1、填空题  《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进____作为学校一切工作的出发点和落脚点。

2、单选题  _____统一组织中小学教师资格考试和资格认定。
A: 市级教育行政部门
B: 县级教育行政部门
C: 区级教育行政部门
D: 省级教育行政部门

3、单选题  根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》，要严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中的超收收人分配都要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显_____财政收入增长。
A: 高于
B: 低于
C: 等于
D: 不确定

4、多选题  深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，以下属于这五个观念的是_____。
A: 全面发展观念
B: 人人成才观念
C: 多样化人才观念
D: 终身学习观念
E: 系统培养观念

5、填空题  更新人才培养观念必须树立“五个观念”，即____、____、____、________。

6、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中把_____作为教育改革发展的核心任务。
A: 提高质量
B: 德育为先
C: 育人为本
D: 改革创新

7、单选题  建设高素质的高校教师队伍，要以_____为重点。
A: “双师型”教师
B: 中青年教师
C: 创新团队
D: 中青年教师和创新团队

8、填空题  教育公平的基本要求是保障____。

9、单选题  县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的_____，加强对薄弱学校的建设。
A: 学习和培训
B: 沟通和合作
C: 培训和流动
D: 交流和互访

10、单选题  国家对在_____地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。
A: 农村
B: 边远
C: 少数民族
D: 贫困

11、填空题  在发展学前教育的问题上，《教育规划纲要》指出要建立____主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。

12、单选题  我国教育改革和发展的核心理念是_____
A: 办好每一所学校，教好每一个学生
B: 办好每一所学校
C: 以学生为本
D: 教育公平发展

13、多选题  2010—2012年，发展特殊教育是国家组织实施的重大项目工程之一。发展特殊教育应采取的措施有_____。
A: 对特殊教育教师进行专业培训，提高教育教学水平
B: 重点扶持和培养一批边疆民族地区紧缺教师人才
C: 支持一批示范性职业教育集团学校建设，促进优质资源开放共享
D: 为现有特殊教育学校添置必要的教学、生活和康复训练设施，改善办学条件[content]【出题思路】本题考查发展特殊教育的措施。

14、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及学前_____年教育，基本普及学前_____年教育，有条件的地区普及学前_____年教育。
A: 三　两　一
B: 一　两　三
C: 两　三　一
D: 两　一　三

15、填空题  《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务，提出树立科学的质量观，把____、____作为衡量教育质量的根本标准。

16、填空题  《教育规划纲要》把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是____。

17、多选题  为构建政府、学校、社会之间的新型关系，《教育规划纲要》明确提出要建设_____的现代学校制度。
A: 依法办学
B: 自主管理
C: 民主监督
D: 社会参与

18、填空题  加强教师教育，构建以____为主体、____参与、开放灵活的教师教育体系。

19、单选题  在推进考试招生制度改革上，要逐步形成_____的考试招生制度。
A: 分类考试、综合评价、统一录取
B: 统一考试、综合评价、多元录取
C: 统一考试、综合评价、统一录取
D: 分类考试、综合评价、多元录取

20、填空题  为引导高校合理定位，克服同质化倾向，《教育规划纲要》提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行____。

21、填空题  《教育规划纲要》指出，要健全以____为主、____筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。

22、简答题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略目标是什么？

23、填空题  《教育规划纲要》提出，推进考试招生制度改革的三大原则是：有利于____、促进____、维护____。

24、填空题  ____是当代教育改革中的核心。

25、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是_____
A: 坚持以人为本，全面实施素质教育
B: 坚持德育为先
C: 坚持能力为重
D: 坚持全面发展

26、单选题  《纲要》指出，要将_____作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。
A: 教学技能
B: 教学方法
C: 教学质量
D: 师德表现

27、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，完善教师培训制度，对教师实行每_____年一周期的全员培训。
A: 五
B: 三
C: 八
D: 十

28、单选题  《教育规划纲要》提出，建立统一的中小学教师职务(职称)系列，在中小学设置_____教师职务(职称)。
A: 正高级
B: 副高级
C: 中级
D: 初级

29、填空题  为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育____制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。

30、填空题  为健全统筹有力、权责明确的教育治理体制，《教育规划纲要》提出，以____为重点，深化教育治理体制改革，进步公共教育服务水平。

31、填空题  义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育规划纲要》提出，坚持以____为主、以____为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。

32、填空题  国务院基础教育改革和发展决定确定的农村义务教育实行在国务院领导下，由地方政府负责、____、____的体制。

33、单选题  在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提出，要把_____作为教育工作的根本要求。
A: 改革创新
B: 育人为本
C: 促进公平
D: 提高质量

34、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出我国的基本教育政策是_____
A: 提高质量
B: 促进公平
C: 改革创新
D: 育人为本

35、填空题  指导未来我国教育改革和发展的工作方针是____、____、改革创新、促进公平、提高质量。

36、简答题  如何保障教育事业改革发展目标的实现？

37、单选题  增强学生体质。大力开展_____运动，保证学生每天锻炼小时，不断提高学生体质健康水平。
A: 全民体育
B: 精英体育
C: 阳光体育
D: 特殊体育

38、填空题  《教育规划纲要》指出，要大力推进在少数民族地区推进____教学。

39、单选题  在完善中等学校考试招生制度方面，《教育规划纲要》指出，要完善_____，为高中阶段学校招生录取提供更加科学的依据。
A: 学业水平考试和综合素质评价
B: 综合素质和能力
C: 学业水平考试
D: 综合素质评价

40、填空题  《教育规划纲要》提出，坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成____，逐步实现____，缩小区域差距。

41、填空题  ____教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。

42、单选题  《教育规划纲要》提出，立德树人，把_____融人国民教育全过程。
A: 爱国主义
B: 集体主义
C: 民主法制
D: 社会主义核心价值体系

43、填空题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是____，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是____，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

44、填空题  《教育规划纲要》提出，逐步实行____的中小学编制制度，对农村边远地区实行倾斜政策。

45、填空题  教育公平的根本措施是____，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

46、填空题&nbs p; 职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和____能力。

47、单选题  _____是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。
A: 特殊教育
B: 民族教育
C: 民办教育
D: 公办教育

48、单选题  教育改革发展的战略主题的核心是_____
A: 解决好培养什么人，怎样培养人
B: 面向全体学生、促进学生全面发展
C: 提高学生服务国家人民的社会责任感、用于探索的创新精神和解决问题的实践能力
D: 德育为先，能力为重，全面发展

49、单选题  在完善中国特色现代大学制度的过程中，公办高等学校要坚持和完善_____
A: 党委领导下的校长负责制
B: 党委负责制
C: 党委与校长共同负责制
D: 教职工代表大会负责制

50、单选题  深化教育体制改革，核心是_____，目的是提高人才培养水平。
A: 改革人才培养体制
B: 创新人才培养模式
C: 更新教育观念
D: 改革教育质量评价和人才评价制度