1、简答题  简述教师职业成长与发展的基本途径

2、判断题  教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性。_____

3、单选题  如果发生未成年人合法权益受到侵犯，_____有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A: 父母或其他监护人
B: 国家机关
C: 任何组织或个人
D: 教育工作者

4、单选题  “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的_____。
A: 《大教学论》
B: 《教育漫话》
C: 《爱弥儿》
D: 《普通教育学》

5、判断题  学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。_____

6、单选题  下列属于意义识记的是_____。
A: 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B: 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C: 小明采用历史的 先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D: 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

7、多选题  学生态度的转变过程是_____。
A: 从众
B: 依从
C: 认同
D: 内化

8、单选题  现代社会初期，学前教育的主要目标是_____
A: 不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育
B: 以发展儿童智力为中心
C: 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D: 为工作的母亲照管儿童

9、单选题  课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____。
A: 发展学生个性
B: 促进温故知新
C: 加强教学相长
D: 坚持循序渐进

10、多选题  问题行为可分为三种类型，包括_____。
A: 心理问题行为
B: 品行性问题行为
C: 性格性问题行为
D: 情绪上、社会上的不成熟行为

11、单选题  小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了_____的学习。
A: 言语学习
B: 心智学习
C: 动作学习
D: 态度

12、单选题  皮亚杰认为认知的本质是_____。
A: 学习
B: 模仿
C: 强化
D: 适应

13、多选题  教育民主化向纵深发展的主要表现有_____
A: 教育普及化的开始
B: 提出“教育机会均等”的口号
C: 教育法制化的形成
D: 强化教育的国家控制
E: 教育精英化的实现

14、多选题  教师的能力素养包括_____。
A: 语言表达能力
B: 教育教学能力
C: 学科知识水平
D: 组织管理能力

15、单选题  “学高为师、身正为范”体现了教师工作的_____。
A: 示范性
B: 复杂性
C: 创造性
D: 长期性

16、多选题  课程计划包括_____。
A: 教学科目的设置
B: 课时分配
C: 教学进度
D: 学年编制

17、单选题  “六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科，其中心是_____。
A: 孝的教育
B: 礼乐的教育
C: 书数的教育
D: 御的教育

18、填空题  《中华人民共和国教师法》从公民地位、思想品德、____、教师专业素养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师最基本的要求。

19、判断题  特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。_____

20、简答题  举如何预防流行性感冒？

21、简答题  简述幼儿掌握语法的发展趋势。

22、填空题  马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是____。

23、判断题  学生的需要是教育过程的出发点。_____

24、单选题  下列选项属于教育的基本要素的是_____。
A: 教育目的
B: 教育影响
C: 教育制度
D: 教育环境

25、单选题  从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调_____。
A: 儿童全面和谐发展
B: 儿童个性、情感和社会化发展
C: 智力开发
D: 培养创造力

26、判断题  特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。_____

27、填空题  人的每一种品德都是由道德认识、____、____和道德行为构成。

28、多选题  班集体是学校中开展各类活动的最基本的组织形式，它必须具备的特征有_____。
A: 共同的奋斗目标
B: 有一定的组织结构，形成分工明确、互相配合的班干部队伍
C: 有一名能循循善诱、善于管理的班主任作为指导者
D: 集体成员之间相互平等、心理相容的氛围

29、判断题  对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。_____

30、单选题  一个人解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有_____。
A: 流畅性
B: 变通性
C: 独创性
D: 新异性

31、单选题  《礼记·中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____。
A: 教学过程
B: 教学内容
C: 教学目标
D: 教学方法

32、判断题  提倡发现法学习的是前苏联教育家赞科夫。_____

33、单选题  把教师纳入”天、地、启、亲”序列的是_____。
A: 孔子
B: 孟子
C: 苟子
D: 老子

34、单选题  教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的_____。
A: 社会变迁功能
B: 社会流动功能
C: 政治功能
D: 文化功能

35、单选题  群体发展的最高阶段是_____。
A: 松散群体
B: 联合群体
C: 非正式群体
D: 集体

36、单选题  《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻_____。
A: 启发性原则
B: 直观性原则
C: 循序渐进原则
D: 巩固性原则

37、简答题  在教育教学的细节中如何做到尊重学生？

38、多选题  根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成几种类型，它们分别是_____
A: 教师促成的纪律
B: 集体促成的纪律
C: 任务促成的纪律
D: 自我促成的纪律

39、单选题  《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这说明了古代学校既有正式课堂学习，还有_____。
A: 自主学习
B: 课外辅导
C: 课外活动
D: 家庭教育

40、判断题  教师职业化就是要获得教师资格证。_____

41、单选题  《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是_____。
A: 学校教育处
B: 学校
C: 教育行政部门
D: 司法部门

42、单选题  韦纳认为学生的成功动机应当归因于_____的因素。
A: 内部的、不稳定的、可控的
B: 内部的、稳定的、不可控的
C: 外部的、不稳定的、可控的
D: 外部的、不稳定的、不可控的

43、填空题  教师备课必须做好三个方面的准备工作：____、____、____；写好三种教案：____、____、____。

44、单选题  将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是_____
A: 机械学习
B: 有意义学习
C: 接受学习
D: 发现学习

45、多选题  福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为_____几个阶段。
A: 关注成绩
B: 关注生存
C: 关注情境
D: 关注学生

46、单选题  教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是_____。
A: 为人师表
B: 清正廉洁
C: 敬业爱业
D: 团结协作

47、单选题  学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状属于_____
A: 抑郁症
B: 强迫症
C: 焦虑症
D: 恐惧症

48、多选题  根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括_____。
A: 对学校给予的处分不服的
B: 对学校侵犯其合法财产权的
C: 对学校侵犯其人身权的
D: 对学校侵犯其知识产权的

49、简答题  教育的技巧并不在于能预见到课的所冇细节，而是在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。——苏霍姆林斯基
结合案例，试分析教学细节的重要意义。

50、简答题  案例一：小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道：“怎么样？”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么？”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。
当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗？”
最后，小杨自己解答了这道题。
请分析老师对学生学习动机的影响。
案例二：阅读以下材料，回答问题。
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着九种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八、九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至都可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、教师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。
自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科技大学的少年班。鲁冠（化名）目前已经成为了拥有价值数亿元人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响力的浙商。
请结合教师的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。