1、多选题  古代社会教育的特点有_____、专门的教育机构和执教人员。
A: 官学和私学并行的教育体制
B: 鲜明的阶级性和严格的等级性
C: 教育方法崇尚书本、呆读死记
D: 教育与生产劳动的分离和对立

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：ABCD[解析]古代社会教育的特点包括：第一，专门的教育机构和执教人员；第二，鲜明的阶级性和严格的等级性；第三，教育与生产实践的分离和对立；第四，教育内容更加丰富；第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；第六，官学和私学并行的教育体制；第七，个别施教或集体施教的教学形式。

2、简答题  试论述中学生品德发展的基本特征。

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生对中学阶段学生品德发展特点的把握。

　　【参考答案】中学时期学生的品德发展主要表现出以下特点：

　　第一，伦理道德发展具有自律性，言行一致。在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于伦理形成时期。伦理是人与人之间的关系以及必须遵守的行为准则，它是道德关系的概括，伦理道德是道德发展的最高阶段。(1)形成道德信念与道德理想。中学阶段是道德信念和道德理想形成，并以此指导行动的时期。中学生逐渐掌握伦理道德，并服从它，表现为独立、自觉地依据道德信念、价值标准等去行动，使学生的道德行为更有原则性、自觉性。(2)自我意识增强。在品德发展的过程中，中学生更加关注自我道德修养，并努力加以提高。中学生对自我道德修养的反省性和监控性有明显的提高，这为产生自觉的道德行为提供了有效的前提。(3)道德行为习惯逐步巩固。由于不断地实践、练习，加之较为稳定的道德信念的指导，中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯。

　　(4)品德结构更为完善。中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调，形成一个较为完善的动态结构，使他们不仅按照自己的道德准则去行动，而且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。

　　第二，品德发展由动荡向成熟过渡。(1)初中阶段品德发展具有动荡性。从总体上看，初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点。(2)高中阶段品德发展趋向成熟。高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期，该阶段积累宝贵知识经验，有助于学生的成长，有助于学生更好地适应现代社会对人才的需求。(3)知识的学习和掌握是促进技能形成和能力发展的重要基础。心智技能作为通过学习而形成的合法则的活动方式，其掌握是以知识的学习为前提的。大量研究也表明，知识掌握水平越高，越有助于技能的形成和能力的发展。(4)知识学习是创造性学习的必要前提。创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志，通过知识学习，个体体验着前人的创造成果，这对于创造态度的获得起到了积极作用。同时，缺乏知识的头脑是不可能有创造性的，创造性不会从无知无识的头脑中产生。

3、单选题  早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受_____的干扰。
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 单一抑制
D: 双重抑制

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨学习效果好，是因为少了先前学习对后继学习的干扰，属于前摄抑制。

4、单选题  中国(上海)自贸试验区从2014年3月1日起放开小额外币存款利率上限，在自贸区内，_____美元以下外币存款利率上限将被放开。
A: 50万
B: 100万
C: 300万
D: 500万

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。

5、单选题  学习策略是学习者制定的学习计划，由_____。
A: 意识和能力构成
B: 规则和技能构成
C: 认知策略构成
D: 经验和方法构成

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：学习策由规则和技能构成。

6、单选题  根据维果茨基的文化历史发展理论，下列不属于个体心理低级机能向高级机能发展表现的是_____。
A: 随意机能不断发展
B: 概括性和直接性得到发展
C: 逐步形成以符号为中介的心理结构
D: 心理活动的个性特征增强

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：略。

7、多选题  一般来说，元认知策略可分为_____。
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 计划策略
D: 监视策略
E: 调节策略

