1、单选题  从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调_____。
A: 儿童全面和谐发展
B: 儿童个性、情感和社会化发展
C: 智力开发
D: 培养创造力

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力，80年代重视儿童个性、情感和社会化发展，我国在改革开放的10余年间，也走过了类似的道路。

2、简答题  感觉适应

参考答案:
参考解析：感觉适应是指在刺激物的持续作用下，感觉器官的感受性产生变化的现象。适应现象是感觉中的普遍现象，它既可以引起感受性的提高，也可以导致感受性的下降。适应现象不仅普遍存在，而且一切感觉器官的适应都是按照相似的规律来进行的。

3、单选题  美惠子是一位具有日本国籍的公民，她若是在中国的教育机构从事教育工作，不能担任的职务是_____
A: 任课教师
B: 教学辅导人员
C: 学校校长
D: 班主任

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
详见《中华人民共和国教育法》第三十条规定。

4、判断题  相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
教育的劳动起源说认为教育起源于人类所特有的生产劳动，相对于生物起源说和心理起源说而言，更能反映教育起源的本质。

5、多选题  教学过程的基本要素包括_____
A: 教师
B: 学生
C: 教材
D: 教学手段

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD。参考解析：本题考查教学过程的要素。教学过程的基本要素包括教师、学生、教材和教学手段。

6、判断题  具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

7、单选题  学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象_____发展的表现。
A: 有意性
B: 现实性
C: 创造性
D: 概括性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象创造性发展的表现。

8、多选题  义务教育的学制，通常有_____。
A: ”六三”学制
B: ”五四”学制
C: ”九年一贯制”
D: ”四二”学制
E: ”六年制”

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的”六三学制”，小学五年，初中四年的”五四学制”；小学和初中”九年一贯制”。

9、单选题  下列不属于课程分类的是_____。
A: 学科课程与经验课程
B: 分科课程与综合课程
C: 通选课程与选修课程
D: 国家课程、地方课程与校本课程

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

10、单选题  根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在_____上。
A: 小环境
B: 生活环境
C: 大环境
D: 学习环境

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：环境泛指个体生活其中，影响自己身心发展的一切外部因素。按照环境的性质来分，环境可分为自然环境（包括自然条件与地理环境）和社会环境（包括政治、经济、文化以及与客体相关的其他社会关系）。按照环境的范围分，可分为大环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭，一所学校）。在同一国家和地域内，人的大环境通常相差不大，但小环境却千差万别。我们很难改变大环境，但小环境却随个体自身的活动和选择而改变。小环境对个体的影响更为直接。所以，教育者更多地把注意力集中在小环境上，但由于社会的变化不断加快，社会通信、交通手段更加丰富和便利，大环境对于人尤其是对青少年的影响也不容忽视。

11、多选题  新课程所规定的综合实践活动包含的主要内容有_____
A: 信息技术教育
B: 研究性学习
C: 社区服务与社会实践
D: 劳动与技术教育

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A，B，C，D。参考解析：
综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

12、简答题  分心

参考答案:
参考解析：分心也叫注意的分散，是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。

13、单选题  党的十八届三中全会指出，使市场在资源配置中起“决定性作用”，这与以往的使市场在资源配置中起“基础性作用”的提法有了明显区别。两字之变意味着_____
①凡是能由市场形成价格的都交给市场，政府不进行不当干预
②市场的作用得到更大发挥，政府作用有所削弱
③政府减少对经济的微观干预，减少对市场的监管
④对政府加强宏观调控的能力提出了更高要求
A: ①②
B: ③④
C: ②③
D: ①④

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：市场在资源配置中起决定性作用并不意味着政府作用有所削弱或政府减少对经济的微观干预，减少对市场的监管。反而对政府加强宏观调控的能力提出了更高要求，政府不再对市场进行不当的干预。因此②③错，①④符合题意。故答案选D。

14、多选题  人格的特征包括_____
A: 独特性
B: 稳定性
C: 功能性
D: 整合性

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD。参考解析：除此四个特征外，人格的特征还包含社会性。

15、单选题  雕塑是城市的一张名片，优秀的雕塑能雕琢出历史与文化，人心与情怀，更能传达出所在城市的精神。这表明_____
A: 雕塑是文化传播中的主要手段
B: 雕塑在文化传承中起能动作用
C: 文化是民族性与世界性的统一
D: 文化的展现依托一定的物质载体

