1、单选题 个性的核心成分是_____。
A: 能力
B: 兴趣
C: 气质
D: 性格
2、单选题 人与人之间的差异主要体现在_____
A: 性格差异
B: 气质差异
C: 能力差异
D: 兴趣差异
3、单选题 感受性较弱,耐受性、敏捷性、可塑性均强,神经过程的兴奋性占优势,外向的气质类型的人属于_____
A: 多血质
B: 粘液质
C: 胆汁质
D: 抑郁质
4、单选题 考试中,当一个学生想偷看夹带时,经过激烈的思想斗争,最终决定放弃作弊,做一个诚实的人。按照弗弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是_____
A: 本我
B: 自我
C: 超我
D: 现实我
5、简答题 某初中班有两位同学;甲常常表现为:温柔、合顺;对事物观察敏锐;反映敏感;体验深刻;想象丰富;在活动中不敢表现自己;做事小心谨慎,课堂表现很守纪律。而乙生表现为:动作迅速;精力充沛;热情洋溢;爱发脾气;情绪产生快而强;难以自制;理解问题常比别人快;活泼直率;粗心大意;坚持已见。根据上述特征;判断甲、乙两位同学的气质类型;并分析两种气质类型积极与消极因素;而后提出针对性的教育措施。
6、多选题 性格的结构特征包括_____
A: 态度特征
B: 意志特征
C: 情绪特征
D: 理智特征
7、单选题 人格决定一个人的生活方式,甚至决定一个人的命运,这是人格的_____
A: 复杂性
B: 统合性
C: 独特性
D: 功能性
8、判断题 意志特征是性格的核心_____
9、单选题 自我遵循的原则是_____。
A: 快乐原则
B: 现实原则
C: 道德原则
D: 利我原则
10、单选题 勤奋和懒惰属于下列哪种特性?_____。
A: 气质
B: 性格
C: 能力
D: 兴趣
11、单选题 “活泼好动”是下列哪种表现?_____。
A: 能力
B: 兴趣
C: 气质
D: 性格
12、单选题 助人为乐、廉洁奉公,反映性格的_____特征。
A: 理智
B: 情绪
C: 意志
D: 态度
13、单选题 人格结构中的核心成分是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 态度
D: 性格
14、填空题 性格是人对现实的____和____的稳定的个性心理特征。
15、单选题 气质类型在社会评价上_____。
A: 有好坏之分
B: 无好坏之分
C: 都是好的
D: 都是坏的
16、单选题 张明耐受性高,易受外界刺激的影响,具有较高的可 塑性,反应迅速灵活。这种气质属于_____。
A: 多血质
B: 粘液质
C: 胆汁质
D: 抑郁质
17、单选题 下列关于性格的描述不正确的是_____。
A: 性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B: 性格更多地受到后天环境的影响
C: 性格没有好坏之分
D: 性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
18、单选题 在奥尔波特的人格特质理论中,_____是构成个体独特性的几个重要特质,在每个人身上大约有5~10个。
A: 中心特质
B: 次要特质
C: 首要特质
D: 主要特质
19、单选题 高级神经活动类型中:“强-----平衡-----不灵活”型与下列哪种气质类型相对应_____
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 粘液质
D: 抑郁质
20、判断题 人格的独特性是一个人与他人内在的区别,所以也叫差异性。_____
21、判断题 气质和性格两者是彼此联系,相互制约的,性格可以制约气质的表现。_____
22、简答题 【论述题】分析影响人格形成的因素都有哪些?
23、单选题 脾气急躁、行为勇敢有力的人属于_____气质。
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
24、判断题 性格无优劣好坏之分。_____
25、单选题 一个人确立自己的目标,并自觉地调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理品质是_____。
A: 性格的态度特征
B: 性格的意志特征
C: 性格的理智特征
D: 性格的情绪特征
26、单选题 以下属于性格的意志特征的是_____。
A: 自制力
B: 稳定性
C: 抑郁
D: 粗鲁
27、简答题 婷婷在班里跳绳比赛得了第一名,每次学新舞蹈,她总是班里学得最快的,老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言,并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意,而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意,还做些小动作,但一看老师提醒,即能克制自己,能很快适应不熟悉的环境,喜欢跟小朋友一起玩,从来不一个人单独玩,很喜欢与小朋友交往,并在游戏中当小头头。
分析案例中的现象回答如下问题:
(1)婷婷的气质属于什么类型?
(2)对此类儿童相应的教育措施有哪些?
28、单选题 自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是有自我意识中的_____。
A: 自我认识
B: 自我体验
C: 自我监控
D: 自我反思
29、简答题 甲同学活泼好动、能说会到、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。
乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言、学习不主动。
30、单选题 有人急躁易怒,有人活泼好动,有人安静沉稳,有人胆小扭捏,这是个性心理特征中什么的表现?_____。
A: 性格
B: 情绪
C: 人格
D: 气质
31、单选题 人格的自我调控系统以_____为核心。
A: 潜意识
B: 自我评价
C: 自我体验
D: 自我意识
32、单选题 哈佛大学教授、发展心理学家加德纳(HowardGadner)提出了_____。
A: 智力三维结构理论
B: 多元智能理论
C: 智力二因素论
D: 智力群因素论
33、单选题 影响学生的学习方式,同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是_____
A: 气质
B: 性格
C: 需要
D: 动机
34、单选题 一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的_____。
A: 性格
B: 能力
C: 个性
D: 气质
35、单选题 强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
36、判断题 气质有优劣好坏之分。_____
37、简答题 甲同学表现为兴奋,易激动,以奔放不羁为特征;乙同学表现为抑制,胆小、脆弱、消极、防御等品质,试分析甲乙二位同学各属什么气质类型,应该怎样对其教育。
38、填空题 在弗洛伊德的人格结构层次中,本我遵循____原则,自我遵循____原则,超我遵循____原则。
39、填空题 气质类型可分为____、____、____、____四种。
40、单选题 _____认为可以用两个维度来描述人格,一个是内一一外向,一个是神经质倾向的情绪稳定性,各种人格特质都可以用这两个维度来表示。
A: 卡特尔
B: 艾森克
C: 荣格
D: 奥尔波特
41、单选题 兼具敏感、细心、情感体验、深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型_____
A: 胆汁型
B: 多血质
C: 抑郁质
D: 黏液质
42、单选题 个性心理特征中有核心意义的是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 兴趣
43、单选题 _____特征的人竞争意识强,工作努力奋斗,争强好胜,时间紧迫感强,成天忙忙碌碌。
A: B.型性格
B: C.型性格
C: D.型性格
D: A.型性格
44、单选题 “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征_____。
A: 气质
B: 性格
C: 能力
D: 动机
45、单选题 小宝活泼好动,乐观灵活、精力旺盛,但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力,小宝属于_____气质类型。
A: 黏液质
B: 胆汁质
C: 多血质
D: 抑郁质
46、单选题 对于抑郁质的学生,教师在教育时应着重注意_____。
A: 有意安排各种困难,培养其克服困难的精神
B: 培养其压制情绪冲动的能力
C: 培养其当机立断的性格
D: 保护其自尊心,不公开批评他们,经常鼓舞他们,积极引导
47、多选题 人格的本质特征有_____
A: 独特性
B: 稳定性
C: 综合性
D: 社会性
E: 功能性
48、判断题 测到某种行为的特征的准确程度称之为信度。_____
49、判断题 人的气质类型在本质上没有好坏之分。_____
50、单选题 与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质