参考答案: CDE

本题解释:
【答案】CDE。解析：复述策略和精细加工策略是认知策略。

8、简答题  有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

参考答案:
参考解析：错误。有结构问题和无结构问题的解决过程并不相同。有结构问题具有两个基本特征：①问题的明确性。问题的目标很明确，问题解决者可以很确切地知道能达到什么目标。问题的条件是明确给出的，而且问题的条件与目标之间具有对应性，所给的条件是解决问题所必需的，也是充分的。②解法的确定性。从条件通向目标的方法是确定的，有明确的算法规则，可以经过一定的推理转换而得出，而且答案是唯一的。这种问题一般是定义明确的、封闭性的问题。课本中的练习题多为这类问题。无结构问题在结构上具有不明确性，在解法规则和答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念、原理密切联系在一起。问题的一个或多个侧面是不明确的。

9、判断题  教师给幼儿提供的玩具除了安全外，还应该是清洗好的。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：幼儿教师给幼儿提供的玩具除了安全、卫生、美观、耐用之外，应有变换性和多功能性。教师要经常对幼儿的玩教具进行清洗和消毒。
【命题立意】考查幼儿教师给幼儿提供玩具的要求。
【错因分析】对提供玩具的要求的理解不全面。

10、填空题  技能是通过____形成的合乎法则的活动方式。

参考答案: 练习


本题解释:
参考解析：练习。解析：技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。

11、判断题  课堂提问学生答不上，或者答错了，惩罚学生是严师出高徒的表现。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：课堂提问学生，学生答不上，应该具体情况具体分析，即便是没有认真学习，也不宜都使用惩罚，学生的气质类型不一样，应根据不同的学生选择不同的方法。

12、简答题  简述动机的类型。

参考答案:
参考解析：
（1）根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机。
（2）根据动机的作用及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
（3）根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，把动机分为主导动机和从属动机。
（4）根据动机的动力来源，可以分为内部动机和外部动机。

13、单选题  党的十八大报告指出，到2020年，文化产品更加丰富，公共文化服务体系基本建成，文化产业成为国民经济_____，中华文化走出去迈出更大步伐，社会主义文化强国建设基础更加坚实。
A: 支柱性产业
B: 基础性产业
C: 根本性产业
D: 主导型产业

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：十八大报告指出，到2020年，文化产品更加丰富，公共文化服务体系基本建成，文化产业成为国民经济支柱性产业，中华文化走出去迈出更大步伐，社会主义文化强国建设基础更加坚实。故本题答案选A。

14、多选题  教学与智育的关系是_____。
A: 有所联系、有所区别
B: 教学包含了所有的智育活动
C: 智育是教学活动所要达到的目的之一
D: 在一定程度上，教学等同于德育

参考答案: AC

本题解释:
参考答案：AC。参考解析：教学与智育有所联系、有所区别，智育是教学活动所要达到的目的之一。故选AC。

15、单选题  “月晕而风”“础润而雨”说明思维具有_____
A: 概括性
B: 间接性
C: 广阔性
D: 创造性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

16、多选题  课外活动的基本特点是_____。
A: 自愿性
B: 强制性
C: 规范性
D: 随意性

参考答案: AD

本题解释:
参考答案：A,D。参考解析：课外活动基本上是个别化、个性化的，这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同，教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，不具有强制性。相较于课堂上的规范性．课外活动更具有随意性。

17、单选题  “干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?_____
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 个体的主观能动性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。

18、判断题  教学板书有助于学生更好地理解教学内容，从视觉上能强化对学生的刺激。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】正确。

19、判断题  当孩子出现不良行为时．如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。

20、单选题  常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于_____。
A: 思维定势
B: 原型启发
C: 功能固着
D: 酝酿效应

