1、单选题  “劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A: 教育与生活
B: 教育与经济
C: 教育与政治
D: 教育与生产劳动

2、单选题  侵占学校及其他教育机构的校舍、场地或其他财产的，依法承担_____。
A: 行政责任
B: 刑事责任
C: 民事责任
D: 行政和刑事责任

3、单选题  英国的学制是典型的_____。
A: 双轨学制
B: 单轨学制
C: 分支型学制
D: 中间型学制

4、判断题  德育的过程具有多端性。_____

5、简答题  结合自己的教学实际，试论怎样上好一堂课。

6、多选题  优秀教师的人格特征的主要表现包括_____。
A: 处事热情
B: 情绪稳定
C: 才思敏捷
D: 待人亲切

7、单选题  思维的基本过程是_____
A: 分析与综合
B: 比较与分类
C: 抽象与具体
D: 归纳与概括

8、填空题  班级管理过程包括制定计划、组织实施、____三个基本环节。

9、单选题  幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过_____的幼儿为智力超常。
A: 120
B: 150
C: 140
D: 130

10、填空题  从性善论阐述他的观点是____：从性恶论阐述他的观点是____。

11、单选题  世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_____。
A: 欧文
B: 福禄贝尔
C: 蒙台梭利
D: 皮亚杰

12、单选题  个性结构的核心成分是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 兴趣

13、单选题  根据强化的性质和目的可以分成_____。
A: 自然强化物和人为的近似强化物
B: 积极强化和消极强化
C: 正强化和负强化
D: 强化和惩罚

14、多选题  在下列教育督导的违规现象中，需要对单位负责人给予行政处分的？_____。
A: 拒不执行督导机构和督学的督导措施
B: 阻挠、抗拒督学依法行使职权
C: 单位成员利用职权谋取私利
D: 单位成员利用职权包庇他人或侵害他人权益

15、单选题  教育法规的要素有法定条件、行为准则和_____三个要素。
A: 法律要件
B: 法律法律
C: 法律后果
D: 法律行为

16、单选题  “活到老，学到老”，要求教师坚持_____的职业道德规范。
A: 为人师表
B: 关爱学生
C: 终身学习
D: 教书育人

17、单选题  _____是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A: 生源
B: 师资
C: 园所文化
D: 信誉

18、单选题  教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为_____。
A: 初创时期
B: 发展时期
C: 成熟时期
D: 完善时期

19、单选题  所谓“第一反抗期”，是指_____左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
A: 半岁
B: 一岁
C: 两岁
D: 三岁

20、判断题  在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。_____

21、单选题  下列教师促成的纪律属于结构创设的是_____。
A: 规定限制
B: 理解
C: 协助
D: 同情

22、单选题  在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？_____
A: “图上有些什么呢？”
B: “图上的小松鼠在做什么呢？”
C: “这张图告诉我们一件什么事呢？”
D: “图上讲的是个什么故事？”

23、判断题  提倡发现法学习的是前苏联教育家赞科夫。_____

24、填空题  学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和____。

25、判断题  让学生解决没有固定答案的开放性问题有助于拓展其认知结构。_____

26、多选题  根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有_____。
A: 对“蚂蚁”“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握
B: 举一反三、触类旁通、闻一知十
C: 乒乓球运动学习中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去
D: 学生学会写“牛”这个字，有助于学习写“犇”字

27、判断题  学会生存是个人应该学会的一项技能，与学校教育无关。_____

28、单选题  我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是_____。
A: 强制性，基础性，科学性 
B: 强制性，普遍性，科学性
C: 科学性，普遍性，基础性 
D: 强制性，普遍性，基础性

29、单选题  “让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了_____的德育方法
A: 情感教育
B: 实际锻炼
C: 榜样示范
D: 陶冶教育

30、单选题  渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为_____。
A: 自然形态的教育
B: 自我教育
C: 家庭教育
D: 社会教育

31、单选题  德育过程的基础是_____。
A: 教育活动和交往
B: 自我教育
C: 学校教育
D: 道德内化

32、简答题  简述教师职业的功能？

33、单选题  孔子提出的“因材施教”符合幼儿个体身心发展的_____
A: 不平衡性的要求
B: 个别差异性的要求
C: 顺序性的要求
D: 互补性的要求

34、单选题  以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是_____。
A: 望梅止渴
B: 画饼充饥
C: 谈虎色变
D: 叶公好龙

35、单选题  下列选项中_____完整地表达了心理学的研究对象。
A: 心理过程及其规律
B: 情绪人格及规律
C: 生理现象及其规律
D: 心理现象及其规律

36、单选题  知之深，爱之切，行之坚。这说的是_____之间的关系。
A: 认识过程、情感过程和个性特征
B: 感知、情感和行动
C: 认知、情感和意志
D: 认识过程和意向过程

37、单选题  在听觉实验中，将一只手表放在离被试耳朵2cm的地方，被试能听到“滴答”声，当手表移到8cm处时，被试仍能听到时强时弱的声音，这属于_____。
A: 注意的起伏性
B: 注意的周期性
C: 注意的稳定性
D: 注意的转移性

38、单选题  金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，沈某被送医院后不治死亡。金某_____责任。
A: 应负相对刑事责任
B: 不应负刑事责任
C: 应负完全刑事责任
D: 应负刑事责任

39、单选题  “得不到葡萄而得到柠檬时，就说柠檬是甜的”属于人的哪一种自我防御机制？_____
A: 合理化
B: 压抑
C: 替代
D: 投射

40、单选题  小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的_____还不成熟。
A: 感知能力
B: 注意能力
C: 记忆能力
D: 思维能力

41、填空题  英国教育家洛克的“白板说”属于____决定论。

42、多选题  创造性思维的基本特征包括_____。
A: 发散性
B: 流畅性
C: 变通性
D: 独创性
E: 收敛性

43、填空题  古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，____。瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是____。

44、单选题  “生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论，是_____教育思想的精髓。
A: 陈鹤琴
B: 张宗麟
C: 陶行知
D: 夏丐尊

45、多选题  根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为_____。
A: 间接思维
B: 概括思维
C: 动作思维
D: 形象思维
E: 抽象思维

46、填空题  由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫____。

47、简答题  简述创新教育及其在素质教育中的地位。

48、单选题  幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由_____决定的。
A: 体育的内容
B: 体育的方法
C: 幼儿身心发展的特点
D: 体育培养目标

49、简答题  基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。

50、单选题  研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的范围
D: 注意的起伏