1、判断题  《义务教育法》规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经省级人民政府行政部门批准。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：《义务教育法》第十四条规定：自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

2、多选题  教师可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆？_____
A: 帮助学生很好地理解教材
B: 对高年级学生要教会他们良好的记忆方法
C: 要求学生不用太理解，再反复诵读
D: 适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆
E: 引导学生对识记的内容进行分析

参考答案: ABDE

本题解释:
【答案】ABDE。

3、单选题  《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行_____。
A: 党支部领导下的校长分工负责制
B: 校长负责制
C: 教职工代表大会负责制
D: 校务委员会负责制

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《义务教育法》第三章第二十六条：学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故选B。

4、填空题  在新知识与原有认知结构之间建立本质的、非人为的联系，这种学习被称为____。

参考答案: 有意义学习

5、单选题  一般认为女生心细、胆小、娇气，男生则胆大、粗心、傲气，这是社会知觉_____。
A: 投射效应
B: 光环效应
C: 晕轮效应
D: 刻板效应

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

6、简答题  促进学生知识和技能迁移应注意什么？

参考答案:
【答案要点】
（1）注意教学材料和内容的编排；
（2）改进教材呈现方式；
（3）提高基本知识的概括化水平；
（4）加强基础知识及基本技能的训练；
（5）加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。

7、判断题  师德激励要坚持以惩罚为主、奖励为辅的原则。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：师德激励要坚持以奖励为主、惩罚为辅的原则。

8、单选题  学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_____。
A: 替代强化
B: 直接强化
C: 自我强化
D: 负强化

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

9、单选题  盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的_____特征。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

10、单选题  在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了_____。
A: 社会本位论思想
B: 个人本位论思想
C: 社会效益论思想
D: 教育无目的论思想

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，代表性人物是卢梭。社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。

11、多选题  师生之间的关系主要表现在_____。
A: 工作关系
B: 人际关系
C: 组织关系
D: 心理关系

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。

12、单选题  某儿童能够回答“小红比小明高，小明比小兰高，三人中谁最高”这样的问题，但是却不能回答“A比B高，A比C矮，三人中谁最高”这样的问题，可以判断该儿童处于_____。
A: 幼儿园阶段
B: 小学阶段
C: 初中阶段
D: 高中阶段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

13、单选题  教案是指_____。
A: 学校教学计划
B: 单元教学进度计划
C: 课时计划
D: 学期教学进度计划

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教案，也称课时计划，是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。

14、判断题  多次拦截殴打他人不属于未成年人的严重不良行为。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：多次拦截殴打他人属于未成年人的严重不良行为。

15、简答题  教育学中所研究的教育是指思想品德教育。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是错误的。教育有广义和狭义之分，教育学中所研究的教育是指广义的教育，即一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。思想品德教育属于广义教育的一部分。因此，不能认为教育学中所研究的教育就是思想品德教育。

16、多选题  思维的特征包括_____。
A: 思维具有概括性
B: 思维具有间接性
C: 思维具有客观性
D: 思维具有规律性
E: 思维具有准确性

参考答案: AB

本题解释:
【答案】AB。解析：思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。思维的特征是间接性和概括性。

17、单选题  美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为_____。
A: 白板说
B: 做中学
C: 儿童中心主义
D: 实质教育派

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为儿童中心主义。故选C。

18、单选题  《中华人民共和国教育法》的生效日期是_____。
A: 1995年9月1日
B: 1995年7月1日
C: 1993年9月1曰
D: 1994年9月1曰

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《中华人民共和国义务教育法》于1995年9月1日起施行，故选A。

19、单选题  有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进人，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是_____。
A: 营业性的歌星演唱会
B: 正在营业的影剧院
C: 营业性的酒吧
D: 营业性的舞厅

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞厅娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进人，经营者应当在显著位置设置未成年禁人标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。故选B。

20、单选题  下列属于少先队活动基本形式的是_____。
A: 劳动教育
B: 科学教育
C: 体育和美育活动
D: 阵地活动

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：少先队活动的基本形式有：队会，礼仪活动，阵地活动，参观、访问、旅行及各种社会实践，夏（冬）令营活动。

21、单选题  “求也退，故进之；由也兼人，故退之”是哪一小学教学原则的体现_____。
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 系统性原则
D: 因材施教原则

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

22、单选题  课堂组织技能分为多种类型，其中以严格的组织纪律维持课堂教学秩序，要求学生遵守课堂纪律，参加教学活动的是_____技能。
A: 诱导性组织
B: 指导性组织
C: 协作性组织
D: 管理性组织

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：管理性组织主要是教师对课堂纪律的组织，目的在于培养学生的自觉意识，保证正常的教学秩序。指导性组织是教师对学习方法的指导，目的在于提高学习能力，培养学习兴趣。诱发性组织是教师对学习动机的强化，目的在于激发学习欲望。

23、单选题  如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是_____。
A: 上网以后立即督促他完成作业
B: 规定每周上网的适当时间
C: 惩罚孩子过分喜欢上网的行为
D: 只有按时完成作业后才能上网

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

24、单选题  教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是_____。
A: 锻炼法
B: 实践法
C: 示范法
D: 说服法

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式（讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等）和运用事实进行说服的方式（参观、调査、访问等）。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。

25、简答题  简述有利于保持有意注意的条件。

参考答案:
【答案要点】
（1）加深对目的任务的理解；（2）合理组织活动；（3）培养间接兴趣；（4）排除干扰。

26、多选题  学校中教师的权利包括_____。
A: 教育教学为主
B: 获取报酬
C: 爱护学生
D: 参与教育管理

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：爱护学生属于教师应尽的义务，而非权利。

27、单选题  教师之间应该建立起_____的关系。
A: 教学相长
B: 团结协作
C: 互惠互利
D: 理解宽容

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

28、单选题  在听觉实验中，将一只手表放在离被试者耳朵2cm的地方，被试者能听到“滴答”声，当手表移到8cm处时，被试者仍能听到时强时弱的声音，这属于_____。
A: 注意的起伏性
B: 注意的周期性
C: 注意的稳定性
D: 注意的转移性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。

