1、单选题 课外活动不包括_____
A: 社会活动
B: 科技活动
C: 文学艺术活动
D: 选修课
2、简答题 有一个四年级的班级,是学校有名的乱班,打架成风,一些学生动辄舞棍弄棒,乱打一气。课堂纪律混乱,上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一位青年教师上课时被学生乱起哄气哭了,发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”,打架时,只要他一挥手,其他人就会蜂拥而上,而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打。但曾刚也有优点就是爱劳动,有组织能力。班级同学之间不团结,正气不能抬头,也有少数同学希望好好学习,对班里的现象不满,但敢怒不敢言,怕受那些捣蛋的同学的报复,班级干部软弱无力。班级学习成绩差,是同年级中平均成绩最差的班级。
根据以上情况,如果你担任这个班的班主任,教这个班的语文课,你应如何着手进行工作,改变这个班的面貌?
3、简答题 试述当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略。
4、简 答题 班主任对学生的生活指导主要有哪些方面?
5、单选题 班级管理的主要对象是_____
A: 班级公共财产
B: 班级信息
C: 学生
D: 班级资料
6、简答题 简述班级管理的功能。
7、单选题 课外活动的基本特点是_____
A: 自愿性
B: 强制性
C: 规范性
D: 随意性
8、单选题 苏老师是三(2)班班主任,这一批刚入学的新生让他比较头疼,无论什么事情都得他亲自去管,同学们都非常依赖他,这个时期的班级处于( )阶段。_____
A: 初建期
B: 形成期
C: 成熟期
D: 完成期
9、单选题 班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是_____
A: 建立学生档案
B: 班主任工作总结
C: 班主任工作计划
D: 操行评定
10、单选题 在课外活动中,教师处于( )地位。_____
A: 主导
B: 领导
C: 辅助
D: 启发指导
11、单选题 下列选项中不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是_____
A: 有利于形成学生的群体意识
B: 有利于培养学生的社会交往与适应能力
C: 有利于训练学生的自我教育能力
D: 有利于统一塑造学生的个性
12、单选题 操行评定的一般步骤是_____、小组评议、班主任评价、信息反馈。
A: 学生自评
B: 学生互评
C: 学业评价
D: 品德评价
13、单选题 “时教必有正业,退息必有居学”体现的是_____教育思想。
A: 课内与课外相结合
B: 因材施教
C: 教学相长
D: 启发式教学
14、填空题 班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、____、班级活动管理。
15、单选题 班级管理的根本目的是_____
A: 实现教育目的
B: 发展学生智力
C: 培养创造能力
D: 发掘学生特长
16、单选题 课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制,内容丰富多彩,活动项目广泛,形式灵活生动。这说明课外活动具有_____
A: 自主性
B: 实践性
C: 综合性
D: 灵活性
17、单选题 班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是_____
A: 谈话法
B: 访问法
C: 问卷法
D: 作品分析法
18、单选题 班主任对学生进行评价的中心内容是_____。
A: 学生成绩评价
B: 学生总结评价
C: 学生发展操行评定
D: 对学生的期望
19、单选题 教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是_____
A: 教学
B: 德育
C: 班级管理
D: 常规管理
20、单选题 秋季运动会结束了,三班的同学比较沮丧,她们的成绩比原来差了很多,但是班主任和大家分析了原因以后,大家很快找到了症结,定下了下次一定要取得好成绩的目标,并做出了具体的计划,大家又精神抖擞。此时的班集体属于_____
A: 初建期
B: 形成期
C: 成熟期
D: 完成期
21、单选题 班级人际关系形成和发展的手段是_____
A: 交往
B: 学习
C: 课堂
D: 课外活动
22、单选题 某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动,体现了( )是少先队活动的首要原则。_____
A: 教育性
B: 自主性
C: 趣味性
D: 实践性
23、简答题 一个好的班集体具有哪些特征?