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。

21、简答题  在“照相馆”活动区里，老师投放了玩具照相机、相册、镜子、裙子等材料，引来了很多小朋友。参与照相的幼儿摆出各种姿势，对照相过程乐此不疲，活动区一度出现了较为混乱的场面。为了找出问题的原因，老师便带领孩子们参观了幼儿园所在社区的一家照相馆，了解了照相馆里的区域划分、物品摆放、工作内容和工作流程等。回到幼儿园里，老师立即组织幼儿结合自己的“照相馆”进行讨论，看看自己的照相馆和社区的照相馆有哪些不同的地方。经过认真讨论，幼儿发现应该把“照相馆”设置成几个功能不同的小区域，还应该增加材料等。
接下来，孩子们纷纷从家里带来各种材料，把“照相馆”分成了四个小区域，工作人员也各行其事，活动有序而深入地进行，没有了拥挤、争抢角色的现象。
你认为幼儿园开展的照相馆游戏属于什么游戏类型？并结合材料谈谈教师应如何组织幼儿开展游戏活动。

参考答案:
幼儿园开展的照相馆游戏属于角色游戏。教师组织幼儿开展游戏活动时应注意以下几个方面：
（1）尊重幼儿的自主性;
幼儿有自己的兴趣和需要，教师应尊重幼儿选择游戏的意愿，让幼儿自由地、愉快地参加游戏，促进其个性的发展。
（2）以间接指导为主;
幼儿的游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。教师要观察并合理参与幼儿的游戏，以间接指导为主。
（3）按游戏发展规律和游戏类型不同而指导。
由于不同的游戏具有不同的特点，所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类和特点。

22、判断题  学习动机与学习效果的关系是直接对应的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析学习动机与学习效果不是直接对应的。二者有时一致，有时不一致，这是因为在二者中间存在许多中介因素。

23、判断题  教师的责任在于“传道、授业、解惑”。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：新型的教师应该由传统的“传道、授业、解惑”型教师向“激趣、启思、导疑”型教师转变。

24、简答题  阿西莫夫，是一位一生创作了470部著作而享誉世界的科普作家。1958年，他毅然告別了讲台和实验室，‘‘做我能做得最好的事 情，而不一定是最好的事情’’，这是他放弃教授职位的理由。有人说阿西莫夫“自我膨胀得像纽约帝国大厦’’，他只按照自己的方式做 事而“毫不谦虚’’，对此，他说“除非有人能证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就拒绝接受所谓自负的指责’’。而事实上“阿 西莫夫式的狂妄自大’’，带着直人人心的纯真和坦诚，具有巨大的令人信服的力量。
请围绕“个性的张扬’’这一话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

