1、单选题  一个测验在不同时间段测得的分数相差不大，说明这个测验具有较好的_____。
A: 效度
B: 常模
C: 区分度
D: 信度

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：信度是指一个测验所测得的分数的可靠性或稳定性。当一个测验具有信度时，用它去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的。因此本题选D。

2、单选题  把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。
A: 分层教学
B: 合作学习
C: 小班教学
D: 复式教学

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

3、多选题  感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分为_____。
A: 同时对比
B: 继时对比
C: 完全对比
D: 分类对比

参考答案: AB

本题解释:
【出题思路】本题考查感觉现象中的感觉对比。
【参考答案】AB
【名师点睛】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。例如，把一个灰色的小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些；把相同的小方块放在黑色的背景上，小方块就显得亮些。刺激物先后作用于同一感受器会产生继时对比。例如，吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。

4、填空题  教学原则主要有：____。

参考答案: 科学性与思想性统一的原则；理论联系实际的原则；直观性原则；启发性原则；循序渐进原则；巩固性原则；因材施教原则


本题解释:
【答案】科学性与思想性统一的原则；理论联系实际的原则；直观性原则；启发性原则；循序渐进原则；巩固性原则；因材施教原则

5、单选题  探究性学习的基本特征不包括_____。
A: 问题性
B: 开放性
C: 过程性
D: 综合性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：探究性学习的基本特征包括问题性、开放性、过程性。本题考查探究性学习的基本特征，故选D。

6、多选题  目前我国基础教育课程结构所表现出的主要特点有_____
A: 均衡性
B: 知识性
C: 选择性
D: 综合性

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD解析：新课程改革的具体目标中关于课程结构的改革中指出，应该体现出课程结构的均衡性、综合性和选择性。

7、判断题  质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：质性评价可以与量化评价结合起来应用，二者结合可以全面的评价学生。

8、单选题  为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象.理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻_____。
A: 理论联系实际原则
B: 直观性原则
C: 巩固性原则
D: 启发性原则

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知.丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

9、判断题  3岁以后．幼儿抽象思维开始萌芽。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：抽象思维随年龄增长而发展。3岁儿童基本上不能进行抽象思维活动，4岁儿童的抽象思维开始发展，5岁儿童中大部分（62％以上，平均为75％）可以进行抽象思维活动，6岁和7岁儿童全部可以进行抽象思维活动。

10、单选题  造成学生心理个别差异的原因不包括_____。
A: 。遗传
B: 人际关系
C: 社会环境
D: 学校教育

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。

11、多选题  戈尔曼的研究结果指出_____。
A: 50%取决于智商
B: 120左右的IQ是天才的先决条件
C: 20%取决于智商
D: 80%取决于情商

参考答案: BCD

本题解释:
参考答案：B,C,D。参考解析：戈尔曼的研究结果指出，120左右的IQ是一个出类拔萃、成就无与伦比的天才所必备的先决条件，而后无论他的IQ指数有多高，则完全无法预估到他未来的成就。而评估预测他未来成就的最佳指标，则完全凭借一个人的EQ高低，即书中所说，“决定孩子未来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商”。

12、判断题  所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到150％左右时，记忆效果最好；超过150％时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。

13、单选题  动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的、停顿现象，心理学上称为_____。
A: 低谷期
B: 高原期
C: 疲劳期
D: 潜伏期

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。中间的明显的、暂时的停顿期，即高原期。

14、单选题  在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。_____

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]在知识、技能、行为方面的临时性变化不是学习。

15、单选题  “严慈相济”体现的德育原则是_____。
A: 正面引导与纪律约束相结合
B: 严格要求学生与尊重学生相结合
C: 集体教育与个别教育相结合
D: 发挥积极因素与克服消极因素相结合

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。

16、单选题  一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次？_____
A: 20
B: 25
C: 30
D: 40

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：过度学习的学习程度以150％为佳，20×150％=30。

17、判断题  抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比，他选择的个人交往距离较小，这是由于个性差异的影响。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：抑郁症属于心理健康问题，所以影响人际交往的因素应是心理健康状况。

18、单选题  桑代克提出的三条学习定律是_____。
A: 准备律、应用律、消退律
B: 准备律、练习律、泛化律
C: 准备律、练习律、效果律
D: 应用律、失用律、效果律