24、单选题 班级组织建构的首要原则是_____
A: 有利于教育的原则
B: 目标一致的原则
C: 可接受性原则
D: 有利于身心发展的原则
25、单选题 班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家_____提出的。
A: 马卡连柯
B: 德鲁克
C: 皮亚杰
D: 夸美纽斯
26、单选题 班主任的工作重点和最为经常的工作是_____
A: 全面了解和研究学生
B: 整合各方面教育影响,使其形成正向的合力
C: 教育学生努力学习
D: 对学生进行品德教育
27、单选题 在学生集体形成的初始阶段,主要任务是_____
A: 组织和团结集体
B: 建设学生干部队伍
C: 提出共同目标
D: 形成正确的集体舆论
28、单选题 借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法是_____
A: 观察法
B: 分析书面材料法
C: 调查法
D: 谈话法
29、单选题 班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于_____
A: 平行管理
B: 常规管理
C: 民主管理
D: 目标管理
30、单选题 小红上完体育课后发现钱包找不到了,当时只有小明在教室,班主任王老师得知后,立刻要求小明交出小红的钱包,王老师的做法违背了_____
A: 教育性原则
B: 客观性原则
C: 有效性原则
D: 可接受性原则
31、单选题 班主任了解学生最基本的方法是_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 问卷法
D: 实验法
32、单选题 张老师在新生一人学的时候就给大家宣读了学校的规章制度,并且公布了班级的规定,他的这种管理方式属于_____
A: 常规管理
B: 平行管理
C: 民主管理
D: 目标管理
33、单选题 —年一度的劳动节又到了,这次陈老师带领大家来到大街上和环卫工人一起打扫卫生,并且组织了一个小小记者团采访辛苦工作的环卫工人,大家都觉得这次活动对自己有很大的触动,还有同学提出自己以后也要做一名环卫工人,为大家带来干净美丽的环境。这体现了班队活动的_____
A: 教育性
B: 计划性
C: 多样性
D: 自主性
34、单选题 组织主题班会的步骤是_____
A: 确定主题一精心准备一具体实施一总结深化
B: 精心准备一确定主题一具体实施一总结深化
C: 精心准备一深化主题_具体实施一总结拓展
D: 精心准备一具体实施一深化主题一总结拓展
35、单选题 学校行政体系中最基层的行政组织是_____
A: 年级
B: 班级
C: 教研组
D: 共青团组织
36、简答题 简述班集体的发展阶段。
37、简答题 班主任在班级管理中主要应协调哪些关系?
38、填空题 班级管理过程包括____、____、____三个基本环节。
39、多选题 班级管理的过程包括_____。
A: 制定计划
B: 组织实施
C: 评价总结
D: 结果分析
E: 评定谈话
40、单选题 某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意,这时,采取( )的处理方法最为适宜。_____
A: 言语提醒
B: 非言语暗示
C: 有意忽视
D: 暂时隔离
41、单选题 刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯,特地制定了《班级生活一日常规》,从班级管理的视角分析,刘老师运用的是_____
A: 目标管理法
B: 情境感染法
C: 规范制约法
D: 舆论影响法
42、单选题 学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对( )领导方式的典型反应。_____
A: 民主型
B: 放任自流型
C: 仁慈专断型
D: 强硬专断型
43、单选题 主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任( )领导方式。_____
A: 权威的
B: 民主的
C: 放任的
D: 随意的
44、单选题 加强个别教育是指_____
A: 学优生的个别教育
B: 中等生的个别教育
C: 后进生的个别教育
D: 全体每个学生的教育
45、单选题 班主任的经常性工作之一是设计并开展_____
A: 小组活动_
B: 少先队活动
C: 班级教育活动
D: 课外活动
46、简答题 试述班主任工作的内容。
47、单选题 最早提出班级一词的是_____。
A: 艾拉斯莫斯
B: 夸美纽斯
C: 赫尔巴特
D: 贝尔和兰喀斯特
48、单选题 班集体内教育和教学活动的核心是_____
A: 班主任
B: 班委会
C: 共青团
D: 少先队
49、简答题 如何理解班主任在班级管理中的地位和作用?
50、单选题 在管理班级的过程中,袁老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票,只有多数同意以后才会去执行。袁老师的管理方式属于_____
A: 常规管理
B: 平行管理
C: 民主管理
D: 目标管理