1、单选题  德育是指教育者培养受教育者_____
A: 政治观点的教育
B: 思想品质的教育
C: 世界观的教育
D: 品德的教育.

2、单选题  智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？_____
A: 观察力
B: 想象力
C: 思维力
D: 创造力

3、简答题  简述处于前运算阶段的儿童思维的主要特征。

4、简答题  建构主义学习观的基本观点是什么？

5、填空题  我国德育的基本途径是____。

6、填空题  对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家____。

7、简答题  论述如何建立新型师生关系。

8、填空题  高级神经活动类型是气质的____，而气质是高级神经活动类型的____。

9、填空题  教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括____。

10、单选题  当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于_____。
A: 自我意识
B: 自我认识
C: 自我体验
D: 自我控制

11、单选题  把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是_____
A: 行为惩罚法
B: 心理暗示法
C: 谈话法
D: 激励法.

12、单选题  衡量人们品德的重要标志是_____
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为

13、简答题  个体身心发展的一般规律有哪些？

14、简答题  作为一名教师，应如何开发校本课程？校本课程的开发对教师有什么积极影响？

15、多选题  属于教师职业道德范畴的有_____。
A: 教师义务
B: 教师良心
C: 教师公正
D: 教师幸福
E: 教师爱心

16、单选题  智育中的“智”是指_____
A: 知识
B: 知识技能和智力
C: 智力
D: 技能.

17、填空题  根据来源和形成的过程，巴甫洛夫把反射分为两种，即____和____。

18、单选题  心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是_____
A: 前 后一样
B: 先快后慢
C: 先慢后快
D: 没有规律

19、填空题  动机按其持续的时间可分为____和____。

20、单选题  _____又称为工作记忆。
A: 瞬时记忆
B: 短时记忆
C: 长时记忆
D: 感觉记忆

21、单选题  _____说课是教师以为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科的教学设计，并与听者一起研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
A: 教育教学理论学生
B: 教育教学理论教学研究人员
C: 教育理论学生
D: 教学理论教学研究人员

22、单选题  课外活动不包括_____。
A: 社会活动
B: 科技活动
C: 选修课活动
D: 文学艺术活动

23、单选题  学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即_____、知识保持和知识提取。
A: 知识获得
B: 知识运用
C: 知识发现
D: 知识迁移

24、单选题  教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有_____
A: 复杂性
B: 创造性
C: 示范性
D: 长效性.

25、简答题  简述记忆的品质。

26、单选题  其教学法被称做“产婆术”的教育家是_____。
A: 亚里士多德
B: 苏格控底
C: 昆体良
D: 夸美纽斯

27、单选题  安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是_____。
A: 认知阶段
B: 联结阶段
C: 评价阶段
D: 自动化阶段

28、单选题  我国中小学开设的语、数、外等课程属于_____。
A: 综合课程
B: 潜在课程
C: 活动课程
D: 学科课程

29、简答题  一方面，教育与社会其他因素关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。

30、多选题  皮亚杰理论中具体运算阶段的思维特点是_____。
A: 建立守恒概念
B: 出现去自我中心化
C: 形成初步的运算结构，思维可以逆转
D: 能够顺利解决抽象问题
E: 解决问题需要具体事物的支持

31、单选题  我国当前班级管理的实践中，最有利于促进学生发展的领导方式是_____
A: 教育中心型
B: 集体中心型
C: 权威型
D: 民主型.

32、单选题  下列选项中不属于课程目标特征的是_____
A: 整体性
B: 阶段性
C: 持续性
D: 实践性.

33、单选题  下列不属于教师专业的特征的是_____
A: 具有较高水平的专门知识和技能
B: 较高的职业道德
C: 经过较长的专业训练
D: 师范院校毕业

34、填空题  智力技能形成的阶段有____、原型操作和____。

35、简答题  课堂上，赵老师让各组组长把作业发下去，她特意留意了“差生”张凯的表情，发现他并没有像以往一样放下作业就去玩，而是兴奋地东张西望，想和同学表达些什么。赵老师这次在他的作业上批了一个“优”字，还写了一句评语“你进步了”。赵老师没想到，这一句表扬，竟然换来了这么灿烂的笑容，她很欣慰。
在以后的作业上，赵老师每次都会写一些鼓励的话，例如：这次写得真好，有没有信心连得五个“优”，等等。后来，她发现张凯写作业变得积极了。班里的同学们都更爱学习了，学习成绩也有了很大的提高。
（1）赵老师采用了什么评价方式？
（2）结合基础教育课程改革关于评价对学生发展的作用，谈谈赵老师的这种做法有哪些意义。

36、单选题  一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果你们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的_____的课堂中。
A: 范例教学法
B: 讨论法
C: 非指导教学法
D: 发现法

37、单选题  我国最早使用班级授课制是在_____年。
A: 1862
B: 1902
C: 1903
D: 1912

38、单选题  现代教育派的代表人物是_____
A: 杜威
B: 陶行知
C: 布鲁纳
D: 柏拉图.

39、单选题  下列哪项不是测验量表应具备的条件_____
A: 信度
B: 效度
C: 常模
D: 主试.

40、填空题  ____是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。

41、单选题  一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于_____水平。
A: 超常
B: 较高
C: 普通
D: 弱智

42、单选题  结构主义课程论的创立者是_____
A: 杜威
B: 布卢姆
C: 布鲁纳
D: 赞科夫

43、简答题  简述帮助学生建构积极自我意识的措施

44、单选题  研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在_____。
A: 一星期后
B: 半个月后
C: 半年后
D: 一个月后

45、单选题  教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？_____
A: 专断型
B: 民主型
C: 放任型
D: 综合性

46、单选题  马克思主义者认为，教育是一种_____
A: 自然现象
B: 社会现象
C: 心理现象
D: 生理现象

47、简答题  小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠；背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦，常常比别人多花很多时间，然而事倍功半，一到考试时，总是该记的记不住或者记得不准确，成绩不太理想。针对小强的情况，如何提高小强的记忆效果？

48、单选题  治疗恐怖症最常用的方法是_____
A: 肯定性训练
B: 合理情绪疗法
C: 系统脱敏法
D: 松弛训练.

49、多选题  根据现有教育法律、法规规定，学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括_____。
A: 对学校给予的处分不服的
B: 对学校侵犯其合法财产权的
C: 对学校侵犯其人身权的
D: 对学校侵犯其知识产权的

50、单选题  德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者之间的矛盾
B: 教育者与德育内容之间的矛盾
C: 受教育者与教育内容之间的矛盾
D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