1、单选题  就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的_____。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 个别差异性
D: 不均衡性

2、填空题  智育是全面发展教育的____和基础。

3、判断题  根据《安徽省中小学办学行为规范(试行)》中的规定，要重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，但不纳入学生学业水平考试评价之中。_____

4、单选题  美国教育心理学家桑代克提出了_____迁移理论。
A: 关系转换说
B: 相同要素说
C: 形式训练说
D: 认知结构说

5、简答题  幼儿园课程的编制主要有哪些模式？

6、单选题  在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研宄中，寻求认可取向阶段属于_____。
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 权威水平

7、单选题  科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指_____。
A: 道德行为习惯的形成
B: 尊重准则和社会公正感两方面
C: 道德信念的形成
D: 能运用道德原则进行是非判断

8、单选题  与幼儿自我意识的真正出现相联系的是_____。
A: 开始对自己进行评价
B: 幼儿言语的发展
C: 幼儿开始知道自己长什么样
D: 幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

9、单选题  学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是_____。
A: 学习动机
B: 学习策略
C: 学习理念
D: 学习目标

10、单选题  基础教育改革要求课程实行_____级管理。
A: 三
B: 四
C: 一
D: 二

11、填空题  布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括：____、转化和____三个过程。

12、单选题  幼儿美育的目标是_____。
A: 使幼儿掌握美学的知识
B: 使幼儿掌握表现美的技能
C: 培养幼儿的审美动机
D: 培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力

13、多选题  我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为_____。
A: 技能的学习
B: 知识的学习
C: 行为规范的学习
D: 认知策略的学习

14、单选题  学生学习“功一力×距离”，这种学习属于_____。
A: 辨别学习
B: 符号学习
C: 概念学习
D: 规则或原理学习

15、简答题  核心课程

16、判断题  学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。_____

17、单选题  从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和_____。
A: 心理自我
B: 现实自我
C: 投射自我
D: 理想自我

18、判断题  学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。_____

19、多选题  影响幼儿品德形成的外部条件有_____。
A: 家庭教养方式
B: 道德认知
C: 社会风气
D: 同伴群体

20、单选题  与课堂教学相比，课外活动更有利于_____。
A: 发展学生个性
B: 促进温故知新
C: 加强“教学相长”
D: 坚持“循序渐进”

21、单选题  学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是_____。
A: 学习动机
B: 认知内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 附属内驱力

22、单选题  关系转换学说强调下面哪个因素在学习迁移中的作用_____。
A: 学习任务之间的共同要素
B: 对各要素之间关系的理解
C: 通过对不同学习活动所具有的原理和概括化的经验
D: 认知结构变量的特性

23、简答题  简述教育行政赔偿的含义及特征。

24、判断题  学习是由经验引起的个体行为的相对持久的变化。_____

25、简答题  我国中小学德育应遵循哪些德育原则？

26、单选题  下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是_____。
A: 就人声和物声而言。新生儿趋向物声
B: 就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C: 就声音音调来讲，新生儿趋向低音调
D: 新生儿爱听柔和的声音

27、填空题  师生关系在人格上是____的关系，在社会道德上是____的关系。

28、简答题  简述班主任在班级管理中的角色。

29、判断题  “顿悟说”认为，学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。_____

30、多选题 &nb sp;课外活动的基本特点是_____。
A: 自愿性
B: 强制性
C: 规范性
D: 随意性

31、单选题  思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的_____阶段表现最为明显。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

32、单选题  心理辅导的目标有两个：一是_____，二是寻求发展。
A: 行为矫正
B: 学会适应
C: 克服障碍
D: 学会调适

33、判断题  学习策略具有通用性。_____

34、填空题  教育目的有三个层次，即国家的教育目的.各级各类学校的培养目标和____。

35、单选题  “教无定法”说明教师的教学要具有_____。
A: 连续性
B: 长期性
C: 创造性
D: 示范性

36、填空题  马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。

37、单选题  研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的范围
D: 注意的起伏

38、单选题  德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是_____。
A: 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B: 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C: 以意为开端，意、知、情、行依次进行
D: 视具体情况，可有多种开端

39、单选题  新课程的核心理念是_____。
A: 一切为了每一位学生的发展
B: 使学生更快乐地学习
C: 使学生更全面掌握知识与技能
D: 对传统教育课程的改革

40、单选题  金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，金某是否应当负刑事责任？_____
A: 应负刑事责任
B: 不应负刑事责任
C: 视沈某家人的反应而定
D: 不确定

41、多选题  幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含_____几种要素。
A: 幼儿
B: 教师
C: 教学内容
D: 教学媒体
E: 教学环境

42、填空题  高级的社会性情感可以分为三种，即____、____和____。

43、判断题  教育是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。_____

44、判断题  “教育”一词最早见于《学记》。_____

45、简答题  这一理论是由法国社会学家利托尔诺提出的。它认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，不仅为人类社会所特有，而且早就存在于人类社会之前的动物界。人类教育是承受动物教育活动的基础上的改善与发展。[/content]

46、单选题  在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是_____。
A: 学年备课
B: 单元备课
C: 课时备课
D: 学期备课

47、简答题  简述个性的—般特点。

48、判断题  德育过程是组织学生的活动和交往的过程。_____

49、单选题  德国心理学家艾宾浩斯发现遗忘的进程是不均衡的，它表现为_____。
A: 中间稍快
B: 中间稍慢
C: 先快后慢
D: 先慢后快

50、简答题  影响学生身心发展的因素有哪些？