参考答案:
【参考例文】
我的教师观
人们常说：教师的事业是崇高的事业；教师的事业是铸造人类灵魂工稈的事业；教师的事业是百年树人的事业；教师的事业是太阳底 下最辉煌的事业。
作为教师，我们不只是学生知识的教授 者，更应该是学生灵魂的导师；我们不仅要给学生的精神之鸟一对有力的翅膀，更要让他们的 灵魂深处充满飞翔的渴望。
作为教师，我们是人格的塑造者，首先必须健全自己的人格，去公平、公正地对待每一个学生。对那些优秀的学生，要给他们充足的 空间，不怕他们思维出格，让他们自由自在地挑战一切；对那些学习有困难的学生，不怕他们学的慢，不怕他们学的困难，越是这 样，教师越是要给他们机会、给他们信任、给他们激励，他们向前迈上一小步，也同优秀生迈一大步同样了不起，我们教师要始终坚 信“多一把尺子，就多一批好学生’’。虽然学生的个性是七色彩虹、纷繁复杂的，但他们人人都衷心希望得到教师的关注、理解、关 爱，他们人人都需要展示、表现和竞争。如果说个性是大自然，教师就是太阳，太阳一旦光芒四射，学生便会生机盎然，使生命变得 更加多姿多彩，我们的教育也会因学生个性充分得到张扬而变得光彩夺目，我们的教师也会因此充满希望、充满睿智，创意无限。 作为教师，我们要无愧于这崇高、辉煌的称号，一生一世，做到率先垂范，为人师表，把我们的事业和远大的社会理想有机地结合起 来，唤起我们的职业良心，强烈的责任感、光荣感、使命感，自觉自愿地投身到“琐碎’’的教书育人的工作中去，正确地对待苦与乐， 正确地处理得与失，始终保持饱满的热情，旺盛的精力。
教书，我们执着，我们有耐心，我们有恒心，我们有热情，我们能孜孜以求、学而不厌、诲人不倦，我们不会因学生为搞明白一个公 式、一个定理、一个概念、一个题目，一遍一遍地询问而产生抱怨；我们教师要由教学的操作者、主宰者变为引导者、激发者、组织 者、参与者，要多给学生一些独立思考的时间、实践活动的空间，多一点个性的张扬，培养学生的创新意识和创新能力。
育人，我们乐此不疲，我们有爱心，我们有诚心，我们有严父慈母般的拳拳之心，以无限热爱学生的情感和崇高的行为去感染学生、 影响学生、陶冶学生。世界著名的大教育家赞科夫曾说过：‘‘学生对教师给予他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答教 师的爱的。’’即使对学生进行批评教育，我们也应该做到晓之以理、动之以情，让学生感到老师的批评是督促、是阳光、是雨露，
是“好雨知时节’’‘‘润物细无声’’。
教书，我们不只是给学生传授知识，培养学生一定的技能，还应当培养学生对人的生命的关注，对人的终极价值的关注，引导学生止 确认识人的价值，人的生命，理解生活的真正意义，形成人文精神，养成关爱情怀。正如雪莱所说：“道德中最大的秘密是爱。’’今 天，我们的教师能播种一粒挚爱的种子，明天，将会出现一片热爱人类的情感之花。
育人，我们教师应该永远学会宽容，对学生来说，宽容是一团火、是一缕阳光、是一片朝霞、是一丝春雨、是清净蔚蓝的天空，它能 营造一种和谐的气氛，它能温暖、滋润和净化学生的灵魂；宽容是一种修养、是一种心态、是一种气度，它既能让学生认识错误，也 保护了学生的自尊心和好奇心，使学生得到一次自我教育的机会；宽容不是放纵、更不是放弃原则，宽容是一种教育方法、是一种教 育艺术、是一种教育的最高境界。只有宽容才能体现我们教师教书育人的艺术和人格魅力。
正如一些优秀的教育工作者大声疾呼的那样：教育，要永远盯着学生的优点、特点、亮点；永远从正而的、积极的、健康的、亮丽的 角度去看待学生，看待问题。其实我们能真正的这样做，就是给我们自己所从事的教育事业，开辟了一片广阔而自由的天地，使我们 在学生眼里真正成为：知识广博的智者，严谨治学的良师，循循善诱的长者，值得信赖的朋友。
所以在此让我们共同记住叶圣陶老先生的那句话吧：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”

25、单选题  天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是_____。
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 无意注意和有意注意两者均有
D: 选择性注意

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。儿童不由自主的注意是无意注意。

26、单选题  罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A: 非指导教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。

27、单选题  最早提出普及九年义务教育的是_____。
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《教育改革发展纲要》
C: 《中华人民共和国教育法》
D: 《中共中央关于教育体制改革的决定》

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：最早提出普及九年义务教育的是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》，随后，在1986年九年义务教育在《中华人民共和国义务教育法》中以法律的形式确定下来。

28、多选题  想象的基本特征有_____。
A: 新颖性
B: 离奇性
C: 生动性
D: 形象性

参考答案: AD

本题解释:
参考答案：A,D。参考解析：AD[解析]新颖性和形象性是想象的基本特征。

29、判断题  过度重视教育不利于社会经济的发展。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。

30、判断题  视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。

31、单选题  学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？_____
A: 动作幅度
B: 动作结构
C: 动作力量
D: 动作速度

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生是操作模仿阶段动作结构的特点。故选B。

32、单选题  由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作_____。
A: 远景的间接性动机
B: 社会性动机
C: 直接性动机
D: 志向性动机