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：本题考查文化的特点。人的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。通过雕塑这种物质栽体传达出所在城市的精神，体现了依托物质载体展现文化的特点，D项符合题意。

16、单选题  人格的_____是心理健康的重要指标。
A: 独特性
B: 稳定性
C: 整合性
D: 功能性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：人格的整合性是心理健康的重要指标。当人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会产生心理冲突，出现适应困难，甚至“分裂人格”。

17、单选题  现代教育与传统教育的根本区别在于：现代教育重视_____。
A: 思维能力的培养
B: 创新能力的培养
C: 想象能力的培养
D: 实践能力的培养

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：传统教育把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累的过程。在这样的教学过程中，创新能力的培养没有也不可能得到重视。现代社会，知识创造、更新速度的急剧加快，改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果，强调的是刨造性解决问题的方法和形成探究的精神。在这样的教学过程中，学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。

18、判断题  教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。既包括教师教的方法，也包括学生学习的方法。

19、判断题  人格障碍是后天教养的结果。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。

20、简答题  小学生小明转学到A学校，进校后学习成绩由中下一直往下滑，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动，很想有一个良好的人际关系。但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系较差，有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。
根据上述材料，请回答下列问题：
（1）该同学哪些基本需要没有得到满足？（3分）
（2）从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。（4分）
（3）请分析如何帮助他摆脱困境。（7分）

参考答案:
参考解析：（1）马斯洛是当代美国人本主义心理学家。他的需要层次理论是最富有影响力的需要理论。早期，他根据需要出现的先后及强弱顺序，把需要分成了五个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。这里的自我实现的需要由低到高可以分为认知需要、审美需要和自我创造需要。后来他又补充了求知需要和审美需要，即需要由五个层次扩充为七个层次。小明的归属与爱的需要、尊重的需要没有得到满足，无法融人班集体，有种不及别人的心理压力，得不到同学们的尊重。
（2）马斯洛对这七种需要进行了进一步的区分：位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足。但是，这些需要一旦满足，由此产生的动机就会消失。后三种需要是成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有重要的积极意义。也就是说，缺失需要使我们得以生存，成长需要使我们能够更好地生活。较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。小明的归属与爱的需要和尊重的需要等基本需要得不到满足，造成他在集体环境中没有归属感、安全感，在学习生活中得不到价值感和满足感，自尊心受损，情感没有寄托，影响了成长需要的产生和实现。
（3）①教师应该调整处境不利儿童在集体中的地位，对不受欢迎的儿童的训练，要取得家长的理解和支持；教师要客观地把儿童在班集体中的不良处境以及进步及时地通报给家长，以利于相互配合工作；对处境不利的儿童训练和指导的同时，还要对班级集体加强教育，改变集体对这些处境不利儿童的看法，形成一个良好的集体心理气氛，使不受欢迎的儿童体会到集体的吸引力和温暖。②教师还需要从小学生自我意识方面进行培养：首先，引导小学生正确地认识自我、评价自我，使其找到自身的价值所在，增强他的自信心；其次，让他了解自己在班集体中的地位，端正学习态度，为其创造成功体验，发展其自尊心；最后，发掘小学生的优点和长处，使其悦纳自我，培养积极的情感体验。

21、单选题  2013年，国务院首次发布《大气污染防治行动计划》，目的在于改善我国居住环境，空气质量，让人民每天呼吸健康的空气，对京津冀、长三角、珠三角的经济可持续发展也有着重要的意义。国务院发布《大气污染防治行动计划》的依据有_____
①我国是人民当家作主的国家，政府要坚持对人民负责的原则
②以人为本，执政为民
③提供公共服务和组织社会主义经济建设是政府的职能
④加大综合治理力度，减少污染物排放是防治的关键
A: ①③
B: ①④
C: ②③
D: ③④

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：题干主题是国务院职能的行使，不属于党的活动，②不能选。④表述观点错误。

22、单选题  根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和_____。
A: 命题学习
B: 公式学习
C: 推理学习
D: 原理学习

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习的主要内容是词汇学习。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

