1、单选题 我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为自的”,体现了义务教育的( )特征。_____
A: 免费性
B: 公益性
C: 强制性
D: 普及性
2、单选题 教育活动的出发点和归宿是_____
A: 教育内容
B: 教育质量
C: 教育目的
D: 教育方针
3、单选题 “我们的儿童是我们国家的未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是_____
A: 个人本位论
B: 社会本位论
C: 能力本位论
D: 知识本位论
4、单选题 孙老师为了考量最新的学习方法是否有效,特意将班里的学生分成两组,一组使用原有的学习方法,一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性,孙老师还特地对学生原有成绩进行了测量……孙老师的这种研究方法属于_____
A: 教育实验法
B: 行动研究
C: 测量法
D: 访谈法
5、单选题 苏格拉底法又称为_____
A: 问答法
B: 发现法
C: 讲授法
D: 雄辩术
6、单选题 世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是_____
A: 加里宁的《论共产主义教育》
B: 马卡连柯的《教育诗》
C: 克鲁普斯卡规的《国民教育与民主主义》
D: 杨贤江的《新教育大纲》
7、单选题 美国学者( )在1918年出版的《课程》一书,是教育史上第一本课程理论专著,标志着课程作为专门研究领域的诞生。_____
A: 博比特
B: 查特斯
C: 施瓦布
D: 泰勒
8、单选题 基础教育课程改革对原有的课程比例进行调整,其中,综合实践活动拥有了( )的课时。_____
A: 20%~22%
B: 13%~15%
C: 10%~12%
D: 6%~8%
9、单选题 教师角色态度动态发展的关键因素是_____
A: 学生的表现、要求和反馈
B: 领导批评
C: 家长意见
D: 社会舆论
10、单选题 我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于_____
A: 社会本位
B: 个人本位
C: 教育无目的
D: 社会发展与个人需要辩证统一
11、单选题 以下不是赫尔巴特教育思想的是_____
A: 以伦理学和心理学作为教育学的理论基础
B: 提出“四阶段教学”理论
C: 教育性教学原则
D: “三中心论”:儿童中心、经验中心、活动中心
12、单选题 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____
A: 夸美纽斯
B: 杜威
C: 赫尔巴特
D: 布鲁纳
13、单选题 招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作属于( )管理。_____
A: 思想品德教育
B: 教学工作
C: 教务行政
D: 总务工作一
14、单选题 有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____
A: 政治功能
B: 经济功能
C: 科技功能
D: 文化功能
15、单选题 热爱学生是小学教师应具有的_____
A: 政治素养
B: 职业道德素养
C: 知识素养
D: 能力素养
16、单选题 主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是_____
A: 宗教本位论
B: 社会本位论
C: 个人本位论
D: 教育无目的论
17、单选题 关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于_____
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素相互作用论
D: 能动论
18、单选题 “君子如欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。_____
A: 教育无目的论
B: 社会本位论
C: 科学本位论
D: 个人本位论
19、单选题 小学的“双基”教学是指_____
A: 基础知识,基本技能
B: 基本理论,基本技能
C: 基础知识,基本理论
D: 基础理论,基本原理
20、单选题 王磊的爸爸是工程师,他的同桌李明的爸爸是环卫工人,王老师每次评价他们的时候总是说,“真是龙生龙,凤生凤啊,工程师的儿子学习就是好”,这体现了王老师持_____
A: 环境决定论
B: 遗传决定论
C: 外铄论
D: 多因素作用论
21、单选题 在小学教育教学组织管理机构中,负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是_____
A: 校长办公室
B: 教务处
C: 总务处
D: 教研室
22、单选题 根据特定的教育价值观及相应的课程标准,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是_____
A: 课程编制
B: 课程开发
C: 课程实施
D: 课程选择
23、单选题 课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这是( )课程观的观点。_____
A: 活动中心主义
B: 学科中心主义
C: 社会中心主义
D: 能力中心主义
24、单选题 “一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是_____
A: 教会学生知识
B: 培养学生的各种能力
C: 有目的的培养人
D: 教会学生交往
25、单选题 关于教育目的,持个人本位论的是_____
A: 荀子
B: 赫尔巴特
C: 孟子
D: 涂尔干
26、单选题 西方教育史上第一本教育学著作是_____
A: 《雄辩术原理》
B: 《康德论教育》
C: 《大教学论》
D: 《论科学的价值和发展》
27、单选题 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性,这体现了二战后教育改革和发展的特点为_____
A: 教育终身化
B: 教育全民化
C: 教育民主化
D: 教育多元化