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：在实验的基础上，桑代克提出了三条学习定律：
（1）准备律。这个定律包括三个组成部分：①当一个传导单位准备好传导时，传导而不受任何干扰，就会引起满意之感；②当一个传导单位准备好传导时，不得传导就会引起烦恼之感；
③当一个传导单位未准备传导时，强行传导就会引起烦恼之感。
（2）练习律。这个定律分为两个次律：①应用律——一个已形成的可变联结，若加以应用，就会变强；②失用律——一个已形成的可变联结，若久不应用，就会变弱。
（3）效果律。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

19、判断题  “教育”一词最早见于《学记》。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

20、单选题  下列群体中，不属于正式群体的是_____。
A: 班级学生群体
B: 班团组织
C: 学科小组
D: 老同学

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：

21、单选题  以下哪种学习动机属于内部动机_____。
A: “万般皆下品，唯有读书高”
B: 读书是一种乐趣
C: “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
D: “为中华之崛起而读书”

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：A项是与社会地位相关联的自我提高内驱力，是一种外部动机；C项也是外部动机；D项是具有社会意义的，也是一种外部动机。

22、单选题  在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是_____。
A: 教育内容
B: 教育方法
C: 教育目的
D: 教育组织形式

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
教育目的在教育活动中居于主导地位，对一切教育工作都具有指导意义。

23、单选题  世界上第一个为母亲们开办“讲习会”的教育家是_____
A: 洛克
B: 欧文
C: 蒙台梭利
D: 福禄贝尔

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：蒙台梭利是世界上第一个为母亲开办“讲习会”的教育家。

24、单选题  动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动特点属于_____。
A: 操作定向阶段
B: 操作模仿阶段
C: 操作整合阶段
D: 操作熟练阶段

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动特点属于操作模仿阶段。故选B。

25、判断题  课堂对话仅存在于师生之间。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：课堂对话不仅存在于师生之间，而且存在于学生之间，学生与课本之间等。

26、简答题  简述开展班级活动的意义。

参考答案:
班级活动是组织和培养班集体的重要途径，是班集体形成和发展的基础。因为只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中，全班学生才能充分交往，互相了解，建立友谊，为形成真正的集体奠定情感基础；只有在活动中才能健全班级的组织机构及其功能，更好地分工协作，形成集体的核心；只有在活动中才能激发学生的工作责任感和集体主义精神，使学生学会正确处理人与人之间的关系。也只有通过一系列活动的开展，才能不断满足学生多方面发展的需要，提高学生的认识能力、评价能力、实践能力和自我教育能力，形成健全的个性。

27、简答题  简述婴幼儿心理发展的基本特点。

参考答案:
（1）发展具有方向性和顺序性。
（2）发展具有连续性和阶段性。
（3）发展具有不平衡性。
（4）发展具有个别差异性。

28、填空题  微格教学是一种利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法。微格教学由美国____创立。

参考答案: 德瓦埃特·爱伦


本题解释:
参考解析：
德瓦埃特·爱伦

29、单选题  主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是_____。
A: 赫尔巴特
B: 杜威
C: 布鲁纳
D: 洛克

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：杜威提出新的三中心说：以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心。

30、单选题  不属于智力技能特点的一项是_____。
A: 动作对象的观念性
B: 动作执行的内潜性
C: 动作结构的简缩性
D: 动作结果的意识性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

31、填空题  课外辅导是上课的____，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

参考答案: 必要补充


本题解释:
【答案】必要补充

32、填空题  班杜拉认为，强化有外部强化、自我强化和____三种。

参考答案: 替代强化


本题解释:
参考解析：
替代强化

33、单选题  自问自答或不出声的言语活动是_____。
A: 独白言语
B: 内部言语
C: 书面言语
D: 对话言语

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天，座谈等。独白言语指个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语，如报告，讲演等。书面言语指个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人言语的影响的言语活动。内部言语指自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。

34、单选题  教师在设计活动方案预设活动目标时，应注意表述角度的统一，以下表述方式规范的是_____。
A: “学会……”、“感受……”
B: “学会……”、“引导幼儿感受……”
C: “培养幼儿……”、“感受……”
D: “学会……”、“培养幼儿……”

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教育活动目标陈述的应是幼儿通过教育活动之后，他们在体智德美等方面的能力和情感、行为技能方面的变化。教育活动目标不应陈述“教师做什么”，因为教育活动目标预期的是幼儿的学习结果，用“教师应该做什么”的语句陈述，在逻辑上是讲不通的。所以，本题的正确答案为A。