23、单选题  下列符合儿童动作发展规律的是_____
A: 从局部动作发展到整体动作
B: 从边缘部分动作发展到中央部分动作
C: 从粗大动作发展到精细动作
D: 从下部动作发展到上部动作

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作；从上部动作发展到下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边缘部分动作；从无意动作发展到有意动作。

24、判断题  地方课程的制定主体是省、自治区和直辖市以及县。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
地方课程是省级教育行政部门以国家课程为基础，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发设计的课程。

25、单选题  下列对公文写作知识对应关系的表述，正确的是_____
①适用于某市卫生局恳请省歌舞团派人指导联欢晚会的文种
②发文字号构成要素的正确顺序
③适用于某市政府表彰劳动模范事宜的文种
④可以不加盖印章的文种
A: ①一函②机关代字、年份、序号③一决定④一会议纪要
B: ①请示②一机关代字、序号、年份③一命令④一函
C: ①一请示②一机关代字、年份、序号③一决定④一函
D: ①一函②一机关代字、序号、年份③一命令④一会议纪要

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：“请示”适用于下级向上级机关请求指示、批准，卫生局与歌舞团无隶属关系，所以B、C两项错误。而“函”适用于不相隶属机关之间，所以与①对应的应当是函。发文字号的顺序应为：发文机关代字、年份、发文顺序号，因此D项错误。“命令”的奖惩措施具有强制性，一般用于比较重大的事件，市政府表彰劳模不应使用“命令”，而应使用“决定”。

26、填空题  新教师上讲台慌乱属于情绪的____。

参考答案: 班杜拉


本题解释:
参考解析：应激

27、简答题  习惯化

参考答案:
参考解析：
习惯化是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。

28、单选题  随着学生面临环境的日益复杂，学生自身的压力越来越大，班主任工作也越来越重要，班主任在班级管理中的地位也越来越突出，2006年6月教育部出台了_____来规范班主任的培训工作。
A: 《班主任守则》
B: 《班主任行为规范》
C: 《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》
D: 《班主任工作暂行规定》

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：

29、单选题  其教学法被称做“产婆术”的教育家是_____
A: 亚里士多德
B: 苏格拉底
C: 昆体良
D: 夸美纽斯

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：此题暂无解析

30、判断题  心理健康的定义之一是：一种生活适应的良好状态。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：一般来讲，心理健康具有以下标准：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、情绪积极稳定、人格结构完整。

31、单选题  关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是_____
A: 对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识
B: 对一日时间延伸的认识水平低于对当E1之内时序的认识
C: 对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
D: 对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。

32、单选题  我国教育目的制定的指导思想和理论基础是_____
A: 社会本位价值取向
B: 个人本位价值取向
C: 马克思主义关于人的全面发展学说
D: 政治本位价值取向

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：此题暂无解析

33、单选题  2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府_____
①积极履行组织社会主义文化建设职能
②保障公民各项合法权益不受侵犯
③坚持为人民服务的工作态度
④坚持求真务实的工作作风
A: ①②③
B: ①③④
C: ①②④
D: ②③④

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教育部启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，体现了政府积极履行组织社会主义文化建设的职能，①正确。以“一人一案”的原则实现普及残疾儿童少年义务教育的目标，体现了政府坚持为人民服务的工作态度和求真务实的工作作风，③④正确。②干肢不符。

34、单选题  以_____为主体的策略是教学策略的实质。
A: 学生学习
B: 课堂教学
C: 教师行为
D: 课后作业

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：以学生学习为主体的策是教学策的实质。

35、单选题  这份公文的成文日期正确的书写方式是_____
A: 2013年2月20日
B: 2013年二月二十日
C: 二0一三年二月二十日
D: 二零一三年二月二十日

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：《党政机关公文格式》规定，成文日期用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01）。故选A。

36、单选题  “教学相长”“长善救失”的教学思想是_____中首先提出的。
A: 《学记》
B: 《孟子》
C: 《劝学》
D: 《论语》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：“教学相长”“长善救失”的教学思想均是《学记》中首先提出的。