28、单选题 陈老师是三年二班的数学老师,他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上,他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于_____
A: 关注情景阶段
B: 关注学生阶段
C: 关注生存阶段
D: 关注自我感受阶段
29、单选题 区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是_____
A: 是否具有高深的知识
B: 是否具有很强的科研能力
C: 是否具有崇高的威信
D: 是否能为学生个性的发展提供充分机会
30、单选题 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”,这种观点是教育起源论中的_____
A: 生物起源论
B: 交往起源论
C: 心理起源论
D: 劳动起源论
31、单选题 推动教育学发展的内在动力是_____
A: 教育现象
B: 教育事实
C: 教育问题
D: 教育规律
32、单选题 新课改的三维目标是_____
A: 知识,智力,能力
B: 基本知识,基本技能,基础性学力
C: 知识技能,过程方法,情感态度价值观
D: 知识,智力,情感
33、单选题 基础教育课程改革就其实质来讲,就是课程( )的问题。_____
A: 现代化
B: 综合化
C: 系统化
D: 民主化
34、单选题 张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象,于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题,根据工作中收集整理的资料提出可能的假设,根据假设设计并实施教学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案,这种研究方法属于_____
A: 教育实验法
B: 教育行动研究
C: 教育叙事研究
D: 个案研究法
35、单选题 小学课程应注重内容的现代化,强调学生学会学习和正确价值观的形成,以( )为主。_____
A: 分科课程
B: 综合课程
C: 分科综合相结合
D: 实践课程
36、单选题 “教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自_____
A: 《关于教育工作的指示》
B: 《宪法》
C: 《中华人民共和国教育法》
D: 《中共中央关于教育体制改革的决定》
37、单选题 孙老师受校长委托,对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是_____
A: 教育实验法
B: 教育行动研究
C: 教育调查
D: 访谈法
38、单选题 我国小学现行的领导体制是_____
A: 校长负责制
B: 教师负责制
C: 党支部负责制
D: 学生负责制
39、单选题 我国学校最早产生于_____
A: 夏朝
B: 商朝
C: 西周
D: 秦朝
40、单选题 德国通过洪堡教育改革,为德意志的统一和腾飞奠定基础;美国19世纪末20世纪初的教育改革,帮助美国最终跻身世界第一的强国;苏联通过教育改革,经济在50—70年代与美国分庭抗礼这些事实都说明,教育对( )具有巨大的促进作用。_____
A: 生产力
B: 政治经济制度
C: 文化实力
D: 科技实力
41、单选题 李老师非常重视教室布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的视角来看,这些都属于_____
A: 活动课程
B: 综合课程
C: 显性课程
D: 隐性课程
42、单选题 孙老师已经在中小学任教多年,不但学生的学习成绩优秀,而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展,说明孙老师处在教师专业发展的_____
A: 关注情景
B: 关注生存
C: 关注成绩
D: 关注学生
43、单选题 教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于_____
A: 本体性知识
B: 条件性知识
C: 实践性知识
D: 文化知识
44、单选题 教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,以下不属于教职工代表大会职责的是_____
A: 听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B: 听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正 www.91eXam.org确行使职权
C: 决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
D: 罢免校长
45、单选题 杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张_____
A: 教育要与实际生活密切相关
B: 教育无目的
C: 学科教学应连贯有序
D: 教学要以学生的需求为中心
46、单选题 从整体看,小学生身体发育处于( )发展阶段。_____
A: 失衡
B: 平稳
C: 第一高峰期
D: 第二高峰期
47、单选题 首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是_____
A: 孔子
B: 柏拉图
C: 亚里士多德
D: 塞万提斯
48、单选题 “取其精华,去其糟粕”的过程体现了教育对文化的( )作用。_____
A: 选择
B: 传播
C: 传承
D: 创新
49、单选题 在英国,曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较髙的公立学校,毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最秀的学术教育;而工人的孩子只能接受职业教育,进而继续成为工人。这种教育制度属于_____
A: 单轨制
B: 双轨制
C: 并列结合制
D: 分支制
50、单选题 实施素质教育的重点是_____
A: 加强德育
B: 发展智力
C: 培养创新精神和实践能力
D: 创造性人格