1、简答题  试述素质教育与全面发展教育的关系。

2、单选题  个人本位论的代表人物是_____。
A: 赫尔巴特
B: 涂尔干
C: 巴格莱
D: 卢梭

3、多选题  教育目的的评价作用指的是_____。
A: 评价学校的办学方向
B: 指明受教育者的发展方向
C: 检查学生的学习质量
D: 教育方法的选择
E: 评价教师的教学质量

4、单选题  培养学生审美_____能力是美育过程的起点。
A: 感知
B: 理解
C: 判断
D: 创造

5、单选题  素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为_____
A: 1999年
B: 2001年
C: 1993年
D: 1986年

6、填空题  教育的质的规定性主要体现在____上。

7、简答题  简述美育的任务。

8、单选题  马克思主义关于人的全面发展学说指出，实现人的全面发展的唯一方法和根本途径是_____。
A: 保证学生身心的正常发展
B: 保证学生素质的和谐发展
C: 教育与生产劳动相结合
D: 教育理论与实践相结合

9、填空题  美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和____。

10、单选题  新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的，以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____。
A: 社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人
B: 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展
C: 强调教育与生产劳动相结合
D: 突出教育要为政治经济制度服务

11、单选题  下列属于生活本位论的代表人物的是_____
A: 赫尔巴特
B: 巴格莱
C: 斯宾塞
D: 卢梭

12、单选题  素质教育的时代特征是_____。
A: 面向全体学生
B: 促进学生全面发展
C: 促进学生的个性发展
D: 培养学生的创新精神

13、判断题  全面发展就是平均发展。_____

14、简答题  有部分学校领导认为，只要学生学习好，考分髙，就是办学质量髙，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分作为衡量学生优劣和教师教学的唯一标准。结果少数尖子生上去了’大多数学生都处于一般化水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体方面和心理方面的问题。试分析：这种办学
思想和做法是否符合教育目的的基本荽求。

15、多选题  教育目的社会本位论的代表人物是_____。
A: 萨特
B: 孔德
C: 卢梭
D: 马斯洛
E: 涂尔干

16、填空题  我国教育目的的意义表现在它是____、____和____的根本依据。

17、单选题  当前我国教育目的的核心内容是_____
A: 教育以人为本
B: 培养全面发展的人
C: 教育要五育并举
D: 为社会主义现代化建设服务

18、判断题  提倡素质教育鼓励设置选修课、组织课外活动，发展学生的特长，但课堂教育仍然是实施素质教育的主渠道。_____

19、单选题  在全面发展的教育中起导向和动力作用的是_____
A: 德育
B: 智育
C: 体育
D: 美育

20、单选题  实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的_____。
A: 创新精神和实践能力
B: 良好习惯和自主意识
C: 良好个性和品德
D: 学习能力和生活能力

21、多选题  教育目的制约的对象有_____。
A: 教育政策的制定
B: 教育制度的建立
C: 教育内容的确定
D: 教育方法的选择
E: 教育效果的评价

22、简答题  —些农村教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，学生中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活，不主动积极地帮忙。
请根据全面发展教育的理论对劳动技术教育加以评析。

23、简答题  简述素质教育的概念和内涵。

24、简答题  当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天賦别再受学校的侵害！”
这段话引起了你怎样的思考？请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

25、单选题  全面发展教育中_____起着灵魂和统率的作用。
A: 德育
B: 智育
C: 美育
D: 劳动技术教育

26、简答题  试述全面发展教育的组成部分及其各部分之间的关系。

27、单选题  以下不属于劳动技术教育的任务的是_____
A: 培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣
B: 使学生掌握运动锻炼的科学知识和基本技能，掌握运动锻炼的方法，增强运动能力
C: 使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具
D: 掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能

28、单选题  教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、_____和教师的教学目标。
A: 课程计划
B: 课程目标
C: 各级各类学校的培养目标
D: 教学计划

29、简答题  在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神？

30、填空题  ____是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

31、单选题  下列选项中哪个不属于教育目的的评价范围_____
A: 评价学校的办学水平、办学效益
B: 检查教育教学工作的质量
C: 评价教师的教学质量和工作效果
D: 评价教学方法的优劣

32、单选题  教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了_____
A: 教育的性质
B: 教育的任务
C: 教育的内容
D: 教育的规律

33、单选题  马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的_____作用。
A: 导向
B: 激励
C: 评价
D: 调控

34、单选题  下列不属于教育目的的特点的是_____
A: 教育目的对教育活动具有质的规定性
B: 教育目的具有社会性
C: 教育目的具有预期性
D: 教育目的具有生成性

35、判断题  从我国教育目的表述可以看出，我们始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。_____

36、填空题  素质教育的根本目的是____。

37、简答题  简述素质教育的意义。

38、单选题  _____是全部教育活动 的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A: 教育方针
B: 教育政策
C: 教育目的
D: 教育目标

39、简答题  试述素质教育与应试教育的不同点。

40、简答题  简述素质教育的基本内涵。

41、填空题  ____是教育者在教育教学的过程中，在完成一节课、一个单元或一个学期工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

42、单选题  马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指_____。
A: 从各自理想出发，使各个价值得到充分发展
B: 人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展
C: 德、智、体、美相结合的全面发展
D: 自由天然性得到自由发展

43、简答题  简述马克思主义关于人的全面发展学说的观点。

44、简答题  简述教育目的的内容结构。

45、单选题  广泛意义上的教育目的存在于_____
A: 家庭教育中
B: 社会教育中
C: 一切教育中
D: 学校教育中

46、单选题  素质教育是以_____为重点的教育。
A: 面向全体学生
B: 培养学生创新精神
C: 促进学生全面发展
D: 促进学生的个性发展

47、单选题  教育的最高理想通过_____体现出来。
A: 课程目标
B: 教育目的
C: 教学目标
D: 培养目标

48、多选题  我国确立教育目的的依据包括_____。
A: 特定的社会政治、经济、文化背景
B: 受教育者的身心发展规律
C: 人们的教育思想
D: 马克思关于人的全面发展学说
E: 教育者的能力素质

49、简答题  试述教育目的与教育方针的关系。

50、单选题  马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指_____
A: 德、智、体、美、劳全面发展
B: 劳动能力的全面发展
C: 有社会主义觉悟有文化的劳动者
D: 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动