37、单选题  小红在小学一年级时，常因小事与同学吵架，升人三年级后，这种现象便逐渐减少了。这说明小红情感的_____得到发展。
A: 丰富性
B: 深刻性
C: 自控力
D: 稳定性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：小学生在环境的要求与生活方式的影响下，逐步学会了控制自己的情绪和抑制自己的冲动，这是由于学生自我意识不断发展，情感逐渐内化，不以外部表情表露出来。自控力的强弱在小学生中也表现出年龄特征，和中、高年级相比，低年级学生的自控力要差。

38、简答题  价值观

参考答案:
参考解析：价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。它是人们对社会存在的反映，是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。

39、单选题  中小学校园周围_____范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
A: 200米
B: 300米
C: 400米
D: 100米

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：详见《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定。

40、简答题  简述学前儿童同伴关系的功能。

参考答案:
参考解析：
（1）同伴关系给予安全感和归属感；
（2）同伴交往有利于儿童学习社交技能和策，促进其社会行为向友好、积极的方向发展；
（3）同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展：
（4）同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展；
（5）同伴交往可以帮助儿童去自我中心；
（6）同伴交往对幼儿的社会适应性和心理健康具有重要影响。

41、单选题  教师与学生相遇，通常由学生主动向教师打招呼，恰当的招呼应当是_____。
A: 老师好
B: 见到你很高兴
C: 你好
D: 老师早

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

42、单选题  下列哪种策略是教师进行人格修养的最好策略?_____
A: “取法乎中”
B: “取法乎上”
C: “无法即法”
D: “取法乎下”

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：“取法乎上”指效法于精湛、高超的学识、技艺等，常与“仅得其中”连用，意谓效法上等的，也只能得到中等的，即做事要高标准严要求。

43、判断题  注意本身不是一种独立的心理过程，而是一种心理特性。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

44、单选题  欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视_____
A: 文化知识教育
B: 艺术教育
C: 军事体育训练
D: 读、写、算的教育

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
斯巴达教育重视军事体育训练，轻视学术知识。

45、单选题  “在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料．个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是_____。
A: 社会本位
B: 个人本位
C: 团体本位
D: 虚无主义

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
笃尔普认为在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料。个人不可能成为教育的目的。而诺笃尔普是社会本位论的代表人物。所以答案为A。

46、简答题  试述人的全面发展的组成要素及其关系。

参考答案:
参考解析：
（1）人的全面发展包括德、智、体、美、劳这五个基本要素，由此，德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。
（2）①“五育”在全面发展中的地位存在不平衡性。全面发展不能理解为要求学生“样样都好”的平均发展，也不能理解为人人都要发展成为一样的人。全面发展的教育同“因材施教”“发挥学生的个性特长”并不是对立的、矛盾的。②“五育”各有其相对独立性。“五育”中的每一组成部分都有其相对独立性，有其特定的任务、内容和功能，对其他各育起着影响、促进的作用，各育不能相互代替。③“五育”之间具有内在联系。德育、智育、体育、美育、劳动技术教育紧密相连，它们互为条件，互相促进，相辅相成，构成一个统一的整体。它们的关系具有在活动中相互渗透的特征。

47、单选题  由泰勒提出的课程评价模式是_____
A: CIPP评价模式
B: CSE评价模式
C: 目的游离模式
D: 目标评价模式

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：此题暂无解析

48、多选题  建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有_____
A: 情境
B: 协作
C: 会话
D: 意义建构

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD。参考解析：建构主义教育理论认为，学习环境由情境、协作、会话和意义建构组成。

49、单选题  苏格拉底“产婆术”的教学原则与_____教学原则相一致。
A: 学不躐等
B: 长善救失
C: 温故而知新
D: 不愤不启，不悱不发.

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
产婆术，即“苏格拉底方法”。苏格拉底方法包括讽刺（不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知）、助产（启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论）、归纳和定义（使学生逐步掌握明确的定义和概念）等步骤。这一教育理论，是西方最早的启发式教育。而“不愤不启，不悱不发”也是表达的启发的原则。
D．教师在教育活动中是不能起到主导作用

50、简答题  简述焦虑产生的原因。

参考答案:
参考解析：（1）学龄前幼儿认知发展水平有限，知识经验相对缺乏，对周围环境的认识不足。
（2）有些成人在教养过程中的不恰当吓唬（如黑夜里会有妖魔鬼怪出现等），使幼儿高估外界的“危险”进而引发内心的紧张。
（3）对父母的依恋所致。