1、多选题  根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有_____。
A: 对“蚂蚁”“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握
B: 举一反三、触类旁通、闻一知十
C: 乒乓球运动学习中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去
D: 学生学会写“牛”这个字，有助于学习写“犇”字

2、单选题  儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

3、简答题  假如你是一名班主任，你将如何培养你所带领的班集体？谈谈你的看法。

4、判断题  青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。_____

5、单选题  儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于_____。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段

6、单选题  儿童出现想象萌芽的时期是_____。
A: 1.5耀2岁
B: 2耀2.5岁
C: 2.5耀3岁
D: 3耀3.5岁

7、简答题  简述我国教育目的的基本特征。

8、判断题  相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键，是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。_____

9、单选题  胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的_____理论观点来加以解释。
A: 正强化
B: 负强化
C: 给予惩罚
D: 消退

10、单选题  教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有_____。
A: 高尚性
B: 奉献性
C: 全局性
D: 导向性

11、简答题  应激

12、填空题  ____是专供儿童游戏用的物品，如枪、球、滑梯等。

13、判断题  动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。_____

14、简答题  简述新课程改革的具体目标。

15、判断题  苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。_____

16、单选题  如果一个学生智力正常，那么他智商的取值范围应该是_____。
A: 40～60
B: 70～80
C: 90～100
D: 120～140

17、单选题  教师在课堂教学中，为了集中学生的注意，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。_____

18、多选题  学生在学校被开水烫伤，学校应该_____。
A: 先查明原因，后告知家长
B: 先查明职责。再救护
C: 先及时救护，后查明职责
D: 及时告知家长

19、多选题  “我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流，建立良好的师生关系，这表明（）。
A: 良好的师生关系会极大地促进教学效果
B: 教学本质上是一种师生交流过程，教师懂得人际交往理论有助于教学
C: 建立良好的师生关系的首要目标不是热爱、尊重学生，而应该是提升教学效果
D: 教师要做“目中有人”的教师，要全面关注学生的发展

20、单选题  人口的平均文化程度越高.人口出生率就越低，这体现了教育_____。
A: 可以改变人口质量
B: 可以控制人口数量
C: 可以调整人口结构
D: 可以制约人口迀移

21、单选题  学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的_____。
A: 作用
B: 社会意义
C: 动力来源
D: 个人的前途

22、单选题  教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的(B.)。
A: 搜集信息的能力
B: 交流、协作和表达的能力
C: 创新能力
D: 解决问题的能力

23、判断题  目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”。_____

24、单选题  以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是_____。
A: 联系形成阶段
B: 认知阶段
C: 自动化阶段
D: 熟练阶段

25、判断题  蒙台梭利教育法由四要素构成：有准备的环境、教师、教材和教具。_____

26、单选题  看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。
A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退

27、简答题  托儿所是对____的儿童进行教育的专门机构，全天开放。目前我国托儿所主要是为_ ___的儿童服务的，每个班级的儿童，往往在30名以上，只有2个保育员照看，且保育员仅受过较少的培训。

28、单选题  在实验条件的严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研宄方法是_____。
A: 观察实验法
B: 调查测验法
C: 自然实验法
D: 实验室实验法

29、单选题  _____是直接决定教育目的的因素。
A: 生产力
B: 政治制度
C: 科学技术
D: 文化

30、单选题  下列哪项构成课程的理论基础对于课程的影响最为长久？_____
A: 哲学
B: 心理学
C: 教学论
D: 社会学

31、单选题  行为目标在课程领域中的确立始于_____。
A: 布卢姆
B: 博比特
C: 斯坦豪斯
D: 泰勒

32、简答题  请列举提高学生记忆力的策略。

33、单选题  有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生_____。
A: 缺乏正确的道德认识
B: 缺乏良好的情感
C: 道德意志薄弱
D: 没有掌握正确的道德行为方式

34、单选题  以下属于教师一般权利的是_____。
A: 文化教育权、学术自由权、受聘权
B: 受聘权、获取报酬权、政治权
C: 名誉权、培训进修权、教育教学权
D: 政治权、文化教育权、公民人身自由权

35、单选题  坚持四项基本原则属于_____。
A: 道德素质教育
B: 思想素质教育
C: 政治素质教育
D: 心理素质教育

36、简答题  试述形式训练说、共同要素说、概括说和奥苏贝尔认知说的主要观点及意义。

37、单选题  根据迁移的内容不同，可以将迁移划分为_____。
A: 正迁移和负迁移
B: 顺向迁移和逆向迁移
C: 横向迁移和纵向迁移
D: 一般迁移和具体迁移

38、单选题  概念与概念之间的联系是_____。
A: 分类
B: 推理
C: 抽象
D: 判断

39、多选题  教育培养学生的主体性措施有_____
A: 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B: 重视学生主体参与课堂，获得体验
C: 尊重学生的个性差异，进行针对教育
D: 目标要反映社会发展
E: 在成熟的基础上引导发展

40、单选题  在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生_____。
A: 牢记题目内容
B: 有效地监控解题过程
C: 熟练地应用计算技能
D: 完成对问题的心理表征

41、单选题  下列不属于学校法律关系的是_____。
A: 学校与学生
B: 学校与家长
C: 学校与教师
D: 学校与政府

42、单选题  学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是_____。
A: 受教育权
B: 生命健康权
C: 人格尊严权
D: 人身自由权

43、单选题  自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是_____。
A: 讲授法
B: 发现法
C: 演示法
D: 谈话法

44、填空题  奥苏贝尔提出的有____、____和____。

45、单选题  _____即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
A: 尝试策略
B: 启发策略
C: 综合式策略
D: 概括式策略

46、单选题  “知识就是力量”的前提是_____。
A: 记住知识
B: 理解知识
C: 内化知识
D: 创造知识

47、简答题  教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德？

48、判断题  所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。_____

49、单选题  幼儿期以_____为主。
A: 随意想象
B: 不随意想象
C: 创造
D: 再造想象

50、单选题  “娃娃过家家”、“开公共汽车”等属于_____。
A: 角色游戏
B: 结构游戏
C: 表演游戏
D: 智力游戏