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。

33、多选题  存在主义者信奉的教育目的观主要有_____。
A: 教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式
B: 教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己
C: 教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任
D: 教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众.集体和社会承担什么责任
E: 教育的目的是使人社会化

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD

34、单选题  下列不属于角色游戏的是_____。
A: “娃娃家”游戏
B: “看医生”游戏
C: “逛商店”游戏
D: “造城堡”游戏

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：角色游戏是指幼儿通过角色扮演，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

35、单选题  下列关于教师心理健康对学生心理健康影响的论述中不正确是_____。
A: 教师不健康的心态必然导致学生的心理障碍
B: 教师不健康的心态会影响正常的师生关系
C: 教师不健康的心态会影响学习态度和生活态度
D: 教师的心理健康程度是影响心理健康教育效果的一个关键因素

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：教师不健康的心态是影响学生心理健康的一个重要因素，但不是决定性因素，两者没有必然的联系。

36、填空题  某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于____行为问题。

参考答案: 内向退缩型


本题解释:
参考解析：
内向退缩型

37、单选题  注意的两个基本特性是_____。
A: 选择性和整合性
B: 指向性和集中性
C: 集中性和维持性
D: 指向性和选择性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：注意有两个特点：指向性和集中性。

38、单选题  正常情况下，_____最容易造成分离焦虑。
A: 小班幼儿入园时期
B: 幼儿园放假后
C: 老生新学期开学
D: 每周一早上

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。正常情况下，小班幼儿在入园时期最容易造成分离焦虑。

39、填空题  幼儿自我意识的发展，主要表现在____、____、____等方面。

参考答案: 自我评价 自我体验 自我控制


本题解释:
参考解析：
自我评价自我体验自我控制

40、填空题  科学知识再生产的最主要的途径是____。

参考答案: 学校教育


本题解释:
【答案】学校教育

41、填空题  教师所需具备的专业素养主要包括____。

参考答案: 学科专业素养和教育专业素养


本题解释:
【答案】学科专业素养和教育专业素养

42、判断题  中小学的教育任务是升入高一级的学校。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：这种说法是不科学的，是片面的。教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想;形成良好的生活和学习习惯，掌握一定的科学文化知识等，因此题中的说法是片面的。

43、单选题  _____是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。
A: 道德认识
B: 道德感情
C: 道德意志
D: 道德行为

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中表现，也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部教育影响和衡量个体道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥关键的作用。故本题选D。

44、单选题  老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹，并号召学生向小明学习，这属于德育方法中的_____
A: 品德评价法
B: 榜样示范法
C: 陶冶教育法
D: 实际锻炼法

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：对于小明的行为，老师不但做出了积极肯定的评价，而且号召同学向其学习，这属于品德评价法。因此，正确答案选A。

45、单选题  下列属于意义识记的是_____。
A: 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B: 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C: 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D: 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：AEN析]意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。小明通过阅读成语故事弄清了成语的来源及意义，对成语的记忆是建立在理解的基础上的。

46、单选题  自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是_____。
A: 讲授法
B: 发现法
C: 演示法
D: 谈话法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

47、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)提出我国的基本教育政策是_____。
A: 提高质量
B: 促进公平
C: 改革创新
D: 育人为本

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。故该纲要提出我国的基本教育政策应是促进公平，即B。

48、单选题  学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 自我强化

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

49、简答题  简述操作技能的形成阶段。

参考答案:
参考解析：操作技能的形成分为四个阶段．分别是：
（1）操作定向阶段：指了解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
（2）操作模仿阶段：指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。
（3）操作整合阶段：指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
（4）操作熟练阶段：这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

50、单选题  有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于_____。
A: 冲动型
B: 沉思型
C: 场依存型
D: 场独立型

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
沉思型学生深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生反应快但常常出错，学习成绩较差。场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断：场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C。