社会规范转化为自身的认同感，能够自觉遵守社会道德，对个体品德发展能够产生积极的作用。再次，德育可以使个体实现某种愿望、需要，从中体验到快乐、幸福、满足，获得一种精神上的享受。

31、简答题  简述布卢姆的目标分类理论。

参考答案:
参考解析：
（1）认知领域的目标
在认知领域，教育目标按照从简单到复杂，从低级到高级的顺序分为六类。
知识、领会、应用、分析、综合和评价。
（2）情感领域的目标
在情感领域，教育目标分为以下五类。
接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化。
（3）动作技能领域目标

32、填空题  师生关系在人格上是____的关系，在社会道德上是____的关系。

参考答案: 民主平等 相互促进


本题解释:
【答案】民主平等、相互促进

33、单选题  制度化教育建立的典型表现特征是_____。
A: 学校的产生
B: 学制的建立
C: 教育实体的出现
D: 定型的教育组织形式的出现

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：学校教育体系的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

34、单选题  现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的_____分班。
A: 心理年龄
B: 实际年龄
C: 智力年龄
D: 知识经验

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B【解析】我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班，年龄依次为：5～6岁、4～5岁、3～4岁。故选B。

35、多选题  对学前儿童最具影响力的精神环境包括_____。
A: 父母及家庭成员的表率
B: 家庭生活气氛
C: 幼儿园的园风
D: 社会风气

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表率，家庭生活气氛（生活方式与习惯、生活情趣、生活内容、交往关系等），居住环境中的人际关系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活，托幼园的园风，直接教育者的品德修养等等。

36、单选题  下列属于程序性知识的表征形式的是_____。
A: 命题
B: 命题网络
C: 产生式
D: 概念

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
从心理表征看，陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式表征。

37、多选题  学校子系统包括的基本因素有_____。
A: 教育者
B: 受教育者
C: 教师
D: 教育影响
E: 学生

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：学校子系统包括教育者、受教育者和教育影响三个要素。

38、简答题  人的注意可分为哪些种类？

参考答案:
人的注意可分为：（1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意；
（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意；
（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意。

39、判断题  《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》中规定：教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

40、单选题  在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的_____。
A: 接受学习
B: 发现学习
C: 机械学习
D: 意义学习

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
意义学习是指学习者利用原有经验来进行新的学习，理解新信息。机械学习即在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习。发现学习是教师启发学生独立发现事物意义的学习。接受学习是教师引导学生接受事物意义的学习，也是课堂学习中教师讲、学生听的学习方式。故选C。

41、单选题  _____是衡量一个人品德好坏的客观标准。
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德行为
D: 道德意志

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现。它在品德结构中处于关键的作用。一个人品德怎么样，最终还是要靠他的道德行为来得以体现。

42、单选题  人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入_____之中。
A: 安全需要
B: 尊重、成就需要
C: 自我实现需要
D: 归属和爱的需要

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上认知需要、审美需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选C。

43、单选题  世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在_____。
A: 美国
B: 中国
C: 法国
D: 德国

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】世界上第一所真正意义上的幼儿园出现在德国，创办人是福禄倍尔。故选D。

44、判断题  学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。

45、单选题  班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是_____。
A: 年龄影响力
B: 性别影响力
C: 个性影响力
D: 学术影响力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

46、单选题  下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低．学习效果好
A: ①②
B: ①④
C: ②③
D: ②④

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些：在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除ABD项。正确答案选C。

47、单选题  幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持_____
A: 负面教育的原则
B: 全面教育的原则
C: 侧面教育的原则
D: 正面教育的原则

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教师应坚持正面教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬。

48、判断题  普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：略。

49、单选题  教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在_____。
A: 认识的间接性
B: 认识的交往性
C: 认识的教育性
D: 有领导的认识

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。

50、单选题  儿童最早能够辨别的图形是_____。
A: 圆形
B: 正方形
C: 三角形
D: 长方形

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：儿童最早能辨别的图形是圆形。