29、填空题  教育最基本的职能是____。

参考答案: 培养人才

30、简答题  简述学习策略中资源管理的具体策略。

参考答案:
【答案要点】
（1）时间管理策略
统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。
（2）环境管理策略
注意调节自然条件（如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等）；设计好学习的空间（如空间范围、室内布置、用具摆放）。
（3）努力管理策略
激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因；自我奖励。
（4）资源利用策略
学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。

31、单选题  小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于_____。
A: 幻想
B: 空想
C: 再造想象
D: 创造

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。小学生通过读课文想象出雷锋叔叔的模样属于再造想象，故选C。

32、单选题  —次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于_____。
A: 安置性测验
B: 形成性测验
C: 诊断性测验
D: 总结性测验

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

33、单选题  “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了教师职业道德的_____特点。
A: 示范性
B: 理想性
C: 长期性
D: 专业性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

34、单选题  家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了。看电视对孩子来讲是_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 没有任何影响

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：做完作业之后给予看电视的愉快刺激，使行为增加，属于正强化。

35、单选题  在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是_____。
A: 百家争鸣
B: 自由辩论
C: 抢答
D: 胡说八道

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：头脑风暴法又称为集体讨论法，是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法，其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。百家争鸣，自由辩论和抢答均属于“头脑风暴”。

36、单选题  当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这是人格_____的表现。
A: 独特性
B: 稳定性
C: 统合性
D: 功能性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：本题考査人格的特点。人格的功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运往往是人生成败的根源之一。不同人面对挫折与失畋最终的结果不同，这是人格的功能性的表现。故选D。

37、单选题  教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是_____。
A: 政治与经济制度
B: 生产力水平
C: 科技水平
D: 文化传统

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进人不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。

38、单选题  教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的_____。
A: 个体享用功能
B: 个体谋生功能
C: 个体社会化功能
D: 个体职业意识功能

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教育的个体谋生功能，一方面可以通过个体社会化，将社会文化行为规范传递给新一代，使他们获得未来社会生活或职业生活中相应的角色和意识，以便他们在进人社会生活时能尽快地适应新环境。另一方面，教育要传授“何以为生”的本领。个体谋生的需要，要求教育必须教人“学会生存”，在当代，这不仅是学校教育的任务，也是整个终身教育的职责。

39、单选题  关于教学方法与教学方式，说法错误的是_____。
A: 教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法
B: 教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
C: 教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务
D: 教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

40、单选题  _____是课堂教学的核心和灵魂。
A: 教学目标
B: 教学内容
C: 教学媒体
D: 教学方法

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，是课堂教学的核心和灵魂。

41、判断题  学校可开除未成年小学生。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

42、单选题  孔子说学而不厌，诲人不倦”，要求教育者_____。
A: 对学习不讨厌，与人交谈不厌倦
B: 喜欢学习，喜欢交谈
C: 不厌倦学习，不厌倦帮助他人
D: 不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析:孔子说:“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。故选D

43、简答题  简述影响个体性格形成和发展的因素。

参考答案:
【答案要点】
个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面：
（1）生物遗传因素。现有研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。例如在双生子研究中，同卵双生子的相关要高于异卵双生子，但同卵双生子在不同特质上的相关不同，而且相关并不是接近于1，一般为中等相关。
（2）社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美国文化背景下的个体更具独立性、民主性、强调个人，而在中国环境下的人们更谦虚、强调集体和地位的等级性等。
（3）家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。
（4）早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年会使儿童形成不良的人格。
（5）学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在独裁型、放任型和民主型的教师领导风格下，表现出不同的人格特点教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。
同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响，对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。

44、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。

参考答案:
【答案要点】
（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎，符合爱岗敬业的职业道德。
（2）小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师人教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学，符合终身学习的职业道德要求。
（3）小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
（4）小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。

45、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思考的机会（由于没有思考，大多时候说的又是错误答案）；或者有的老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，教师难以把握……
请问你如何应对案例中的这类课堂现象？

参考答案:
【答案要点】
在课堂教学中，保持有效的学习氛围以及促进每个学生保持足够的注意力是课堂管理的重要方面。教师需要在日常课堂教学中，及时机智灵敏地处理各种问题现象。
案例中出现的学生抢答的现象，教师既要积极鼓励学生踊跃回答问题，同时也要以温和友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思考；对于讨论时跑题、学生插话和争论不休等现象，教师要及时把学生的注意力转移到重点讨论的内容上，以提高讨论效果。

46、简答题  在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？

参考答案:
【答案要点】
（1）完善学生的知识结构；
（2）采用讨论法进行教学；
（3）联系实际问题进行教学；
（4）对学生进行必要的启发指导；
（5）重视对学生学习过程的评价。

47、判断题  班级文化的核心是以班级精神为代表的班级精神文化，所以班级环境的优化必须围绕着班级精神展开才可能实现。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。

48、单选题  在教学中运用变式的主要目的是_____。
A: 激发学习兴趣
B: 引起有意注意
C: 丰富学生想象
D: 突出概念本质

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。

49、单选题  小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于_____。
A: 随意注意
B: 不随意注意
C: 无意注意
D: 随意后注意

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：有意后注意也叫随意后注意，是由自觉的但不需要意志努力的的注意。

50、单选题  当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为_____
A: 宽大效应
B: 晕轮效应
C: 中心品质
D: 刻板印象

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。