1、简答题  我国小学课程改革的发展趋势是什么？

2、单选题  美国耶鲁大学的心理学家_____试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于20世纪80年代提出了智力的三元理论。
A: 瑟斯顿
B: 斯皮尔曼
C: 吉尔福特
D: 斯滕伯格

3、多选题  下列选项中属于孔子教育思想的有_____
A: 因材施教
B: 藏息相辅
C: 有教无类
D: 以法为教，以吏为师

4、单选题  皮亚杰的认知发展阶段理论认为_____的儿童是属于形式运算阶段。
A: 0～2岁
B: 2～7岁
C: 7～11岁
D: 11～15岁

5、判断题  有意义的自由学习观是罗杰斯的学习观点。_____

6、简答题  简述述布卢姆的目标分类理论。

7、判断题  接受学习不可以通过告知的方式进行。_____

8、判断题  认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。_____

9、判断题  自制和自我监督是自我调控中最主要的方面。_____

10、单选题  教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的_____。
A: 关注生存阶段
B: 关注情境阶段
C: 关注学生阶段
D: 关注发展阶段

11、单选题  学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是_____。
A: 行为塑造法
B: 代币奖励法
C: 自我控制法
D: 系统脱敏法

12、单选题  从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是_____。
A: 选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用
B: 鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用
C: 鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用
D: 导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用

13、多选题  班杜拉认为，观察学习包括_____过程。
A: 注意
B: 保持
C: 复制
D: 动机

14、简答题  感觉

15、多选题  学校子系统包括的基本因素有_____。
A: 教育者
B: 受教育者
C: 教师
D: 教育影响
E: 学生

16、简答题  幼儿园全面发展教育

17、单选题  儿童最先掌握的词性为_____
A: 名词
B: 动词
C: 形容词
D: 代词

18、简答题  意志

19、单选题  “让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了_____的德育方法
A: 情感教育
B: 实际锻炼
C: 榜样示范
D: 陶冶教育

20、单选题  儿童刚出生时，最发达的感觉是_____
A: 痛觉
B: 听觉
C: 味觉
D: 视觉

21、多选题  幼儿自我情绪体验的特点主要有_____。
A: 由低级向高级发展，由生理性情绪体验向社会性情绪体验发展
B: 幼儿自我情绪体验发展水平不断深化
C: 幼儿自我情绪体验还表现出易变性
D: 幼儿自我情绪体验还表现出忍耐性
E: 幼儿自我情绪体验还表现出受暗示性

22、填空题  艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是____。

23、单选题  行为目标在课程领域中的确立始于_____。
A: 布卢姆
B: 博比特
C: 斯坦豪斯
D: 泰勒

24、单选题  制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。
A: 国务院
B: 教育部
C: 全国人民代表大会
D: 全国人民代表大会常委会

25、单选题  德育在学校教育中占据首要地位，这是由_____的本质决定的。
A: 学生
B: 教师
C: 教育
D: 教学过程

26、判断题  根据下面资料，作答3、4题
【资料】某小学生学习时在教材划线描点，老师在班上批评的这位学生，说他不爱护教材，习惯不好。
这位老师的做法是否正确？（）

27、单选题  近代教育史上，下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上_____
A: 夸美纽斯
B: 赫尔巴特
C: 杜威
D: 洛克

28、判断题  先行组织是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地与认知结构原有的现象和新的学习任务关联起来。_____

29、单选题  班集体形成的条件和前进的动力是_____。
A: 共同的奋斗目标
B: 班主任的要求
C: 班级内部的矛盾斗争
D: 共同的活动

30、单选题  儿童的理解主要是_____
A: 直接理解
B: 间接理解
C: 表面理解
D: 客观性理解

31、简答题  简述1～2岁儿童的特征和教育。

32、单选题  只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于_____。
A: 前运算阶段
B: 感知运动阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

33、单选题  下列属于智力因素的是_____。
A: 注意力
B: 动机
C: 情感
D: 意志

34、单选题  “学为人师，行为世范”的主要内容是_____
A: 奉献社会
B: 献身教育
C: 廉洁从教
D: 为人师表

35、单选题  “学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的是_____。
A: 《学记》
B: 《论语》
C: 《大学》
D: 《孟子》

36、单选题  促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于_____。
A: 思维
B: 语言
C: 表象
D: 需要

37、简答题  你是怎样理解范例教学法的？

38、单选题  不属于智力技能特点的一项是_____。
A: 动作对象的观念性
B: 动作执行的内潜性
C: 动作结构的简缩性
D: 动作结果的意识性

39、单选题  教师的本体性知识包括_____。
A: 文化科学知识、学科专业知识
B: 教育理论知识、班级管理知识
C: 学科专业知识、教学能力
D: 文化科学知识、教学技巧

40、简答题  小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课”。说完把他推出教室．关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。
请你运用教育学、教育心理学和义务教育法的理论知识作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同学应该怎么做？

41、简答题  3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出烦躁情绪或反抗性。
问题：这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？
应如何正确对待这一阶段的儿童？

42、单选题  “中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于_____。
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《中华人民共和国教育法》
C: 《中华人民共和国职业教育法》
D: 《中华人民共和国宪法》

43、单选题  问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的_____。
A: 刺激情境
B: 即定疑问
C: 思维状态
D: 思维起点

44、多选题  属于陈鹤琴课程编制的十大原则的是_____。
A: 大众性
B: 儿童性
C: 娱乐性
D: 言语性

45、多选题  对于人、社会与教育三者的关系，下列说法正确的有_____。
A: 教育把人的发展水平与社会发展要求的矛盾转化为教育要求与受教育者发展之间的矛盾
B: 教育必须适应和促进社会的发展，把社会的发展放在第一位，把人的发展放在第二位
C: 教育可以有效地把社会发展的要求转化为人的素质
D: 教育促进人的社会化，教育为社会造就了有一定素质的人

46、多选题  教师职业道德教育的方法有_____。
A: 说理疏导法
B: 榜样示范法
C: 情感陶冶法
D: 实践锻炼法

47、简答题  简述童年期儿童学习的特征。

48、单选题  我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是_____。
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 循序渐进原则
D: 理论联系实际原则

49、判断题  班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。_____

50、单选题  当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的_____
A: 怀抱反射
B: 抓握反射
C: 觅食反射
D: 吸吮反射