35、单选题  最早把评价引入课程编制过程之中的是_____。
A: 泰勒
B: 罗杰斯
C: 布卢姆
D: 布鲁纳

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：泰勒最早将评价引入课程编制过程之中，这就是著名的泰勒原理。

36、单选题  当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____。
A: 感知运动阶段
B: 具体运算阶段
C: 形式运算阶段
D: 前运算阶段

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑上考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。

37、多选题  课外活动呈现出的特点有_____。
A: 自愿性
B: 广泛性
C: 多样性
D: 自主性
E: 交流性

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：本题考查课外活动的特点这个知识点，课外活动的特点主要体现在组织上的自愿、内容上的广泛、形式上的多样和活动上的自主性。

38、单选题  “学为人师，行为世范”体现了教师工作的_____。
A: 复杂性、创造性
B: 连续性、广延性
C: 长期性、间接性
D: 主体性、示范性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]“学”是指每位教师应具有的学问、知识和技能；“学为人师”就是要使“学”能成为后学的师表。“行”是指每位教师应具有的品行；“行为世范”就是要方方面面，时时刻刻都光明正大，能够成为社会中的模范。所以，“学为人师，行为世范”体现了教师工作的主体性、示范性。

39、单选题  认为只有为学生经历 、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质的是_____的观点。
A: 知识
B: 经验
C: 活动
D: 学科

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查课程的本质的观点。课程是经验强调只有那些真正为学生所经历、理解和接受了的东西,才称的上是课程。故选B。

40、简答题  简述幼儿注意分散的原因和防御措施。

参考答案:
引起幼儿分心的主要原因如下：
（1）无关刺激的干扰；
（2）疲劳；
（3）目的要求不明确；
（4）注意不善于转移；
（5）无意注意和有意注意没有并用；
对于幼儿园教师来说，防止儿童注意分散，可以采取以下的措施：
（1）防止无关刺激的干扰；
（2）制订合理的作息制度；
（3）培养良好的注意习惯；
（4）灵活地交互运用无意注意和有意注意；
（5）提高教学质量。

41、判断题  素质教育实质上就是培养学生音体美等素质的特长教育。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。素质教育是新时期全面发展的新提法。

42、单选题  建国后我国最早颁布的教育法律是_____。
A: 《中华人民共和国教育法》
B: 《中华人民共和国教师法》
C: 《中华人民共和国义务教育法》
D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：建国后我国最早颁布的教育法律是1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》。

43、单选题  古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是_____。
A: 直觉思维
B: 常规思维
C: 分析思维
D: 抽象思维

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一种直觉思维。

44、单选题  _____是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A: 幼儿适应环境和抗疾病的能力
B: 良好的生活习惯
C: 参加体育活动的兴趣
D: 促进幼儿身体正常发育

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：幼儿身体各方面的健康发展首先需要各机体的正常发育，这是幼儿健康发展的前提条件。没有正常发育的机体，就谈不上身体的健康发展。因此本题的正确答案为D。

45、单选题  新一轮国企改革浪潮之下．国家电网公司将在_____个领域推行混合所有制改革，目前正在制定具体的操作方案。
A: 二
B: 三
C: 四
D: 五

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：新一轮国企改革浪潮之下，国家电网公司（下称“国网”）这个占据全国80％电网的超级垄断性集团也终于计划向民资敞开大门。2014年4月4日，记者从权威渠道获悉，国网基本确定在直流特高压、电动车充换电设施和抽水蓄能电站三个领域推行混合所有制改革，目前正在制定具体的操作方案。故本题答案为B。

46、填空题  儿童已有发展水平和在他人帮助下所能达到的发展水平之间的差异称之为____。

参考答案: 最近发展区


本题解释:
【答案】最近发展区

47、单选题  影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和_____。
A: 学习方法
B: 学习定势
C: 学习时间
D: 学习内容

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等。但最基本的影响因素有三种：相似性、学习者原有的认知结构和学习的心向与定势。所以本题选B。

48、单选题  “心有余悸”是描写人在恐惧中的_____。
A: 心境状态
B: 应激状态
C: 激情状态
D: 热情状态

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“心有余悸”是一种应激状态。

49、判断题  教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

50、判断题  学校放学后随意留学生补课，是教师负责的表现。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：身心健康权包括指合理安排学习时间和作业量，所以放学后随意留学生补课，侵犯了学生的身心健康权，并不是教师负责的表现。